無(wú)標(biāo)題文檔博士生導(dǎo)師談如何提高博士生的培養(yǎng)質(zhì)量系列報(bào)道之二
博士生培養(yǎng)制度的創(chuàng)新迫在眉睫
【新聞中心訊 記者 周襄楠】復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)周魯衛(wèi)說(shuō)，我們要看到中國(guó)以前的背景，以前中國(guó)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，沒(méi)有引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)到有競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)好了很多。但是，碩士研究生要上2～3年這個(gè)中國(guó)特色（在西方國(guó)家碩士研究生都是1年～1年半就完成了）不應(yīng)該保留，現(xiàn)在中國(guó)的大學(xué)還是教學(xué)科研型，要完成教學(xué)科研型大學(xué)向研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)變，碩士生的年限要降下來(lái)，博士生的年限要提上去，真的要改，就要改得徹底。
清華大學(xué)副校長(zhǎng)龔克說(shuō)，博士生培養(yǎng)早晚要破除現(xiàn)有的學(xué)科目錄體系，學(xué)科目錄體系是人們研究能力低下的一個(gè)表現(xiàn)，知識(shí)的邊界本身就是模糊的，沒(méi)有一個(gè)人否定學(xué)科的融合和激蕩是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。如果看準(zhǔn)了破除學(xué)科目錄體系的這個(gè)方向，晚動(dòng)不如早動(dòng)，小改不如大改，這對(duì)于導(dǎo)師也是一種解放。
中國(guó)政法大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)李曙光說(shuō)，法學(xué)類(lèi)博士生培養(yǎng)的制度創(chuàng)新要從以下三個(gè)方面來(lái)考慮：放松管制，不要對(duì)于各個(gè)學(xué)科管得太死，評(píng)估體系要適合不同學(xué)科的風(fēng)格；抬高門(mén)檻，法學(xué)教育是一個(gè)精英教育，法學(xué)要放棄本科教育，這樣博士生培養(yǎng)的目標(biāo)就更加明確了；改變方式，在于改變博士生培養(yǎng)的理念，要教給學(xué)生對(duì)于學(xué)術(shù)的理解力和判斷力，而不是教給他們知識(shí)。
博士生的創(chuàng)新能力，怎樣去衡量？東南大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)王修信說(shuō)，東南大學(xué)衡量博士生能否畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)一貫的是三篇論文、兩篇核心期刊，和一篇SCI，去年我們對(duì)此作出了調(diào)整，改成論文至少有一篇，將科研成果、專(zhuān)利、項(xiàng)目都定為衡量博士生創(chuàng)新能力的標(biāo)準(zhǔn)。
中科院研究生院學(xué)生處處長(zhǎng)吳曉東介紹了中科院在制度創(chuàng)新方面的做法。他提到，在中科院上海生命科學(xué)研究院，博士生和導(dǎo)師之間能夠?qū)崿F(xiàn)互相選擇，最大的保證了學(xué)生在選擇導(dǎo)師方面的主動(dòng)性；中科院從今年開(kāi)始評(píng)選自己的優(yōu)秀博士生論文，用以激勵(lì)博士生的研究積極性；上海神經(jīng)科學(xué)研究所實(shí)行了“導(dǎo)師組”，即幾位博士生導(dǎo)師工體共同指導(dǎo)一位博士生。
