無標題文檔教育隨想
老師和家長,，都有說不完的理？
中國青年報 2002年9月10日
藍燕
經(jīng)常聽一些家長說,，現(xiàn)在的老師對學生多么多么嚴厲,，學生多么多么怕老師，家長對學校多么多么無奈,。9月9日,，在北京市東城區(qū)紀念教師節(jié)大會上，筆者與一位重點小學的校長交談,，他竟然說,，我們教師整天受到輿論批評，太可憐了,。
老師家長,，到底誰更可憐？
家長們還說,，現(xiàn)在的老師缺乏愛心,，對學生動輒訓斥、罰站,、罰寫作業(yè),，最厲害的要算請家長。孩子要是犯了錯,，家長都得跟著被老師劈頭蓋臉地訓斥羞辱一頓,。“無論你在外頭多么有頭有臉,，在老師面前,，你照樣跟學生一樣挨訓”。
可老師們說,，教師現(xiàn)在的確社會地位比以前高了,，多數(shù)地方的教師收入和住房條件也比以前改善了許多。但現(xiàn)在當老師哪像以前,，拿根粉筆,、拿上課本教課就行。現(xiàn)在又要突出學生主體,，又要會利用多媒體,，又要講優(yōu)秀率、升學率,，又要做科研課題寫論文,，還要提高自身,，進行繼續(xù)教育?？蓪W生比以前難管多了,，家長比以前要求高多了。媒體還動不動就曝光一些打人或自殺事件,，其實這種極端事例在哪個行業(yè)都可能發(fā)生,，為什么當教師就那么容易成為眾矢之的？
家長們說,，現(xiàn)在都一個孩子,，誰不想享受最好的教育！可想上個好學校,，不光要托人找門路,，還要交錢，還要給老師陪小心,、陪笑臉,，生怕惹了老師累及孩子。
老師們說,，教育是一門學問,，以前,，老師說什么學生聽什么,，家長也沒那么多意見?？涩F(xiàn)在誰都可以推門進來,，告訴你應該這樣，應該那樣,，誰都比你更“老師”,。可是一出了問題,，誰都不來承擔責任了,，責任都是教師和學校的。
老師和家長,，雙方都有說不完的理,。
教育原本就是受教育者和教育者相互合作共同完成的行為。受教育者只有在充分信任甚至熱愛教育者的前提下,，才能配合教育者煥發(fā)出自身的學習熱情,。而教育者只有對受教育對象懷有極大的責任心和愛心，才能夠像教育自己的孩子那樣,，十分耐心地,、想方設法地把知識和做人的道理傳授給學生,。
可是，為什么本來應該是攜手合作的雙方,，現(xiàn)在竟經(jīng)常相互指責,？
社會發(fā)展到今天，各行各業(yè)都存在激烈的競爭,。教師職業(yè)也不像以往那樣,，只有師范畢業(yè)的學生才能進入。教小學要大專畢業(yè),，教中學要大本以上學歷,。如果是重點小學、重點中學那學歷比重還要再加碼,?？上攵缃竦慕處煵灰f業(yè)務上有大發(fā)展,，就是想保住自己的職位也不是件十分容易的事,。更何況，為了孩子們更好地成長,，他們還要繼續(xù)學習,。為此，他們也許顧不上教育好自己的孩子,。
在人人都奔事業(yè)有成,、奔高薪、奔住房汽車,、奔子女出人頭地,、奔生活舒適愉悅的今天，教師當然也不能脫俗,，也會有自己的想法和欲望,，也會有自己的喜怒哀樂，而同時他還要負擔為別人培養(yǎng)未來的責任,。在共同的社會中,，在共同的壓力下，我們也應該允許教師有時有些自己的情緒,，有些常人的缺點,。而教師也應該理解家長望子成龍的苦心，理解家長偏愛自己孩子的私心和需要尊重的自尊心,。站在教師和家長雙方的角度看,，誰都不是弱者，需要的更多的是一點相互的理解，相互的溝通,。
