清華的本科生大多集體住宿在位于清華園北端的紫荊學生公寓，住宿格局為四人一間，相鄰兩間共享一個中廳,。同學們對中廳有各自不同的利用方式,，計算機34班的同學們則充分利用這一空間，舉辦別具一格的“中廳講座”,，將小小的中廳建設成為同學們交流學習,、共同進步的平臺。
計34班的“中廳講座”開始于大二上學期,，累計共開展43場,。班里各路“大神”——某門課程基礎較強、成績突出的同學——以講座的形式為大家講解知識,，解答疑難,。除了課業(yè)輔導，他們還曾邀請學校攝影隊隊員和圖片編輯方面的“大牛”為同學們講解相關技巧,，豐富同學們的業(yè)余生活,。
“這個想法最初是在干部培訓時受學長啟發(fā)產(chǎn)生的，當傳統(tǒng)的集體自習開展遇到困難時,，我們就轉而嘗試這種方式,。”該班前任團支書馬也介紹說，他本人也擔任了第一次中廳講座的主講人之一,。“同學們參與度都很高,，每次到場的同學都超過班級人數(shù)的三分之二。班里唯一的女生每次都去,，我們專門給她留了凳子,。”
第一次“中廳講座”主講大學物理與數(shù)據(jù)結構兩部分知識，由于恰巧舉辦于期中考試前,，對同學們來說恰似一場“及時雨”,。此后講座逐漸定期化，內(nèi)容也由最初的知識梳理,、考前復習擴展到往年精題分享甚至大作業(yè)交流,。計算機專業(yè)常有難度高、工作量大的大作業(yè),，同學中流傳的“奮斗三星期,，造臺計算機”就是形容大作業(yè)之難的經(jīng)典“段子”之一。針對這一情況,，計34班班委會安排提前完成大作業(yè)的同學在“中廳講座”中分享經(jīng)驗教訓,，協(xié)助每個同學按時、高效地完成大作業(yè),。
在中廳舉辦,，是這個活動的“精髓”之一,。班委從同學角度考慮，將講座時間定在周末晚上9點到10點,，地點在男生宿舍中廳,，為喜歡在宿舍學習的同學們提供了便利。中廳空間不大,、設備不足,，同學們就自愿貢獻出自己的電腦和顯示器，不僅為講座提供了便利,，還可以在講座后把電子版筆記直接分享給同學們,，方便大家隨時溫習。
從中廳出發(fā),，計34班團結一心,，堅定而自信地穩(wěn)步前行。連續(xù)三年,，計34班在期中,、期末考試中名列年級第一，過硬的學習成績無聲而有力地證明了“凝聚集體力量”這一理念的效果,。
計34班不僅有學習成績的“硬實力”,，還有班級活動的“軟實力”——在班團干部和同學們的共同努力下，計34班連續(xù)三年獲得校甲級團支部,、優(yōu)良學風班稱號,，并曾獲得北京市“先鋒杯”優(yōu)秀團支部、北京高校“優(yōu)秀基層學生組織”等榮譽,。
步入大四,，計34班的同學擔任了五字班、六字班的輔導員,，“中廳講座”這一特色活動隨之得到了宣傳與推廣,。今后，或許有更多小小的中廳將在夜晚亮起燈光,，而它所凝聚的溫情與集體意識,，也將一并在清華園得到傳承。
