清華有這樣一門課,，它的教室“不一般”的寬敞,，跨越甘肅,、青海、陜西三個省份,，開在石窟、寺廟,、戈壁……它的內(nèi)容“不一般”的厚重,，相隔千年的作品在同一片大地上相遇，傳承與創(chuàng)新在此碰撞出耀眼的火花,。這門由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院開設(shè)的“專業(yè)考察”課程,，在蒼茫雄奇的西北大地上根植20余載，只為桃李更蔥蘢,。
什么樣的考察路線,，一走就是二十九年？
西北風(fēng)光,，千里草場,，萬里蒼茫。7月,，載著清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系、繪畫系50余位師生的大巴行駛在蜿蜒起伏的公路上,，赤色的戈壁在窗外不斷后退,。以絲綢之路上的石窟、寺廟為主線,，美術(shù)學(xué)院副院長,、雕塑系教授董書兵，繪畫系副教授韓博一同帶領(lǐng)考察團隊,，跨越甘肅,、青海、陜西三個省份,，行走于西北大地,，完成了為期17天的實踐課程。這條線路,，董書兵已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生行走了20余年,。
絲綢之路不僅是古代東西方商貿(mào)往來的重要通道，也是文化交流的重要紐帶,，沿途留下的大量西北石窟寺遺跡,，成為了當(dāng)今雕塑藝術(shù)學(xué)習(xí)中不可或缺的部分。
“專業(yè)考察”課程,，最初于1995年開設(shè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院,。1999年成立清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系后，這門課成為了雕塑系重要的專業(yè)課程,。近年來,，課程在清華大學(xué)價值塑造,、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”教育理念的指導(dǎo)下,，將落實現(xiàn)代教育理念與弘揚傳統(tǒng)文化相結(jié)合,，進一步煥發(fā)了勃勃生機。
考察路線
今年是課程開設(shè)的第29年,，董書兵帶領(lǐng)考察團從位于河西走廊最西端的敦煌出發(fā),，一路向東南，途經(jīng)嘉峪關(guān),、張掖,、西寧、臨夏,、蘭州,、天水，最終抵達西安,。
實踐課程主要有人文考察與自然考察兩個主題,。圍繞人文考察的主題，董書兵帶領(lǐng)團隊參觀了沿途的石窟,、寺廟,、博物館，體會其中蘊含的文化內(nèi)涵,，并在麥積山下的漢唐陶藝實習(xí)基地展開了五天的學(xué)習(xí),。圍繞自然考察的主題，考察團沿著戈壁灘一路前行,，翻越祁連山,，領(lǐng)略了西北草原與湖泊的魅力。
實地參觀考察,，強化責(zé)任意識,，厚植愛國情懷。除了讓學(xué)生深入了解和認識中國古代的傳統(tǒng)雕塑外,，董書兵認為,，深入推進課程思政建設(shè)，凸顯專業(yè)課程的價值引領(lǐng)作用是課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。董書兵希望：“通過時間,、空間和自身的體驗感受，讓同學(xué)們更加深切地理解和認知我們所要傳承的中華文化,，承擔(dān)起延續(xù)與創(chuàng)造新時代中國藝術(shù)的責(zé)任,。”
什么樣的教學(xué)模式，讓人大呼“受益匪淺”,？
理論打基礎(chǔ),，實踐出感悟。這次西北之行,，不只是簡單的游覽參觀,。理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場講授,、作品分析,、專題講座、隨機提問,、基地臨摹……課程以多樣的教學(xué)模式全方位包裹實踐過程,，為教學(xué)效果打了包票。
“實踐前我們上了一個星期的中國雕塑史,，梳理了我國雕塑藝術(shù)的發(fā)展歷程,，讓我們對其有了更整體的認知和了解?！钡袼芟当究粕鷧怯昱私榻B道,。
董書兵分批次為學(xué)生講解石窟
實踐過程中，董書兵以生動的講解讓學(xué)生從不同層面,、不同角度,、不同視野全面深刻地了解認識中國古代雕塑的歷史發(fā)展、基本內(nèi)容和基本特征,。由于部分石窟狹小,，無法一次容納全部學(xué)生,，因此,，分批次參觀成為了考察過程最為常見的情景。
降雨量少,、日照長,，干燥而熱烈的氣候是西北石窟長壽的秘密，也是教學(xué)過程中要克服的困難,。董書兵婉拒了將學(xué)生集中起來統(tǒng)一授課后自行參觀的建議,，堅持視聽結(jié)合，讓學(xué)生們眼見實物,、耳聽講解,、手繪筆記，在高溫下,，不厭其煩地將同樣的內(nèi)容重復(fù)了一遍又一遍,。
“你們真的很幸運，遇到了董老師這樣好的老師?！庇芰挚咄械目疾靻挝回撠?zé)人對學(xué)生們說道,。“這都是教師應(yīng)該做的,?！倍瓡忠粨]，擦了擦額頭的汗水,，繼續(xù)為下一撥學(xué)生細致地講解,。
立德樹人，以身作則,。備課中用心,，授課中上心，選擇了以教師為業(yè)就等于選擇了責(zé)任,，董書兵正是以這種極強的責(zé)任意識,，不斷反思并改進教學(xué)內(nèi)容，在一次次的戶外課堂中,，為學(xué)生們上了一節(jié)節(jié)鮮活生動的“行走的思政課”,。
領(lǐng)略自然風(fēng)光
課程的內(nèi)容是豐富的，整個行程卻并不顯得沉重,?！皠谝萁Y(jié)合”是董書兵安排課程的重要考慮因素。瓜州的西瓜,、麥積山夜空中清晰可見的璀璨銀河……課程之余,，同學(xué)們在游覽當(dāng)?shù)鼐包c、品味特色美食中感受著不一樣的風(fēng)土人情,。
董書兵表示,，同學(xué)們平常在校彼此接觸的時間有限，開展課程的目的之一也是希望將思政教育融入具體實踐活動,，在長時間的相處過程中培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力與集體意識,，在提升專業(yè)素養(yǎng)的同時，幫助學(xué)生樹立起正確的價值觀,。
什么樣的實踐成果,，使得茫茫戈壁綻放新韻？
途經(jīng)瓜州時,，《大地之子》《無界》《風(fēng)語者》等由董書兵創(chuàng)作的雕塑藝術(shù)作品依次映入眼簾,。將作品融入原始大地，與當(dāng)?shù)氐摹案毕嘟Y(jié)合,，為環(huán)境注入新的生機,。董書兵以公共藝術(shù)為媒介,，用簡潔的意向表達宏大的主題，與觀者進行了一場跨越時空的交談,。
下車后,，學(xué)生們親眼看到了老師的作品，紛紛感嘆“實物看上去比圖片更令人震撼”,。董書兵將藝術(shù)創(chuàng)作與人才培養(yǎng)相結(jié)合,，與學(xué)生們分享了自己的創(chuàng)作理念和幕后故事。
習(xí)近平總書記在110周年校慶前夕考察清華大學(xué)時,，首站來到美術(shù)學(xué)院,，指出“要發(fā)揮美術(shù)在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。把更多美術(shù)元素,、藝術(shù)元素應(yīng)用到城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)中,，增強城鄉(xiāng)審美韻味、文化品位,，把美術(shù)成果更好服務(wù)于人民群眾的高品質(zhì)生活需求,。要增強文化自信，以美為媒,，加強國際文化交流,。”
如今,，《大地之子》已然成為絲綢之路上的新坐標(biāo),。“以前這里都沒人來,，成為旅游景點后,，為縣里吸引了不少游客，也為我們周末出行游玩提供了一個好去處,?！惫现菘h居民朱琴說。在雕塑旁,，朱琴帶著她剛剛學(xué)會走路的孩子,，一步一步緩慢地行走在赤色大地上,。
董書兵并不要求學(xué)生們通過這一次的短期考察就獲得質(zhì)的飛躍,，他認為，要想講好中國故事,，年輕學(xué)子必須要通過長時間的研究與積淀,，用真情真意去體驗時代的變革與偉大?！皩W(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化最終的目的不僅是為了提高個人的專業(yè)素養(yǎng)與認知能力,，更重要的,，是要為社會與國家做服務(wù)、作貢獻,，在繼承和弘揚傳統(tǒng)文化中不斷開拓中國文藝新境界,。”董書兵希望學(xué)生們能夠承擔(dān)起肩上的使命,，將所學(xué)知識服務(wù)于國家和民族發(fā)展,，努力成為國家需要的人才。
在《無界》前合影留念
“專業(yè)考察”課程開展以來,，累計共有700余位學(xué)生參與其中,。課程充分利用了西北地區(qū)豐富的文化資源，其積極創(chuàng)新,、與時俱進的實踐形式也吸引了兄弟院校的高度關(guān)注,，為全國藝術(shù)教育教學(xué)工作提供了良好的示范。
考察結(jié)束后,，董書兵再次前往瓜州,，為落戶瓜州戈壁國際雕塑藝術(shù)長廊的新雕塑作品《非垂直坐標(biāo)》開展準備工作。扎根西部,，扎根鄉(xiāng)土,，課程的內(nèi)容在與時俱進中不斷豐富。
將作品創(chuàng)作在祖國大地上,，發(fā)展人民群眾喜聞樂見的藝術(shù),，清華美術(shù)學(xué)院一直在行動。期待在未來,，年輕學(xué)子們能夠傳承與創(chuàng)新并舉,，不斷創(chuàng)作佳品，助力中華優(yōu)秀文化煥發(fā)出新的光彩,。
