“二十年前選擇從教，是因?yàn)樯钪约鹤钌瞄L什么；但要真正把書教好，更需堅(jiān)守自己對這份事業(yè)的摯愛。‘知者自知，仁者自愛’，正是我的使命與目標(biāo)。”——清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系副教授鄧俊輝這樣總結(jié)自己的教學(xué)理念。
2017年教師節(jié)慶祝大會上，鄧俊輝獲頒首屆“清華大學(xué)新百年教學(xué)成就獎”。在鄧俊輝看來，旨在獎勵教學(xué)一線優(yōu)秀教師的“新百年教學(xué)成就獎”可謂是一股“清流”。而他本人亦如清華理工科院系中的一股“清流”，為師講究精致和趣味，讓知識和情懷細(xì)細(xì)流淌進(jìn)學(xué)生的心中。
鄧俊輝教書有“奇招”，他用精致詮釋趣味。他會用“左右互易”——一個出于你的視角作出的手勢，講解復(fù)雜的算法原理與過程。他常常把文學(xué)、哲學(xué)知識引入課堂，比如從《紅樓夢》的章法入手，講解二叉樹的迭代遍歷算法。他的教材和講稿，雖然內(nèi)容繁多，但索引精準(zhǔn)詳細(xì)且趣味橫生，講稿中多是插圖，教材中代碼也是“活”的。他開設(shè)的慕課在學(xué)堂在線數(shù)百門慕課中名列前茅，還專門編寫了一個簡潔、實(shí)用的課堂講授輔助工具，并借助它高質(zhì)量地制作了兩門慕課。
鄧俊輝為師有風(fēng)范，他用精致詮釋敬畏。他稱自己20年從未點(diǎn)過名，但絕不承諾放棄這一權(quán)力。他把學(xué)生編程作業(yè)的每一道題都交給查重系統(tǒng)，在他的課堂上，學(xué)生們深刻體會到對知識、規(guī)則和公平的那份敬畏與尊重。他舍得花時間去了解每位學(xué)生的情況，有位計(jì)算幾何課上的學(xué)生曾評價“他是我所知大學(xué)期間唯一會逐個查看每個人的大實(shí)驗(yàn)代碼的老師”。
鄧俊輝興趣愛好廣泛，他用精致詮釋情懷。他酷愛書法，書寫的小品并不容易求得，但卻愿意送給成績突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生。他還是中國象棋的個中好手，曾斬獲全校教工冠軍，有時也會刮凈胡子“混跡”于學(xué)生的“馬杯”賽事當(dāng)中。
有人說鄧俊輝是個“有腔調(diào)”的老師，但他更認(rèn)同自己的“精致”。這精致是一種執(zhí)念，更是師者的情懷。
