“不畏風雪向西行，惟愿惠民早脫貧，功成不必在我輩，待留功業(yè)他日慶。”這是清華大學2007級本科生李舒濤寫在朋友圈里的詩。配圖是四月的青海，積雪皚皚。2014年，他成為了清華首批赴青海工作的8名選調(diào)生之一，現(xiàn)在在黃南藏族自治州同仁縣隆務鎮(zhèn)工作。
2007年，李舒濤從山城重慶考入了清華大學化學系。和許多清華學生入學時一樣，剛經(jīng)歷過高考洗禮的李舒濤是迷茫無措的。輔導員告訴他們，大學要做的就是找到人生的方向。從那以后，他開始了關于未來的嘗試和探索。
大二擔任班團支部書記的經(jīng)歷，讓李舒濤從一名“又紅又專”思想的接受者成長為校園活動的積極參與者。在組織班團活動和素質(zhì)拓展活動的過程中，他更深切地感受到清華的教育理念與自己未來人生道路的聯(lián)系：“我對學校‘入主流、上大舞臺’的培養(yǎng)理念有了更深刻的理解。”大三時，李舒濤被推薦到了校團委繼續(xù)從事社會工作。也是在這里，他遇到了影響他人生方向的兩位輔導員：李偉和李文韜。李偉曾在青海大學支教一年，他和李舒濤分享了自己從一名學生到一名高校老師的心態(tài)轉(zhuǎn)變，分享在青海做家訪時的感動。李文韜曾在西藏支教，他將自己支教的經(jīng)歷和感悟記述下來，出版了《西藏支教日記》。李舒濤對書中描述的“青藏的陽光日夜與我相擁……”漸生向往，“有一種打開了通往另一個世界的窗戶的感覺，”他說，“他們放棄保研的機會，從學生到老師，從都市到相對落后的地方，完全轉(zhuǎn)變了人生的‘活法’。”李舒濤看到了這一年的支教經(jīng)歷在學長們身上的烙印，“他們的身上充滿了正能量，遇到任何事情都從容淡定。”
萌生了“基層情懷”的李舒濤并不僅僅是情感上的共鳴。大二時，他曾在重慶的一個街道辦實習，接觸的是最細致瑣碎的社會救助和扶貧工作。面對殘疾人幫扶、養(yǎng)老院建設等關系到具體個人生活質(zhì)量的工作，他漸漸意識到，只有基層的工作落到實處，人民才會真正感受到幸福感。
2011年，面臨畢業(yè)的李舒濤把“支教”當成了唯一選項，沒有任何的糾結猶豫。面對親友的勸阻，李舒濤很堅定：“當時的感情淳樸，想法也很純粹。”他希望能用一年時間真正走入中國西部的基層，去看看基層的運行狀況。他更期待的，是自己作為一名支教老師，把清華的精神傳遞給學生們，影響他們對未來與人生的思考，“我覺得這樣的事情會更讓我有成就感。”于是，作為清華大學研究生支教團的一員，李舒濤在青海省湟中縣開始了為期一年的支教生涯。
在支教的這一年中，李舒濤更加深了對“入主流，上大舞臺”這句話的思考，“‘到西部的艱苦地區(qū)，到基層需要我們的地方’，也許就是學校說的‘大舞臺’。”他對青海這片土地不但產(chǎn)生了深厚的感情，也有了更加理性的認識。他意識到，單單是高海拔地區(qū)惡劣的氣候環(huán)境就阻擋了一大批人才在這里落戶。一個決定在他心中萌芽：“青海能夠給我提供一個平臺，青海需要我，我也愿意來。”
2014年碩士研究生畢業(yè)的李舒濤以選調(diào)生的身份“回”到了青海，并且毅然要求到“海拔更高、條件更艱苦”的“最基層”。在他看來，青海是一個多民族聚居區(qū)，如果不到青海的藏牧區(qū)去，就不能完全了解青海。只有了解了少數(shù)民族的信仰習慣、生活方式，才是真正地了解了基層。
在黃南藏族自治州，李舒濤開始學習藏語，會徒步去村民家做家訪，甚至忐忑又勇敢地參加藏語的演講比賽，臺下的聽眾們一邊“嘲笑”他的藏語發(fā)音，一邊贊許地報以熱烈鼓掌。他在努力工作中期盼著能夠有更大的空間和平臺，讓自己的所學更好地服務于青海。因為選擇扎根青海參加工作，對他而言是“回家”一樣的選擇，而把家園建設的更好，是他心中的夢想。
