“六教又升級(jí)自習(xí)空間了,！”
“對(duì)啊，我也看到了,，分隔走廊和自習(xí)空間的木板很有設(shè)計(jì)感呢,。”
剛開學(xué)，就有很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的變化,，好評(píng)不斷,。其實(shí)，除了六教的自習(xí)討論空間之外,，教學(xué)樓內(nèi)還有很多我們鮮少注意到的改變,。
從綠植、沙發(fā),、榨汁機(jī),、六教指示牌到討論區(qū)、教室內(nèi)的多媒體設(shè)備等,，教學(xué)樓的“變身”遠(yuǎn)不止一點(diǎn)點(diǎn)——
14間討論教室內(nèi)配置了可變形的活動(dòng)桌椅,，根據(jù)不同的課程需求打造不同功能的教室。師生講座,、分組討論和大組討論,，想要的模式應(yīng)有盡有。
打造教學(xué)樓多功能公共空間,，改造討論空間6處,，休閑空間4處，教師答疑休息室6間,，助力學(xué)生學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
更有四教的學(xué)生作業(yè)展,，展示建筑學(xué)院大師班作業(yè)18組,，教學(xué)樓公共空間創(chuàng)業(yè)大賽作品170件以及美術(shù)學(xué)院作品近200幅，充分挖掘教學(xué)樓內(nèi)文化載體的功能,，讓同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓內(nèi)就能欣賞藝術(shù),，陶冶情操……
而這一切都源于物業(yè)管理中心對(duì)于師生需求的深刻體察。隨著課堂教學(xué)工作不斷由“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)變,，師生對(duì)教室格局的需求也發(fā)生了變化,。
“我參加過(guò)物業(yè)中心的問卷調(diào)查,，并提出了建議,，我希望可以在六教增添一些討論區(qū),。這樣可以方便下課后小組討論，也不用擔(dān)心影響教室內(nèi)自習(xí)的同學(xué),。”來(lái)自新聞與傳播學(xué)院的何雪冰說(shuō),。
追求優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、生活環(huán)境是物業(yè)管理中心的核心目標(biāo),，其下屬教學(xué)辦公區(qū)事務(wù)科負(fù)責(zé)全校276間公共教室的衛(wèi)生,、秩序和安全。曾主動(dòng)開展調(diào)研,，了解師生需求,，吸收國(guó)內(nèi)外知名高校教學(xué)樓的建設(shè)和管理理念，結(jié)合我校特點(diǎn),，努力為師生提供舒適的教學(xué)環(huán)境,、豐富的人文環(huán)境、樸實(shí)的育人環(huán)境,。
校學(xué)生會(huì)生活權(quán)益部的微信公眾號(hào)“艾生權(quán)”中有學(xué)生說(shuō)：“在‘小艾’的印象中,，‘大清’的教學(xué)樓似乎從來(lái)沒有停止過(guò)變身的步伐。各種配套設(shè)施貼心地解決同學(xué)們的需求,，越來(lái)越人性化的設(shè)計(jì)方便著每一位師生,，真正達(dá)到了高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵,。”《自然》雜志的主編在六教零層新改造的教室講學(xué)后,，表示“這里的教室從設(shè)計(jì)、家具到設(shè)備都是世界一流的”,。
