從1930年代在美國(guó)求學(xué)直至2001年逝世,，湯佩松一直念念不忘的就是生物學(xué)中這樣的一個(gè)基本問題：生物體是如何成為一個(gè)活生生的機(jī)體的,？從青年時(shí)代直到耄耋之年,，不管其間經(jīng)歷過多少艱難曲折，他始終致力于揭開這個(gè)生命之謎,。
湯佩松（1903-2001）,，是我國(guó)杰出的植物生理學(xué)家，生物化學(xué)家,，教育家,，中國(guó)植物生理學(xué)的奠基人之一。1917年,，他考入清華學(xué)校,，并于1925年秋進(jìn)入美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)，次年轉(zhuǎn)入文理學(xué)院,，主修植物學(xué),，輔修化學(xué)和物理學(xué)。1927年底,，他以全校第一名的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè),。1928年，湯佩松進(jìn)入美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)攻讀博士學(xué)位,。通過博士論文的工作,，他掌握了“生理過程間多功能關(guān)系”這一概念的運(yùn)用。這就是后來他關(guān)于呼吸代謝多條路線及其與其他生理過程相互關(guān)系這一觀點(diǎn)的萌芽,。
1933年,，湯佩松回國(guó)任武漢大學(xué)教授。他回國(guó)后即著手建立我國(guó)第一個(gè)普通生理實(shí)驗(yàn)室,。從1933年夏到1937年,，湯佩松既忙于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、同時(shí)又從事教學(xué)和研究工作。開設(shè)了生物化學(xué)和普通生理等課程,，完成了７篇有關(guān)細(xì)胞呼吸動(dòng)力學(xué)的論文,，１篇有關(guān)光合作用的論文和其他一些論文，其中關(guān)于光合作用的論文被認(rèn)為是該領(lǐng)域的１篇經(jīng)典文獻(xiàn),。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,，湯佩松在西南聯(lián)合大學(xué)農(nóng)業(yè)研究所工作。在這里他創(chuàng)辦了植物生理研究室,。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室非常簡(jiǎn)陋,，而且３次被炸毀，４次搬遷重建,，最后搬到昆明北郊的小村莊大普集,。英國(guó)劍橋大學(xué)教授李約瑟曾到這個(gè)實(shí)驗(yàn)室參觀，并作了很高的評(píng)價(jià),。直到三十年后,，李約瑟在他的巨著《中國(guó)科技史》第５卷中仍在稱道湯佩松和他在大普集的實(shí)驗(yàn)室?？箲?zhàn)勝利后,，湯佩松一度擔(dān)任清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)。新中國(guó)成立后,，他曾任北京農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng),，后歷任中國(guó)科學(xué)院上海植物生理研究所研究員和北京植物研究所研究員、副所長(zhǎng),、所長(zhǎng),、名譽(yù)所長(zhǎng)，同時(shí)兼任復(fù)旦大學(xué),、北京大學(xué)教授,。
晚年的湯佩松在其自傳中記述了他一生奉行的信念：首先是“忠于科學(xué)”，“科學(xué)就是積累,、繼承,、突破和演進(jìn)的過程。它來自個(gè)人,，卻屬于全人類,。”這恰恰是他長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)科研歷程寫照。他的科研道路,，從1920年代探索呼吸的生化研究，到1930年代開展“細(xì)胞呼吸動(dòng)力學(xué)”研究,，再到1950年代建立植物呼吸代謝的多途徑理論,，及1970、1980年代鉆研植物光合作用中光合膜蛋白的作用等；即使在戰(zhàn)火紛飛的抗戰(zhàn)期間,，湯佩松的科研也從沒有停止過,，做不成實(shí)驗(yàn)，他就在理論層面進(jìn)行思考,，同樣有重要的成果產(chǎn)生,。
面對(duì)自己的科學(xué)成就，湯佩松歸功于客觀條件,，“在有利條件下,，任何人都可以完成這些使命。個(gè)人的作用只是偶然的機(jī)遇,。”但實(shí)際上,，我們都能從他的歷程中看到他在科學(xué)道路上“積累、繼承,、突破和演進(jìn)的過程”,，看到他不斷挑戰(zhàn)的精神。
注：本文重點(diǎn)參考《湯佩松：科學(xué)就是科學(xué)是積累,、繼承,、突破和演進(jìn)的過程》（作者：馮茵，原載于2008年4月28日清華大學(xué)新聞網(wǎng)）以及《中國(guó)植物生理學(xué)的奠基人之一——湯佩松》（作者：吳相鈺,、周發(fā)勤,、匡廷云，載于《中國(guó)科學(xué)技術(shù)專家傳略》）,。
