新中國(guó)成立的年份，就是他們走上講臺(tái)的那一年,。70年,，從青絲到白發(fā)，他們把最美好的時(shí)光奉獻(xiàn)給新中國(guó)高等教育事業(yè),，用一生的長(zhǎng)度詮釋了人民教師的摯愛(ài)與堅(jiān)守,。
百歲薛華：留校任教，今七十載矣
青蔥歲月里,，她也曾是在這園子里求知的一名學(xué)生,；此后的漫長(zhǎng)人生中，她選擇繼續(xù)留在這里,，將自己學(xué)到的知識(shí)傳授給一代又一代青年,。從青絲到華發(fā)，她的百歲人生始終與清華相伴,、與祖國(guó)同行,，她就是清華大學(xué)化學(xué)系教授、百歲老人薛華,。
“薛先生再過(guò)三個(gè)月就滿100歲了,。”如今也已八十多歲的化學(xué)系老教師郭日嫻提起自己曾經(jīng)的同事薛華老師時(shí)，仍習(xí)慣以“先生”相稱,。
時(shí)光漸老,，但曾經(jīng)的故事歷久彌新。雖然出行只能依靠輪椅,，與人交流也得靠人湊近她的耳邊大聲說(shuō)話才能聽(tīng)清——但她的思路仍然特別清晰,。在接受我們采訪時(shí)，她堅(jiān)定且自豪地重復(fù)好幾遍：“新中國(guó)成立那年我留校任教,，到今年正好七十年,。”
薛華在抗戰(zhàn)時(shí)期考進(jìn)西南聯(lián)大，抗戰(zhàn)勝利后，她被分進(jìn)清華大學(xué),，回到北京在清華園中繼續(xù)學(xué)習(xí),。1949年，從清華大學(xué)化學(xué)系畢業(yè),，成為清華化學(xué)系第一位留校的女助教,，在張子高教授領(lǐng)導(dǎo)下，為清華大學(xué)工科大學(xué)生講授“普通化學(xué)”,。
1952年院系調(diào)整,，清華大學(xué)化學(xué)系并入北大，一度中斷發(fā)展,。1958年起,，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，她服從安排參與到籌建清華大學(xué)工程化學(xué)系的工作中來(lái)并任實(shí)驗(yàn)室主任,，兼管全系的財(cái)務(wù)工作,。與此同時(shí)，她承擔(dān)著建設(shè)高分子專業(yè)的任務(wù),，還親自領(lǐng)導(dǎo)建立了一個(gè)生產(chǎn)吡啶試劑和銫鹽的化學(xué)試劑生產(chǎn)車間,。
薛華還結(jié)合清華大學(xué)尖端技術(shù)的發(fā)展，承接了無(wú)線電系半導(dǎo)體專業(yè)的“超純氯化硅的制備工藝和分析”項(xiàng)目,，解決了氯化硅的純化工藝規(guī)范和分析測(cè)試技術(shù),。此外，她指導(dǎo)年輕教師開(kāi)展了“煤灰中放射性元素的定量分析”,，在當(dāng)時(shí)的儀器設(shè)備條件下,，提出了放射性元素定量分析的規(guī)范，為我國(guó)原子能事業(yè)的發(fā)展作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn),。
從1958年起,，她帶領(lǐng)幾名北大、復(fù)旦,、川大化學(xué)系的畢業(yè)生,，建立了清華大學(xué)第一個(gè)為工程化學(xué)系開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)分析課的分析化學(xué)教研組，并擔(dān)任主任,。
郭日嫻也正是在這段時(shí)期作為北大的化學(xué)系畢業(yè)生分配到了清華,。“當(dāng)時(shí)清華的化學(xué)系相當(dāng)于斷了檔，等于要重新建立起一個(gè)分析專業(yè)來(lái),。”郭日嫻回憶道,。薛華就這么帶領(lǐng)著分析化學(xué)教研組的七八名同事承擔(dān)起了這個(gè)重要而繁重的重建——要開(kāi)分析化學(xué)課，要編寫教材,，還要建立實(shí)驗(yàn)室,。薛華擔(dān)任分析化學(xué)的主講老師,，親自編寫全部教案。除了平時(shí)的上課任務(wù)外,，她還每周開(kāi)設(shè)一至兩個(gè)“單位時(shí)間”的答疑時(shí)間——“單位時(shí)間”是當(dāng)時(shí)特有的說(shuō)法,，一個(gè)單位時(shí)間就是整個(gè)半天時(shí)間。
從籌建分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始,，她自己動(dòng)手,，結(jié)合清華大學(xué)工程化學(xué)系專業(yè)發(fā)展需要，開(kāi)設(shè)了“定性分析”“定量分析”等基礎(chǔ)課程以及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課,，建立了一套嚴(yán)格的“講員試講,、分析實(shí)驗(yàn)試作和教案討論”等教學(xué)規(guī)范和制度。
她傾注全部身心,、投入到分析化學(xué)講課和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，1960年起,，她親自動(dòng)手并領(lǐng)導(dǎo)編寫《定性分析實(shí)驗(yàn)》《定量分析實(shí)驗(yàn)》等實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材,，從上世紀(jì)八十年代起，薛華親自動(dòng)手并領(lǐng)導(dǎo)年輕教師一起編寫《分析化學(xué)》教材,，適當(dāng)精簡(jiǎn)化學(xué)分析法的份量,，并適當(dāng)增加儀器分析法的內(nèi)容，這在當(dāng)時(shí)出版的分析化學(xué)教材中還是有鮮明的清華特點(diǎn),。這本教材自1986年出版以來(lái),，除作為清華大學(xué)分析化學(xué)的教材之外，還受到了國(guó)內(nèi)兄弟院校師生的歡迎,，榮獲第二屆全國(guó)高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng),，并于1993年再次出版第二版。這本教材近30年來(lái),，仍是清華化學(xué)系,、化工系、生物系和環(huán)境系分析化學(xué)教學(xué)中的主要參考教材,，得到了師生們的歡迎,。
在分析化學(xué)教研組當(dāng)教師的歲月里，郭日嫻評(píng)價(jià)她是“沒(méi)什么個(gè)人考慮的”,，一心努力工作,。1960年，薛華加入中國(guó)共產(chǎn)黨,，此后的幾十年里,，只要她還能自己走動(dòng)，每次都會(huì)去參加黨組織生活,，直到80多歲,，她依然堅(jiān)持參加黨組織生活,。
走過(guò)百年風(fēng)雨，將自己大半生留在這里的薛華如今住在清華園南邊的教師公寓里,。據(jù)她身邊人說(shuō),，薛華現(xiàn)在最喜歡的散步地點(diǎn)還是清華學(xué)堂。“每次散步都一定會(huì)去那里繞一圈,，待一會(huì)兒,，她對(duì)這個(gè)學(xué)校真的愛(ài)得很深。”
張禮：春華秋實(shí),，從教七十載
24歲第一次登上講臺(tái)時(shí),，學(xué)生的年齡跟自己差不多，而如今,，學(xué)生們?cè)缫咽亲约簩O輩的年齡,，張禮卻始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)講臺(tái)。擁有超長(zhǎng)執(zhí)教時(shí)間的張禮,，是清華大學(xué)年齡最大的授課教師,。
張禮1925年出生于天津，1946年以理學(xué)院第一名的成績(jī)從輔仁大學(xué)畢業(yè),，1949年放棄在美國(guó)康奈爾大學(xué)免費(fèi)攻讀研究生的機(jī)會(huì)回北洋大學(xué)物理系任教,，第一次登上了講臺(tái)。1953年,，到蘇聯(lián)列寧格勒大做理論物理研究生,，所發(fā)表的有關(guān)“電子-正電子系統(tǒng)的定態(tài)及其湮沒(méi)轉(zhuǎn)變”的論文，被國(guó)際公認(rèn)為是正電子湮沒(méi)譜學(xué)的奠基性文獻(xiàn),。1957年,，張禮到清華大學(xué)工作，參與創(chuàng)建工程物理系,，1982年又出任物理系復(fù)系后的首位系主任,。
從1957年來(lái)到清華，張禮講了各種各樣的課程,，其中絕大多數(shù)課程都不是他曾經(jīng)學(xué)過(guò)的,，需要他再去學(xué)習(xí)。“我從這種學(xué)習(xí)中收獲了很多,，隨著對(duì)物理接觸面的擴(kuò)大,，我對(duì)物理的愛(ài)好乃至敬畏也就越多。”張禮說(shuō),，正是在教與學(xué)的不斷實(shí)踐中,，他愈發(fā)感受到物理學(xué)的深?yuàn)W與有趣，感受到物理學(xué)和物理學(xué)家們的了不起,。
為什么愛(ài)教學(xué)生,？張禮的回答是：“我想把我對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)傳遞給學(xué)生,，讓他們能夠熱愛(ài)物理。”在張禮看來(lái),，作為教師的責(zé)任,，是要為國(guó)家培養(yǎng)擔(dān)起科學(xué)未來(lái)的青年學(xué)子。“在清華這么多年,，我覺(jué)得我的本事沒(méi)有多大,，好在清華的學(xué)生很優(yōu)秀，通過(guò)我的教學(xué)把他們的積極性發(fā)揮出來(lái),，他們成長(zhǎng)我也盡了一分力量,。”談到學(xué)生，張禮總是忍不住激動(dòng),，他說(shuō),，“看到這么多年，這么多學(xué)生到了國(guó)家的各個(gè)崗位,，很多人成了骨干,，這是我最大的安慰，這就是我生活的意義,，活著就是為了這個(gè)！”
如今,，93歲的張禮仍然站在清華大學(xué)的講臺(tái)上,，為物理系研究生和高年級(jí)本科生講授“量子力學(xué)前沿選題”，每周兩次授課,。每次課前,，張禮要用至少一個(gè)下午加一個(gè)晚上備課，課程所用的PPT都是他親手制作的,。
不僅在講課上,，張禮在科研上也保持了旺盛的熱情。2009年,，84歲的他還作為第一作者在《物理評(píng)論快報(bào)》上發(fā)表論文,，并承擔(dān)了《清華物理叢書(shū)》的編寫工作。2013年,，他還因提出場(chǎng)論中的旋量演算新方法獲得中國(guó)物理學(xué)會(huì)周培源獎(jiǎng),。
在70年的教學(xué)生涯中，起初張禮希望盡量讓學(xué)生學(xué)懂知識(shí),，后來(lái)他發(fā)現(xiàn),，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的興趣和鉆研課程的動(dòng)力。“物理學(xué)中真正有創(chuàng)造的研究者,，是會(huì)找問(wèn)題,，知道問(wèn)題在哪里,。”張禮說(shuō)。他總是希望能夠盡量讓學(xué)生理解,，一種思想的創(chuàng)始者是怎樣想到這個(gè)問(wèn)題,，又怎么解決問(wèn)題的。如何做到呢,？張禮發(fā)現(xiàn),，最好的方法是作案例分析。于是,，他去看諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者的報(bào)告,，了解他們是怎么工作、怎么獲獎(jiǎng)的,，然后把這些東西講給學(xué)生,。
后來(lái)，在時(shí)任物理系主任陳皓明教授的建議下,，張禮組織了十幾位教授一起講,，于是就有了一門叫做“近代物理學(xué)進(jìn)展”的課程。1997年,，在講課的基礎(chǔ)上,，由張禮主編的《近代物理學(xué)進(jìn)展》一書(shū)出版，被評(píng)為“九五”國(guó)家教委重點(diǎn)教材,，張禮也因此獲得北京市教學(xué)改革一等獎(jiǎng),。
1986年，楊振寧先生在北京以“相位與近代物理”為題作了9次學(xué)術(shù)報(bào)告,，內(nèi)容涉及近代物理中很多重要概念的萌芽,、發(fā)展和確立。張禮聽(tīng)了全部報(bào)告,，深受啟發(fā),。事后，他和南開(kāi)大學(xué)葛墨林教授決定合作寫一本《量子力學(xué)的前沿問(wèn)題》,，以幫助研究生從課程學(xué)習(xí)到科研實(shí)踐的過(guò)渡,。
“寫這本書(shū)對(duì)我來(lái)講可是不容易，因?yàn)槲以瓉?lái)是做粒子物理的,，凝聚態(tài)和統(tǒng)計(jì)物理是我的短板,，那時(shí)候年紀(jì)也不小了，不過(guò)我對(duì)于物理始終是非常熱愛(ài)的,，所以我就從頭學(xué),。”張禮記得，連學(xué)帶寫他大約花費(fèi)了五六年的時(shí)間,，雖然辛苦,，但自己的視野也因此得到了擴(kuò)展,。
物理系研究生陳鋒在師兄的推薦下選修了張禮老師的“量子力學(xué)前沿選題”，他說(shuō)：“我上學(xué)期在科研中遇到幾個(gè)問(wèn)題,，都在這門課里找到了答案,，上完這門課確實(shí)獲益很多，我非常感激張禮老師,。”
“自己知道1,、2、3,，就教給學(xué)生1,、2、3,，這不是一位好教師,。教師必須愛(ài)自己的學(xué)生，要把對(duì)于未知的好奇心和探索求知的科學(xué)精神傳授給學(xué)生,。”回顧自己七十載教學(xué)生涯,，恰與祖國(guó)同齡，談起熱愛(ài)的教學(xué),，他的眉眼都會(huì)溢出幸福,。
