2016年,，清華大學機械學科首次按大類招生,。“學校提出機械大類招生,，打破了各課程分離的格局,，”機械工程系教學委員會主任閻紹澤教授說,，“但我們教學團隊根據(jù)機械大類專業(yè)高素質(zhì)人才應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)、能力和素質(zhì)需求,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和整體優(yōu)化,，已經(jīng)將核心課程整合提煉,，建設(shè)了‘厚基礎(chǔ),，重實踐’的機械設(shè)計與制造基礎(chǔ)系列課程新內(nèi)容體系，為此趨勢做了扎實的鋪墊,。”
閻紹澤教授所在的教學團隊全稱為機械設(shè)計與制造基礎(chǔ)系列課程教學團隊,，成立于2007年。從2000年開始,，清華大學提出按大類培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,，以適應(yīng)新世紀高素質(zhì)、高層次,、多樣化,、創(chuàng)造性骨干人才的培養(yǎng)目標。該教學團隊通過充分的國內(nèi)外調(diào)研,，明確制定了各門課程的分工與接口,，采用厚基礎(chǔ)平臺和個性化培養(yǎng)相結(jié)合的教學體系。
目前,，機械設(shè)計與制造基礎(chǔ)系列課程教學團隊主要面向機械工程學院和航天航空學院的7個系,、20余個班開課。該系列課程有5門核心課：機械制圖,、機械原理,、機械設(shè)計、制造工程基礎(chǔ)和機械設(shè)計綜合實踐,。其中,，機械制圖每年為全校70余個班2000余名學生開課。
機械設(shè)計與制造基礎(chǔ)系列課程教學團隊現(xiàn)有40多名教師,，以首屆國家級教學名師獎獲得者申永勝教授為帶頭人,，注重高水平教學隊伍建設(shè)，立足教育教學前瞻性研究,，先后承擔過20余項教學研究課題,、發(fā)表了100多篇教學研究論文，極大地推動了教學團隊的不斷創(chuàng)新,。
隨著國家對培養(yǎng)機械工程人才的定位逐步轉(zhuǎn)變,，機械設(shè)計與制造基礎(chǔ)系列課程強調(diào)以產(chǎn)品為目標，重點培養(yǎng)學生開發(fā)整合和動手實踐能力,。如“機械設(shè)計綜合實踐”課程,，要求學生從調(diào)研規(guī)劃,、方案設(shè)計到圖形表達、結(jié)構(gòu)化設(shè)計,，再到撰寫產(chǎn)品說明,、分析，體驗一個完整的項目設(shè)計與實現(xiàn)的過程,。
同時,， 機械設(shè)計與制造基礎(chǔ)系列課程教學團隊也鼓勵學生在教學期間接觸科研，鼓勵本科生課程和大學生學術(shù)研究訓練計劃（SRT）結(jié)合,，將科研成果轉(zhuǎn)化到實踐中去,。閻紹澤說，“很多課堂題目和科研項目結(jié)合,，讓學生們真刀真槍地得到訓練,。”近三年，他帶的班里已經(jīng)產(chǎn)生了9篇以學生為第一作者的SCI論文,，還有多項發(fā)明專利申報,。
成立近十年來，機械設(shè)計與制造基礎(chǔ)系列課程團隊取得了豐富的教學成果,，修編了20余部高水平教材,，先后多次獲得省部級和國家級教學成果獎勵，3課程被評為“國家精品課程”和“國家精品資源共享課程”等,。
未來,，機械設(shè)計與制造基礎(chǔ)系列課程教學團隊將繼續(xù)以精品課程建設(shè)為龍頭，進一步全面提升教學團隊的整體水平,，結(jié)合研究型大學建設(shè),，加強教學與科研的融合，進一步完善一流的機械大類專業(yè)機械基礎(chǔ)系列課程教學和育人環(huán)境,。
