題記：在清華大學(xué)西校門(mén)內(nèi)，臨近“清華園”牌坊約一百米，有一排L型灰磚平房，被稱作“丁所”。這排建筑向東南、斜對(duì)馬路開(kāi)著一個(gè)圓拱形小門(mén)，門(mén)楣上刻著四個(gè)醒目的楷書(shū)大字“成志學(xué)校”——這就是現(xiàn)在清華大學(xué)附屬小學(xué)、清華大學(xué)附屬中學(xué)（合稱“清華附校”）的前身。“成志學(xué)校”創(chuàng)立于1915年秋，由時(shí)任清華庶務(wù)長(zhǎng)的李仲華先生與汪鐵英先生共同首創(chuàng)，專為校內(nèi)教職員子弟而設(shè)。本周恰逢清華附校建校百年大會(huì)，清華映像欄目特推出系列專題，專一介紹其百年歷程和今時(shí)的發(fā)展。
清華大學(xué)附屬小學(xué)從1915年成志學(xué)校創(chuàng)建到今天，明確提出“成志教育”。清華附小一直與國(guó)家、民族同呼吸、共命運(yùn)，從成志學(xué)校的厚德辦學(xué)，經(jīng)歷民國(guó)時(shí)期的文化堅(jiān)守、西南聯(lián)大時(shí)期的剛毅堅(jiān)卓、改革開(kāi)放時(shí)期的與時(shí)俱進(jìn)，到今天的全面發(fā)展，百年風(fēng)雨，自強(qiáng)不息、厚德載物，“成志教育”已成為學(xué)校一直堅(jiān)守和追求的教育使命。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，百年成志教育承擔(dān)著清華附小中國(guó)意義的歷史責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)引領(lǐng)，即價(jià)值觀塑造的引領(lǐng)，課程改革的引領(lǐng)，公益服務(wù)的引領(lǐng)！
在1915-1937年的創(chuàng)辦初期，成志學(xué)校云集了清華園中的大師，也確立了其傳承至今的育人模式和推進(jìn)社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展的教育情懷。當(dāng)時(shí)學(xué)校的管理由校董會(huì)負(fù)責(zé)，葉企孫、張子高、馮友蘭、馬約翰、蕭公權(quán)、朱自清、楊武之、劉崇鋐、陳達(dá)、潘光旦等著名教授都曾先后在成志學(xué)校被委任為校董會(huì)成員。當(dāng)時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程除國(guó)語(yǔ)、算術(shù)、音樂(lè)、手工勞作、體育外，還設(shè)有社會(huì)學(xué)與自然課，四年級(jí)開(kāi)始增設(shè)外語(yǔ)。學(xué)校的教育氛圍輕松自在，教師和學(xué)生的關(guān)系融洽，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面并沒(méi)有特別的壓力。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，進(jìn)行課堂演講展示，課外進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉、兒童節(jié)表演等活動(dòng)。特別值得一提的是，與成志學(xué)校同時(shí)創(chuàng)辦的還有專門(mén)接收清華園附近的社會(huì)底層民眾子女就讀的“成府貧民小學(xué)”（后更名“誠(chéng)孚小學(xué)”），專門(mén)招收鄰近的貧民子弟。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，校長(zhǎng)傅任敢先生為學(xué)生們上了撤離前的最后一課，當(dāng)談到“今天上課已不能再升我們的國(guó)旗”時(shí)，全校一百多名孩子都泣不成聲。清華南遷，成志學(xué)校隨之停辦，誠(chéng)孚小學(xué)也結(jié)束了它的歷史使命。
1938-1946年，在清華園遭受侵華日軍蹂躪的同時(shí)，清華、北大、南開(kāi)三校聯(lián)合組成的西南聯(lián)合大學(xué)于1940 年11 月開(kāi)設(shè)“西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院附設(shè)學(xué)校”，分設(shè)小學(xué)和初中。西南聯(lián)大師院附小的全體師生在國(guó)難當(dāng)頭、戰(zhàn)火紛飛的歲月中堅(jiān)持辦學(xué)，在那教室無(wú)房頂、窗戶無(wú)玻璃的簡(jiǎn)陋校園里，在那沒(méi)有任何體育設(shè)施、游戲器械的一片荒墳地里，到處都充滿了師生的歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)時(shí)的附小，學(xué)校有自治會(huì)，有合唱團(tuán)，同學(xué)們自己管理圖書(shū)館；各班有菜圃一塊，路邊種滿了鮮花。在全體老師的精心培育、悉心照料下，孩子們受到了德、智、體、美、勞全面的教育，并牢記最樸素的道理：發(fā)憤努力，好好做人。到了1946 年，學(xué)校課程體系已近趨完善，開(kāi)設(shè)的課程有讀書(shū)、作文、習(xí)字、筆算、說(shuō)話、珠算、常識(shí)、自然、歷史、地理、英語(yǔ)、勞作、美術(shù)、唱游、音樂(lè)、體育等，極大地豐富了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。附小的啟蒙教育自始至終貫穿著“為學(xué)要嚴(yán)，為人要正”的主線，很多學(xué)生后來(lái)都成為了國(guó)家的棟梁之材。
1946年秋，清華大學(xué)由昆明遷回北平。同年12月12 日，成志學(xué)校復(fù)校開(kāi)學(xué)，定名為“清華大學(xué)附設(shè)成志學(xué)校”。復(fù)員后的成志學(xué)校分為小學(xué)部和初中部，在慘遭日寇毀壞的校舍上努力恢復(fù)，也從社會(huì)上公開(kāi)招聘了一批優(yōu)秀的教師。在新中國(guó)誕生之前，成志學(xué)校全體師生愛(ài)國(guó)熱情高漲，積極投身各項(xiàng)活動(dòng)，滿懷熱情地迎接勝利。1949 年10 月1 日，成志學(xué)校師生隨大學(xué)部參加了慶祝新中國(guó)成立的盛大游行活動(dòng)。1952 年8 月，成志學(xué)校初中部和小學(xué)部分離，初中部與原燕京大學(xué)附屬學(xué)校中學(xué)部合并，成立清華大學(xué)附設(shè)中學(xué)。小學(xué)部則更名為清華大學(xué)附設(shè)小學(xué)（后于1960年更名為清華大學(xué)附屬小學(xué)，簡(jiǎn)稱“清華附小”）。
1952年后，新中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)得到蓬勃發(fā)展。清華附小也順應(yīng)這一形勢(shì)，建立了一支互幫互教、老中青相結(jié)合的一流師資隊(duì)伍，教研組長(zhǎng)和老教師傳幫帶新教師，從教學(xué)理念、班級(jí)管理、備課、上課、批改作業(yè)等各方面對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)。這一時(shí)期，清華附小“德智體美勞并重”的教育思想進(jìn)一步鞏固。
1978年改革開(kāi)放后，清華附小進(jìn)入了各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展的繁榮時(shí)期：著力提升教師理論素養(yǎng)與教學(xué)技能，改革人事管理制度，確立素質(zhì)教育的理念，倡導(dǎo)培育健全人格和高尚情操的德育教育，立足課堂進(jìn)行教學(xué)改革，率先開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程，堅(jiān)持高水平的藝體教育……清華附小的教育理念和實(shí)踐伴隨著祖國(guó)的發(fā)展而不斷進(jìn)步。
一所學(xué)校，映照一個(gè)時(shí)代。一所學(xué)校，引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代。這是一所有角落、有故事、有意思，令人難忘的、溫潤(rùn)的小學(xué)。這樣的一所有行動(dòng)力的理想主義卓越小學(xué)，它用百年的聲音宣告：學(xué)校的意義，在于為學(xué)生和教師聰慧與高尚的完整人生和健全人格奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終走向“成志教育”。
