無(wú)標(biāo)題文檔關(guān)注國(guó)情民情指點(diǎn)社稷江山 非典難掩思想火花
千龍新聞網(wǎng) 2003-6-10 16:03:23
非典的幽靈擾亂了人們的生活，卻在清華園再現(xiàn)了"西南聯(lián)大"時(shí)期"生命不息，學(xué)習(xí)不止"的陽(yáng)光氣氛。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，在非典陰影漸散的時(shí)候，學(xué)習(xí)鄧小平理論概論課的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始做論文展示和答辯，"指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字"，盡顯清華人心憂天下的責(zé)任心和腳踏實(shí)地做研究的傳統(tǒng)。
出于抗非典的需要，鄧小平理論概論課沒(méi)有再集中授課，在老師的倡導(dǎo)下堅(jiān)持分散與集中相結(jié)合，宿舍、小樹林都成了學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)的場(chǎng)所；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，同學(xué)們（包括離校回家的同學(xué)）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，特別是通過(guò)電話、信箱與老師保持聯(lián)系，提交討論提綱或者討論論文一稿、二稿。
根據(jù)孔祥云老師的介紹，采取論文答辯這種方式，同學(xué)們?cè)趨f(xié)作精神、動(dòng)手能力、理論學(xué)習(xí)的積極性等方面都有提高，同學(xué)們的責(zé)任感也增強(qiáng)了。比如說(shuō)，物理系一個(gè)小組，通過(guò)對(duì)樂(lè)凱膠卷創(chuàng)名牌的艱辛之路的分析，增強(qiáng)了民族責(zé)任感；電子系一個(gè)小組，通過(guò)以《社會(huì)主義精神文明建設(shè)》為題的論文寫作，樹立了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。化學(xué)系一個(gè)小組結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題形成的論文《中國(guó)彩電再遭阻擊的啟迪》，也被《市場(chǎng)報(bào)》、《消費(fèi)日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)工商報(bào)》、《中國(guó)質(zhì)量報(bào)》幾家報(bào)紙發(fā)表。
同學(xué)們的論文選題也都深刻體現(xiàn)了對(duì)國(guó)情民情的熱切關(guān)注。孔老師說(shuō)，共收到論文94篇，包括鄧小平理論的各個(gè)方面，有關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局的三農(nóng)問(wèn)題，有艱難探索中的國(guó)企改革；有農(nóng)民工進(jìn)城，有下崗職工再就業(yè)；有國(guó)有經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，有非公經(jīng)濟(jì)重要作用；有金融業(yè)、電信業(yè)、軟件業(yè)、汽車業(yè)、新聞傳媒的改革；也有政府職能的轉(zhuǎn)變、反腐倡廉、私營(yíng)企業(yè)主入黨；有科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、科教興國(guó)戰(zhàn)略，也有西部大開(kāi)發(fā)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；有挑戰(zhàn)國(guó)際名牌、利用外資，也有學(xué)習(xí)鄧小平獨(dú)立自主的和平外交戰(zhàn)略的體會(huì)；還有從SARS病的突然發(fā)談新聞媒體的透明性以及SARS對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響；等等。
答辯環(huán)節(jié)中，思想的火花更是不時(shí)迸射。孔老師說(shuō)："大多數(shù)同學(xué)在答辯時(shí)表現(xiàn)出對(duì)理論知識(shí)的掌握，表達(dá)能力、應(yīng)變能力比較強(qiáng)。ppt制作的也很漂亮。有些論文水平比較高，能夠在媒體上發(fā)表。另外同學(xué)們的視角野比較廣，出現(xiàn)了文科學(xué)生談電信，理科學(xué)生講銀行。"
在論文答辯的整個(gè)過(guò)程中，老師比學(xué)生要辛苦得多。孔老師和助教楊勵(lì)博士主持了三天的答辯，有450人參加，按每人一個(gè)問(wèn)題計(jì)算，除了觀看論文陳述，他們每天就要準(zhǔn)備150個(gè)問(wèn)題。一天下來(lái)要10個(gè)小時(shí)，尤其孔老師的家在校外，從早晨6：30出發(fā)到晚上7：30才能到家。而且在論文答辯之前，老師更是做了大量指導(dǎo)的工作，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂為例，孔老師指導(dǎo)的四個(gè)大課堂在網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的討論是最熱烈的。在收到94篇論文以后，老師還要逐一批閱并作出指導(dǎo)和建議，這更不是一件輕松的工作。
說(shuō)到辛苦，孔老師套用了一個(gè)時(shí)髦的說(shuō)法："累并快樂(lè)著"。她說(shuō)："實(shí)際上，我為什么花這么多時(shí)間搞小論文答辯，除了提高同學(xué)的各種能力外，從我自己來(lái)講，還可以從同學(xué)身上學(xué)到很多東西。我從同學(xué)身上獲取的養(yǎng)料比我的付出要多得多，，這也是我多年從事鄧論課的切身體會(huì)，我每年都把從同學(xué)身上獲取的營(yíng)養(yǎng)播種在鄧論課的土壤中，目的是使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)鄧論課有所收獲。"（清華大學(xué) 劉玉）
