編者按：
為迎接110周年校慶,，清華大學(xué)推出“清華新思”系列策劃,，分享清華近年來(lái)的重要發(fā)展成果，展示清華的辦學(xué)理念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。其中,，還邀請(qǐng)了部分清華的專家學(xué)者,，圍繞高等教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)和教育教學(xué)的熱點(diǎn)議題，進(jìn)行前瞻性,、引領(lǐng)性的思考和討論,，形成“清華新思·師說(shuō)”系列文章，以期從問(wèn)題出發(fā)邁向未來(lái),。
本期“清華新思·師說(shuō)”邀請(qǐng)清華大學(xué)“學(xué)堂計(jì)劃”錢學(xué)森力學(xué)班（簡(jiǎn)稱“錢班”）首席教授鄭泉水院士,，為我們總結(jié)梳理“學(xué)堂計(jì)劃”及錢學(xué)森力學(xué)班在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的重要成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)提供借鑒,。
●記者 呂婷
培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的三要素
記者：您認(rèn)為什么樣的人是拔尖創(chuàng)新人才,？
鄭泉水：所謂的拔尖創(chuàng)新人才，他要挑戰(zhàn)的問(wèn)題是很少人能夠做到的,，讓你感到不可思議,，甚至是不敢相信的，如果他要解決的問(wèn)題都是大家都敢挑戰(zhàn)的,，那就不叫拔尖,。拔尖意味著他想解決大問(wèn)題，有信心并堅(jiān)持下去,。
記者：您覺(jué)得培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的關(guān)鍵要素是什么,？
鄭泉水：我認(rèn)為有三個(gè)要素最重要。第一是要挑戰(zhàn)時(shí)代背景下比較重要的且具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，甚至是別人認(rèn)為不可能解決的問(wèn)題,，同時(shí)要與時(shí)代的需求相結(jié)合；第二是要有充足的激情和動(dòng)力,，特別想去挑戰(zhàn)某個(gè)問(wèn)題,，并且能夠堅(jiān)持下去，沒(méi)有大的夢(mèng)想,，沒(méi)有百折不撓的精神,，難成大事；第三要有好的導(dǎo)師,，沒(méi)有好的教練的指導(dǎo)，也無(wú)法成為一位世界冠軍,。
現(xiàn)在我們國(guó)家不斷提出一些重大需求,，為我們提供了很多重要且有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題；同時(shí)努力把學(xué)生從以前的成長(zhǎng)慣性中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，構(gòu)建新的成長(zhǎng)模式,；我們還在全世界范圍內(nèi)邀請(qǐng)優(yōu)秀的老師參與人才培養(yǎng)，把全世界最好的老師和最優(yōu)秀的學(xué)生聯(lián)系在一起。十余年來(lái),，錢班一直在努力構(gòu)建和關(guān)聯(lián)這三個(gè)要素,。
鄭泉水近照 楊敏 攝
記者：您覺(jué)得要達(dá)到拔尖創(chuàng)新的水平，個(gè)人天賦和后天培養(yǎng)哪個(gè)更重要,？
鄭泉水：我認(rèn)為個(gè)人潛力的發(fā)揮最重要,。當(dāng)兩個(gè)人潛力相近時(shí)，潛力的發(fā)揮程度將決定其發(fā)展空間?，F(xiàn)實(shí)中,，大多數(shù)的人智商相差并不大，因此關(guān)鍵就在于潛力是否得到了充分地發(fā)揮,。潛力的發(fā)揮需要被激發(fā),，清華的問(wèn)題在于，我們的挑戰(zhàn)不夠,，沒(méi)能將學(xué)生的潛力充分發(fā)揮出來(lái),，一個(gè)很重要的原因是學(xué)生沒(méi)有找到熱愛(ài)的方向。
多元評(píng)價(jià) 不拘一格
記者：錢學(xué)森力學(xué)班遴選學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的,？
鄭泉水：我之前定義過(guò)一個(gè)五維評(píng)價(jià)系統(tǒng),，按照以下五要素（簡(jiǎn)稱MOGWL）對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維度評(píng)價(jià)：
一是Motivation（內(nèi)生動(dòng)力），要有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)做成一件重要的事情,，假如他有千里馬的潛質(zhì),，但他只想拉磨，那也不行,；
二是Openness（開放性）,，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，能以開放的視野看待外來(lái)事物,；
三是Grit（堅(jiān)毅力）,，具有不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我的勇氣,；
四是Wisdom（智慧）,，不僅有較高的智力，也能夠善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并虛心學(xué)習(xí),；
五是Leadership（領(lǐng)導(dǎo)力）,，富有洞察力和遠(yuǎn)見(jiàn)，善于溝通和協(xié)調(diào),，能充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極性,。錢班要在這五個(gè)維度培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行再提高,。
記者：我們的學(xué)生與世界頂尖大學(xué)最優(yōu)秀的本科生相比,，您覺(jué)得有哪些不同？
鄭泉水：據(jù)我觀察，世界頂尖大學(xué)最優(yōu)秀的本科生在中學(xué)階段就自己動(dòng)手做過(guò)很多自己想做的事情,，而我們的學(xué)生大多數(shù)時(shí)候都是在應(yīng)付考試,。我們花了很多時(shí)間做題，感覺(jué)學(xué)了很多知識(shí),，但其實(shí)那些知識(shí)只是滄海一粟,，對(duì)后面的學(xué)習(xí)用處不大，反倒會(huì)訓(xùn)練一種思維定勢(shì),，打壓了孩子的夢(mèng)想和好奇心,。清華學(xué)生天資很高，但進(jìn)來(lái)以后感覺(jué)有點(diǎn)“悶”,，不敢提問(wèn),，害怕失敗，潛力也沒(méi)有被激發(fā)出來(lái),。
我在加州理工學(xué)院和哈佛大學(xué)訪問(wèn)時(shí),，看到他們的學(xué)生都神采飛揚(yáng)，好像他們什么都可以做,，實(shí)際上他做不了那么多,，但至少他相信自己可以做很多事情，而且他們還擁有很大的夢(mèng)想,，想做成大事沒(méi)有大的夢(mèng)想是不可能的,。所以我認(rèn)為清華匯集了一批天資極高的學(xué)生，但夢(mèng)想可能一般,?？既肭迦A可能是他們中很多人最大的夢(mèng)想，但考入清華僅僅只是人生的一小步,。這件事不是清華的原因,，但是清華是有重要的責(zé)任來(lái)改變這一現(xiàn)狀。
記者：選拔一小部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)堂班進(jìn)行因材施教,，是否涉及到教育公平的問(wèn)題,？
鄭泉水：完全不會(huì)。我認(rèn)為教育公平應(yīng)該是機(jī)會(huì)公平,，給大家平等的自我發(fā)揮的機(jī)會(huì),，能跑得快的學(xué)生，可以讓他跑得更快,，根據(jù)你潛力發(fā)揮的程度給你匹配資源,，跟出身沒(méi)有關(guān)系，恰恰是讓千里馬去推磨才是不公平的,。
“80%的學(xué)生找到了感興趣的方向”
記者：錢學(xué)森力學(xué)班的培養(yǎng)模式有哪些特色？
鄭泉水：剛開始時(shí)我的認(rèn)知還沒(méi)有現(xiàn)在這么多，但是有一條抓住了,，就是要讓學(xué)生找到自己想做的事,，只要是他喜歡的，做任何方向都可以,，我們提供各種資源支持,，學(xué)校也給了我們自主空間。
錢班最主要的工作是構(gòu)建了一個(gè)新的體系,，我把它稱為“進(jìn)階式研究學(xué)習(xí)系統(tǒng)”,，這個(gè)體系不是以課程為目的，而是以研究學(xué)習(xí)為目的,。這個(gè)體系的開端是要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)分析能力、線性代數(shù)能力,、概率統(tǒng)計(jì)能力等等,，然后在研究學(xué)習(xí)中不斷地給學(xué)生呈現(xiàn)出很多問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)感興趣的問(wèn)題去進(jìn)行研究學(xué)習(xí),，搭建知識(shí)框架,。通過(guò)這樣一個(gè)體系，學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力提高了,，自主學(xué)習(xí)的激情也得到了激發(fā),。為了給學(xué)生減負(fù)，我把課程體系里的很多課程去掉,，讓學(xué)生通過(guò)與研究相關(guān)的一條線,，主動(dòng)地、反復(fù)地去學(xué)習(xí)所涉及到的知識(shí)點(diǎn),，從而開拓視野,，提升學(xué)生多學(xué)科知識(shí)的自學(xué)能力，拓展知識(shí)的深度和寬度,。
這個(gè)過(guò)程中,，我盡可能邀請(qǐng)到優(yōu)秀的老師，并實(shí)現(xiàn)小班上課,。小班上課可以使老師和學(xué)生的互動(dòng)比較多,，有利于激發(fā)他的興趣，不是說(shuō)所有的人都對(duì)某門課感興趣,，但至少有人對(duì)其產(chǎn)生興趣,。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我請(qǐng)了全校工科各個(gè)方向的知名教授來(lái)上課,。如果學(xué)生感受到另一個(gè)學(xué)科的魅力更強(qiáng),，我會(huì)鼓勵(lì)他走,，因?yàn)槲蚁嘈盼覀冞@個(gè)學(xué)科有內(nèi)在的魅力，我只要留下能感受到這個(gè)學(xué)科魅力的人就可以了,。實(shí)踐下來(lái),，到目前為止很少學(xué)生愿意離開錢班。
同時(shí),，我們不僅僅是在國(guó)內(nèi)尋找合適的老師,，而是在全世界范圍內(nèi)去找。才開始成立錢班時(shí),，我?guī)缀跞チ撕臀覀冞@個(gè)領(lǐng)域以及工科相關(guān)的全世界所有的一流大學(xué),，包括麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院,、斯坦福大學(xué),、劍橋大學(xué)等等，邀請(qǐng)更多老師來(lái)加入,。之后很多老師都是學(xué)生請(qǐng)來(lái)的,，因?yàn)閷W(xué)生的滿腔熱情會(huì)感染老師。我們還讓學(xué)生自己在全世界找合適的老師,，并在他們的實(shí)驗(yàn)室做半年左右的研究工作,。在結(jié)束時(shí)我會(huì)尋求其導(dǎo)師的反饋，海外導(dǎo)師對(duì)錢班學(xué)生各方面的評(píng)價(jià)都非常好,。
鄭泉水與學(xué)生在一起
記者：錢班是如何探索出獨(dú)特的培養(yǎng)模式的,？
鄭泉水：第一屆錢班學(xué)生不怎么提問(wèn)，我跟同學(xué)們說(shuō)上課要積極提問(wèn),，并鼓勵(lì)他們參與一些難度比較大的科研項(xiàng)目,。第一屆一共有十多個(gè)學(xué)生來(lái)找我做科研項(xiàng)目，因?yàn)槲医o出的題目太難了,，大多數(shù)學(xué)生就退出了,，只剩下一個(gè)叫楊錦的學(xué)生留了下來(lái)。其實(shí)我沒(méi)有抱多大希望,，甚至不認(rèn)為本科生可以做出來(lái)什么研究成果,，而且他研究的問(wèn)題很難，但是他一直在堅(jiān)持,。
有一天,，他跟我說(shuō)發(fā)現(xiàn)一個(gè)好玩的東西，他在水里摻了一些顆粒,，水流出去以后留下很多泡泡,，但是那些泡泡好多天都沒(méi)破。當(dāng)時(shí)我也很感興趣,，就開始和他一起研究讓泡泡永遠(yuǎn)不破的機(jī)制,。這個(gè)機(jī)制我以前做了一些研究,，就是在水里放了一些微米顆粒，顆粒之間形成了水的通道,，水的通道會(huì)產(chǎn)生毛細(xì)現(xiàn)象,，泡泡上的水蒸發(fā)以后，毛細(xì)現(xiàn)象會(huì)把水拉上來(lái),，所以泡泡就不容易破。當(dāng)然這是我的猜想,，我告訴他,，假如是這個(gè)機(jī)制使然，可以做哪些實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證,，然后他就用熒 光,、激光等各種各樣的方法去做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。做完了以后,，我告訴他如何進(jìn)行理論推導(dǎo),，他也非常好地完成了。
我當(dāng)時(shí)在向陳吉寧校長(zhǎng)匯報(bào)工作時(shí)談起了這個(gè)故事,。當(dāng)時(shí)陳校長(zhǎng)聽(tīng)了非常高興,，說(shuō)可以將這個(gè)泡泡放到校史館去，鼓勵(lì)更多本科生進(jìn)行科研探索,。后來(lái)陳校長(zhǎng)在2012年本科生開學(xué)典禮上專門給新生講了這個(gè)故事,。為了將這個(gè)泡泡放進(jìn)校史館，我們想把這個(gè)泡泡做得更大些,，但是實(shí)驗(yàn)都失敗了,。后來(lái)又有學(xué)生來(lái)做，卻發(fā)現(xiàn)怎么都推不大,。最后一個(gè)叫薛楠的學(xué)生通過(guò)一系列研究把為什么泡泡做不大的原因找了出來(lái),，研究成果發(fā)表在頂級(jí)國(guó)際期刊上。
記者：這兩位學(xué)生的故事給了您怎樣的啟發(fā)和靈感,？
鄭泉水：這兩個(gè)案例給了我很大的啟發(fā),，那就是本科生也可以將研究做得很好，主要是要讓他能夠堅(jiān)持下去,。后來(lái)我就把它變成了一門必修課,，叫“開放自主創(chuàng)新研究”（ORIC），做一年研究共8個(gè)學(xué)分,，自己找合適的導(dǎo)師,，探索感興趣的方向，第一年開展下來(lái)就非常成功,。這件事情讓我意識(shí)到,，這是幫助學(xué)生找到興趣的有效方法,。我會(huì)給他們充分的空間和機(jī)會(huì)，沒(méi)有專業(yè)限制,，給予學(xué)生非常高的選擇度,，學(xué)生可以嘗試研究好幾個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾次嘗試后,，80%的學(xué)生基本找到了自己感興趣的方向,。
撬動(dòng)人才培養(yǎng)模式的更多變革
記者：與國(guó)外大學(xué)相比，我們的培養(yǎng)模式有哪些自己的特色,？
鄭泉水：錢班探索出的這套模式是美國(guó)沒(méi)有的,，這個(gè)模式是相當(dāng)先進(jìn)的。我也將錢班的模式與目前工科教育做得比較好的美國(guó)歐林工學(xué)院做了比較,。歐林工學(xué)院一年只招幾十位學(xué)生,，學(xué)生進(jìn)來(lái)后一開始就通過(guò)參與課題等挑戰(zhàn)很多問(wèn)題。歐林工學(xué)院將高校研究和企業(yè)需求關(guān)聯(lián)起來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)入企業(yè)做研究項(xiàng)目,，構(gòu)建一套完整的培養(yǎng)體系。
我的模式和他們的模式相似但也有不同,。他們的模式強(qiáng)調(diào)在實(shí)際的問(wèn)題中學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。這種模式適合培養(yǎng)大部分的學(xué)生,，但我的模式是要培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,。錢班的模式具有他們不具備的三個(gè)要素：我們的學(xué)生要解決的問(wèn)題更有挑戰(zhàn)性；學(xué)生的基礎(chǔ)打得更深,；我們能找到全世界最優(yōu)秀的導(dǎo)師,。這是我們的優(yōu)勢(shì)和特色所在。
記者：錢班的寶貴經(jīng)驗(yàn)有沒(méi)有可能在更廣范圍內(nèi)進(jìn)行推廣,，帶動(dòng)學(xué)校整體人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高,？
鄭泉水：我相信能，但要一步一步來(lái),，教育的事情不能太著急,，欲速則不達(dá)。首先需要有老師來(lái)支持,，得讓老師有動(dòng)力去做,。錢班通過(guò)找到一批志同道合的老師來(lái)做這件事，這些老師他們出于一種使命感和育人的情懷而不計(jì)付出地投入,。但是如果推廣到更大范圍,，我覺(jué)得在制度設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)體系上還是要進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)，要充分認(rèn)可老師們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)上投入的精力與時(shí)間,。強(qiáng)基計(jì)劃中的致理,、未央,、探微、行健,、日新五個(gè)書院已經(jīng)開始在往前推動(dòng)了,。
另外，我們的榮譽(yù)學(xué)位項(xiàng)目也在積極向全校范圍試點(diǎn)推廣,。清華大學(xué)自2016年起設(shè)立本科榮譽(yù)學(xué)位項(xiàng)目,，并將榮譽(yù)學(xué)位定義成學(xué)校的最高學(xué)術(shù)榮譽(yù)，首次在錢學(xué)森力學(xué)班試點(diǎn),。目前我們決定將榮譽(yù)學(xué)位授予的學(xué)生規(guī)模從每年30人擴(kuò)展到150人,，在新成立的致理書院、行健書院和機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行試點(diǎn),，并面向全校有學(xué)術(shù)志趣及追求的學(xué)生開放申請(qǐng)。經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng),、所在院系同意并推薦,、項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)認(rèn)證，可以進(jìn)入榮譽(yù)學(xué)位項(xiàng)目平臺(tái),，同時(shí)可以根據(jù)個(gè)人情況靈活退出,。
申請(qǐng)榮譽(yù)學(xué)位的學(xué)生要進(jìn)行挑戰(zhàn)性課程的精深學(xué)習(xí)，主修數(shù)學(xué),、自然科學(xué),、工科、研究,、人文,、綜合等六大領(lǐng)域的18門榮譽(yù)課程，通過(guò)批判性學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí),、“做中學(xué)”、研究性學(xué)習(xí),，達(dá)到深植基礎(chǔ),、融會(huì)貫通的目的。同時(shí)榮譽(yù)學(xué)位項(xiàng)目構(gòu)建由淺入深的研究實(shí)踐性平臺(tái),，匯聚全校及國(guó)際科研培訓(xùn)資源,，為學(xué)生提供多元化、跨學(xué)科交叉研究指導(dǎo)與支持,，突出研究性學(xué)習(xí),。
為了幫助學(xué)生盡快找到自己感興趣的研究問(wèn)題，我們專門開了一門課,，叫“X-idea”,，邀請(qǐng)一些名師來(lái)到課堂,，帶著他們認(rèn)為有重大挑戰(zhàn)性的問(wèn)題來(lái)給大家講課，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,。前兩年學(xué)生要參加不少于八次這樣的研討課,，并相應(yīng)開展“強(qiáng)化式學(xué)生研究訓(xùn)練”（ESRT），以幫助學(xué)生找到他最想探索的方向,。第三年開題并啟動(dòng)ORIC研究項(xiàng)目,。我們會(huì)在這個(gè)過(guò)程中考察學(xué)生的基礎(chǔ)，將基礎(chǔ)好的學(xué)生選拔出來(lái),。
記者：培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才不能僅靠高?！皢伪鲬?zhàn)”，您認(rèn)為初高中教育該如何和高等教育進(jìn)行對(duì)接,？
鄭泉水：我認(rèn)為人生成長(zhǎng)可以分成三個(gè)階段,，第一個(gè)階段是Play，玩,；第二個(gè)階段是Passion,，激情；第三個(gè)階段是Mission,，使命,。玩是孩子的天性，玩得開心有助于孩子天賦的發(fā)掘,，在玩中接觸到的各種信息有助于提高孩子的認(rèn)知和能力,。問(wèn)題在于，如果只是玩,，初高中學(xué)生考不上大學(xué),，所以只能慢慢地引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們?cè)谕嬷凶鲆恍┖?jiǎn)單的研究,，發(fā)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的價(jià)值所在。錢班已設(shè)有7個(gè)基地中學(xué),，和中學(xué)一起合作探索新的培養(yǎng)模式,，讓小孩在玩中學(xué)習(xí)，充分激發(fā)孩子的好奇心和天賦,，讓他們盡快找到自己的興趣所在,。大學(xué)階段應(yīng)該致力于幫助每一位學(xué)生找到自己獨(dú)特的Passion，這正是錢班走到今天的最大“秘訣”,。
記者：如何評(píng)價(jià)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的效果,，是看學(xué)生論文、獲獎(jiǎng)數(shù)量或深造比例嗎？
鄭泉水：那些都是非常短期的評(píng)價(jià),，我們應(yīng)該看到的是成長(zhǎng)而不是結(jié)果,，結(jié)果應(yīng)該是一種自然而然的東西。如果我們培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的關(guān)鍵三要素在不斷完善增強(qiáng),，學(xué)生在五個(gè)維度方面有所成長(zhǎng),，幸福感、自信心,、內(nèi)生動(dòng)力,、知識(shí)和能力的深度在提升，就說(shuō)明達(dá)到了很好的效果,。教育一定要有耐心,，不能著急。現(xiàn)在,，我們已經(jīng)看到他們的發(fā)展勢(shì)頭是非常好的,，我相信錢班的很多學(xué)生都能走得很遠(yuǎn)。再等20年,、30年甚至40年,，等到錢班學(xué)生60歲時(shí)，再看他們的成功率,，結(jié)果一定會(huì)令人欣慰。
編輯：呂婷
