近兩年來，世界范圍內(nèi)掀起了一股MOOCs的熱潮,。所謂MOOCs,，就是“大規(guī)模開放在線課程”（Massive Open Online Courses）的縮寫，是一種面向廣大人群的,，免費的線上學(xué)習(xí)方式,。2013年10月17日，于歆杰老師的《電路原理（1）》課程在清華參與的國際MOOCs平臺edX和清華自主打造的中文MOOCs平臺“學(xué)堂在線”共同上線,，成為清華第一門正式上線的MOOC課程,，并已吸引了18275名來自不同國家、不同背景的學(xué)生參與其中,。
于歆杰老師講授的《電路原理》在2007年被評為國家級精品課程,，也是從這一年開始以視頻錄制公開課的形式在校內(nèi)授課。但與以往的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式相比,，于老師這樣形容MOOCs教學(xué)帶來的改變：“從精品資源共享課到MOOCs,，是從‘課堂搬家’到‘課程搬家’，可以說是1.0和2.0的區(qū)別,。”
所謂“課堂搬家”,，是指以往的公開課通過錄制老師和學(xué)生的上課過程，將課堂搬到網(wǎng)絡(luò)上,，進行共享,；而“課程搬家”則更加強調(diào)想方設(shè)法促進學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程，即通過討論,、答疑,、作業(yè)和測試等等一系列方式，使同學(xué)們獲得更好的學(xué)習(xí)體驗,，真正感受到足不出戶就能完成課程,、掌握知識。比如,，《電路原理（1）》的作業(yè)通常是填空的形式,，有三次提交機會，如果答案不對,，還有機會討論,、修正,。“這對于真正想要完成課程的同學(xué)來說是很有幫助的，在今年開設(shè)的《電路原理（2）》中,，你可以明顯感受到‘嘗鮮’,、‘灌水’的同學(xué)少了，真正想學(xué)習(xí)的人多了,。”
《電路原理》在MOOCs的探索,，也對未來的教育方式變革以及教育資源公平化提供了可能性。本學(xué)期起,，清華校內(nèi)課程列表中除了以往的《電路原理》之外,，還增加了一門課序號為X的同名“特殊”課程——作為4學(xué)分的專業(yè)基礎(chǔ)課程，這門課學(xué)生被允許公開“翹課”,，即通過觀看學(xué)堂在線的視頻自學(xué),，然后隔周與授課教師見面討論，最終與《電路原理》的普通選課同學(xué)一起參加期中期末考試,。如果考試通過,，將同樣獲得《電路原理》課程學(xué)分。這種授課方式,，將賦予學(xué)習(xí)能力較強的同學(xué)以極大的自主性,。
而在清華校外，“學(xué)堂在線”的MOOCs課程也將為其他學(xué)校的同學(xué)們提供“翻轉(zhuǎn)課堂”的獨特體驗,。從今年秋天起,，青海大學(xué)部分班級將通過觀看學(xué)堂在線的視頻進行學(xué)習(xí)，縮短原來一半的課時用于習(xí)題講解,。通過MOOCs的方式,，青海大學(xué)的同學(xué)們在課下自學(xué)新知識，課上進行作業(yè)練習(xí),，實現(xiàn)“課堂翻轉(zhuǎn)”,，與清華大學(xué)的同學(xué)共同分享優(yōu)質(zhì)的資源。依托正規(guī)的學(xué)校教育資源和無限延展的互聯(lián)網(wǎng)誕生的MOOCs教學(xué)模式,，正在為我們帶來更多的面向未來的學(xué)習(xí)和教育的可能性,。
