在2022年軟件學(xué)院的畢業(yè)典禮上,，軟件學(xué)院副教授,、軟件2018級的班主任劉玉身老師作為教師代表發(fā)言。在回顧了與八字班同學(xué)們一起經(jīng)歷的許多場景之后,，他說道：“我愿同學(xué)們在未來的日子里既有鷹飛長空的雄心,，更有不忘初心的堅守，腳踏實地,，志存高遠(yuǎn),，歸來仍是少年！”
“其實有的時候,，我感覺做班主任也是對自己生活的調(diào)劑,。和同學(xué)談話也是轉(zhuǎn)換一種思維方式,，也是放松,。”劉玉身這樣描述本科生輔導(dǎo)員和班主任的工作感受,。
2009年,，劉玉身開始在清華大學(xué)任教。在至今14年的教學(xué)履歷中,，他有12年的班主任經(jīng)歷,。2017年，他就曾榮獲“清華大學(xué)優(yōu)秀班（級）主任”一等獎,；2022年,，他再次獲得此項榮譽。
從軟件學(xué)院首任輔導(dǎo)員到擔(dān)任班主任時間最長的老師
劉玉身在讀博士期間，曾擔(dān)任過軟件學(xué)院第一屆本科生,、2001級的年級輔導(dǎo)員,。在2009年至2017年的8年間，劉玉身擔(dān)任了軟件92班的班主任,、軟件學(xué)院2013級年級主任和軟件31班班主任,。在短暫休息了一年后，劉玉身又一次擔(dān)任了軟件學(xué)院2018級年級主任和軟件81班班主任,。12年的班主任經(jīng)歷讓他成為了軟件學(xué)院擔(dān)任班主任時間最長的在職教師,。
談起最開始擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，劉玉身說道,，“因為我擔(dān)任過本科學(xué)生的輔導(dǎo)員,，對學(xué)生工作比較熟悉；我也很喜歡和學(xué)生們一起共同生活,，和他們一起共同成長,，所以當(dāng)時主動承擔(dān)了班主任工作?！眲⒂裆硐Ｍ軌蛴H身影響學(xué)生,，為同學(xué)們帶來更多的認(rèn)同感：“我教大一本科生的‘程序設(shè)計基礎(chǔ)’課程，跟同學(xué)們有更多接觸,，同學(xué)們對我印象也會比較深,。”
軟件學(xué)院八字班同學(xué),、如今博士階段師從劉玉身的李蜀鵑回憶：“因為軟件學(xué)院本科高年級的課程壓力比較大,，劉老師會反復(fù)和同學(xué)們強調(diào)，要注意休息,。劉老師的身影也常常出現(xiàn)在學(xué)生節(jié)的節(jié)目中,，比如大家拍DV劇挺喜歡找劉老師客串。劉老師也非常關(guān)愛自己的家庭,，他也會經(jīng)常分享自己和家人相處的點滴,。”
轉(zhuǎn)系到軟件學(xué)院七字班的張文源同學(xué)回憶起與劉玉身老師結(jié)識5年的經(jīng)歷時說：“第一次見到劉老師是在大一的‘程序設(shè)計基礎(chǔ)’課上,，我剛上大學(xué)時沒有編程基礎(chǔ),，對計算機專業(yè)充滿憧憬的同時也有一些畏懼，劉老師在上課剛開始就用一席話解答了我心中的困惑,。他說,，‘這個課堂上有很多編程零基礎(chǔ)的同學(xué)，但不用擔(dān)心,，往年總有很多零基礎(chǔ)的同學(xué)最終還能夠榮獲優(yōu)秀大作業(yè),，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)你們一定可以熟練掌握編程語言和方法,。’是劉老師用深入淺出的講解和生動有趣的案例,，在課堂上為我打開了一扇新知識的窗戶,，帶我走上編程之路?！比缃?，張文源已經(jīng)成為劉玉身課題組的一員。
“一個也不能少”
從與學(xué)生共同生活的輔導(dǎo)員,，到如今的班主任,，劉玉身始終注重關(guān)心同學(xué)們的內(nèi)心成長。
在擔(dān)任2018級班主任之前,，劉玉身給自己立下了一個看起來輕松,、但實際也很有挑戰(zhàn)的目標(biāo)——“一個也不能少”。他定期與學(xué)生面對面交流溝通,，了解學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、心理等方面的情況,。針對思想有波動,、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他主動開展一對一的幫助,，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題,。每個學(xué)期初、學(xué)期中,、學(xué)期末,，他都會主動與一些學(xué)生的家長打電話溝通情況，讓家長們更加了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的情況,，共同合力幫助有困難的學(xué)生面對學(xué)習(xí),、生活等各方面的困惑和挑戰(zhàn)。為此,，只要有時間,，他都去參與班會活動，同時也會跟同學(xué)們一對一聊天談心,，結(jié)合自身的體會和經(jīng)驗,，耐心幫助有困惑的同學(xué),。
對劉玉身而言,，班主任不僅是一份職業(yè)，更代表了一種責(zé)任,。在他的教學(xué)生涯中,，始終堅持學(xué)生的身心健康與學(xué)業(yè)發(fā)展兩手抓，讓有溫度的教育春風(fēng)化雨般沁潤每一位同學(xué)的心田。
同時,，他也在努力適應(yīng)學(xué)生的新特點,。他開始使用雨課堂匿名彈幕和隨機點名，學(xué)習(xí)同學(xué)們在論壇上,、在朋友圈里使用的語言和表情,。“班主任是個良心活,?！北M管班主任工作分走了他不少時間和精力，但劉玉身始終用溫暖和耐心陪伴,，悉心耕耘,，堅定前行，為學(xué)生的成長鋪路架橋,。
“放手不放心”
為了撰寫畢業(yè)典禮上的教師代表發(fā)言稿,，劉玉身翻看了軟件學(xué)院八字班微信公眾號上的以往推送。在他看來,，這個同學(xué)們自己創(chuàng)建,、運營的小小公眾號，承載了他們大學(xué)階段的寶貴成長回憶,。
從2018年8月22日新生報到時的初次相見,，到在他負(fù)責(zé)講授的“程序設(shè)計基礎(chǔ)”課堂上的“碰撞”，再到主題團日,、“小馬杯”師生接力,、實踐會、甲團評選……劉玉身陪他們度過了大學(xué)四年的集體生活,，這些共同的回憶,，伴隨著生動的畫面，浮現(xiàn)在了劉玉身的腦海中,。
“清華的同學(xué)們很有想象力,，很有創(chuàng)造力，很有能力,。你放開手,，但是心里去惦記，讓他們自由發(fā)揮,，他們能做得很好,。只要定一個大原則，把握基本導(dǎo)向,，把事情交給他們?nèi)プ?，最后肯定會做得很好,。”劉玉身用楊斌副校長講的一句話“放手不放心”來概括他多年班主任工作的經(jīng)驗,。
在“程序設(shè)計基礎(chǔ)”課上,，同學(xué)們在課程結(jié)束時需要自主設(shè)計并開發(fā)程序，完成格斗類游戲等大作業(yè),，被其他院系的同學(xué)評價為“和商業(yè)游戲的難度差不多,，通過劉老師的指導(dǎo)，有很大的收獲”,。在2020年的春節(jié)期間,，新冠疫情突發(fā)，班上的同學(xué)們組織了線上主題團日,，聯(lián)系了身處各地的同學(xué),，還創(chuàng)作出多幅主題畫作為武漢加油。提起這些,，劉玉身也滿是驕傲,。
在劉玉身的關(guān)心和指導(dǎo)下，軟件學(xué)院八字班也逐漸成長,。軟件81班曾獲得2020-2021學(xué)年清華大學(xué)先進本科生黨支部,、2018-2019學(xué)年校優(yōu)秀黨課小組等榮譽，班團支部也獲得了2019-2020學(xué)年校級甲級團支部等榮譽稱號,。
軟件81班的王澳同學(xué)說：“作為基礎(chǔ)課教師,，劉老師嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，他上課講授知識清晰易懂,，對待課堂認(rèn)真負(fù)責(zé),，不管是日常作業(yè)還是大作業(yè)都會給予同學(xué)們耐心的指導(dǎo)，劉老師和助教還會把課程大作業(yè)中比較有意思的設(shè)計演示錄屏放到嗶哩嗶哩視頻網(wǎng)站上,；作為班主任,，劉老師對待同學(xué)們很熱心負(fù)責(zé)，很樂于和同學(xué)們交流,，對同學(xué)們不管是生活還是學(xué)習(xí)都很關(guān)心,。”
