無(wú)標(biāo)題文檔挑戰(zhàn)夢(mèng)想 創(chuàng)造無(wú)限
●電子工程系一九九八級(jí) 譚章熹
“挑戰(zhàn)杯”科展中熱鬧的電子工程系展區(qū)
“挑戰(zhàn)夢(mèng)想,、創(chuàng)造無(wú)限”是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的主題,，回顧在電子系四年的學(xué)習(xí)生活，我深深地感到不斷挑戰(zhàn)自我可以催人奮進(jìn),，創(chuàng)造美好的未來(lái),。
我從大二起連續(xù)參加了三屆“挑戰(zhàn)杯”,，前兩屆每年兩個(gè)項(xiàng)目，共獲得一,、二,、三等獎(jiǎng)４個(gè)。特別是電子系勇奪“挑戰(zhàn)杯”的第１９屆,，我參賽的作品全部獲獎(jiǎng),，其中微型數(shù)字?jǐn)z像機(jī)還被選送第７屆全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽，獲得信息Ａ類(lèi)三等獎(jiǎng),。以此項(xiàng)與另一項(xiàng)“三維立體顯示”經(jīng)擴(kuò)展思維的組合創(chuàng)意方案獲得了１６所重點(diǎn)高校諾基亞“實(shí)現(xiàn)可能”創(chuàng)意大賽的創(chuàng)意大獎(jiǎng),。
通過(guò)參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽，我體會(huì)到參賽的目的不光為了獲獎(jiǎng),，更重要的是不斷為自己設(shè)定前進(jìn)的目標(biāo),，挑戰(zhàn)自身的能力，全面提升素質(zhì),，可以學(xué)到許多課堂上學(xué)不到而且終生受益的東西,。尤其是自主和研究型學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)和外語(yǔ)的能力,，創(chuàng)新思維和集思廣益的能力,，組織工作和社會(huì)交往能力等等。這些能力對(duì)我后來(lái)?yè)?dān)任校學(xué)生科協(xié)副主席兼技術(shù)總監(jiān)幫助很大,。一般來(lái)說(shuō),，題目越新，越具挑戰(zhàn)性,，收獲也越大,。例如我選的數(shù)字?jǐn)z像機(jī)采用的是Ａｇｉｌｅｎｔ公司準(zhǔn)備上市的最新芯片，三維立體顯示用到的ＣＰＬＤ器件需要ＶＨＤＬ設(shè)計(jì)語(yǔ)言和相關(guān)的編譯軟件等都是自己第一次遇到的,，還不是現(xiàn)成的,，往往需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找、向國(guó)外廠商聯(lián)系索取,。所有資料都是英文的,，從設(shè)計(jì)到制作完成以及應(yīng)用研究都是“硬梆梆”的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和浮躁,。
“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的實(shí)踐促進(jìn)了我的相關(guān)課程的學(xué)習(xí),。２００１年我以平均８５分的成績(jī)被免試推薦為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)專業(yè)的研究生。
