2014年3月14日，在文科圖書館三層看書的間歇，我刷起了朋友圈，突然冒出了一個(gè)想法：我何不也注冊(cè)一個(gè)公眾號(hào)？把平時(shí)閱讀的高品質(zhì)內(nèi)容傳播出去。我日常極愛閱讀和新媒體，在清華學(xué)習(xí)的也是新媒體專業(yè)方向，無論是課上還是課外，深感有必要通過親身實(shí)踐來探索新型傳播平臺(tái)的奧秘。
說做就做！一番沉思后腦子里蹦出了“灼見”二字，旋即也冒出了最初的那句簡(jiǎn)介“閱讀灼見，拓展視野，延展生命體驗(yàn)，發(fā)掘你自己”。很快完成注冊(cè)后，我在當(dāng)天推送了第一篇文章《讓閱讀成為我們的信仰》。
彼時(shí)至今日，一年多的時(shí)間累積超過45萬讀者關(guān)注，每天更新“灼見”成為我的必修課。經(jīng)常有人問我“會(huì)不會(huì)感到累？覺不覺得枯燥？”我喜歡把這段實(shí)踐之路稱為“一個(gè)人的風(fēng)花雪月”，有的何止是浪漫，每一天“灼見”的實(shí)踐，讓我在細(xì)讀人生中的那些關(guān)鍵詞，比如嘗試、專注、敏感、速度、迷茫、困惑、理想……這些詞語在現(xiàn)實(shí)中是如此鮮活熱烈而又透徹骨髓。
“灼見”因熱愛而生，有我個(gè)人的濃厚印跡，但漸漸地，我感到一種沉甸甸的責(zé)任。我曾收到成都七中一位高中生的消息“灼見陪伴我走過了半個(gè)高三，總是給我收獲和心得，雖然現(xiàn)在很奔波也很充實(shí)，想要一本紙質(zhì)版的灼見收藏紀(jì)念”；大二的學(xué)妹告訴我，她爸爸給她推薦了“灼見”，說“這是一個(gè)高品質(zhì)的平臺(tái)”；一位博士師兄的手繪清華圖片，通過“灼見”得到廣泛傳播；同學(xué)告訴我，偶然發(fā)現(xiàn)她在斯坦福的同學(xué)都訂閱了“灼見”；當(dāng)昆明火車站暴恐事件發(fā)生時(shí)，維吾爾族兄弟發(fā)來消息“我也是穆斯林，我反對(duì)極端恐怖主義，也絕不崇尚暴力，希望‘灼見’能傳播我們的聲音”；一位年近八旬的中科院退休老師，多次回復(fù)消息，既有鼓勵(lì)也有批評(píng)；不久前，我收到中共中央對(duì)外聯(lián)絡(luò)部的邀請(qǐng)，參加“一帶一路”專題吹風(fēng)會(huì)……這種責(zé)任感讓我認(rèn)識(shí)到，源于我個(gè)人的自媒體“灼見”，屬于社會(huì)，屬于每一個(gè)喜愛它的人。
何其有幸！在媒體格局的風(fēng)云變幻中，能親身沉浸在新媒體領(lǐng)域，洞悉傳播的奧秘，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新特征、新規(guī)律！在我的導(dǎo)師的關(guān)心指導(dǎo)下，我把基于“灼見”的實(shí)踐拓展成了碩士畢業(yè)論文。
我是一名來自鄂西山區(qū)恩施的少數(shù)民族大學(xué)生，能進(jìn)入清華學(xué)習(xí)，心里無限感激，也倍加珍惜在清華的時(shí)光，更切身體會(huì)到清華園是一個(gè)夢(mèng)想的嘉年華——她的底蘊(yùn)、純粹足以支撐起一生的夢(mèng)想。學(xué)無止境，畢業(yè)后，我將帶著在清華的所學(xué)，將學(xué)習(xí)貫徹一生，做到“心存平民喜悲，胸懷家國(guó)天下”，不懼渺小，不畏偏見，用“行勝于言”的清華精神去犁出一片嶄新的田野。
