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一份付出，一份收獲
——記浙江大學(xué)優(yōu)秀博士生蔡陽健
未見浙江大學(xué)光學(xué)專業(yè)博士生蔡陽健，已聞其人不凡：此人發(fā)表SCI論文特多。
從他的個人履歷上可以得知，迄今發(fā)表SCI論文20篇。2002年9月至2003年8月期間共發(fā)表SCI論文14篇，其中第一作者12篇，第二作者1篇（第一作者為導(dǎo)師），第三作者1篇。其中有2篇發(fā)表在本專業(yè)光學(xué)領(lǐng)域頂級刊物Optics Letter上，影響因子3.511，為本專業(yè)最高。全國2002年發(fā)表在該雜志上的論文只有24篇。
這是一個什么樣的人？為什么科研上會獲得這么大的成績？帶著這樣的疑問，10月17日晚，我們來到蔡陽健此次參加博士生論壇的住處，專程采訪了他。
帶著一副眼鏡，斯斯文文帶著南方口音的蔡陽健，謙虛地說：“我不認為自己有蠻多厲害，這其實每個專業(yè)不一樣，可能有的專業(yè)好發(fā)文章，有的專業(yè)發(fā)表文章比較難，化學(xué)系更難發(fā)。我們浙大的計算機專業(yè)的博士生，發(fā)文章很難的，他們考分都特別地高。”在與記者寒暄之后，他打開話匣子，談了以下的幾點：
看看別人在做什么
談到參加這次首屆全國博士生學(xué)術(shù)論壇的目的，他說，更多地了解別人在作什么，因為現(xiàn)在人們都在注重學(xué)科和學(xué)科、方向和方向交叉的研究。“我現(xiàn)在不單單做一些激光物理研究，相干光學(xué)、傅立葉光學(xué)也都在做。還做一些與之相關(guān)的學(xué)科研究，我現(xiàn)在已經(jīng)找到一些切入點。”
“這次‘全國博士生學(xué)術(shù)論壇’，我認為是更主要的是學(xué)術(shù)的交流，了解同行們都在做哪些方面的研究，否則老是自己在做，很孤僻的，這樣很不好。因為現(xiàn)在不是講究學(xué)術(shù)交叉嘛。哪怕一點點交叉，都對自己有啟發(fā)的。”
“感覺來這里的人都不簡單，我們沒有必要覺得自己怎么樣了，還是要虛心的學(xué)習(xí)”。
原動力：興趣、努力、創(chuàng)新
當(dāng)我們問到蔡陽健科研成果何以取得這么大成績時，他說，做學(xué)問主要是興趣，它是最主要的原動力，憑自己的愛好，并不是“老板”（導(dǎo)師）讓你做什么，你就做什么，這樣你永遠超不過老板（導(dǎo)師）。另一點發(fā)揮自己的能動性，導(dǎo)師把你領(lǐng)進門，平時自己找一些題目做一下研究。不能只能聽導(dǎo)師的，最主要是自己的興趣、努力和自己的探索和創(chuàng)新的精神。
學(xué)術(shù)研究中多出成果，最主要的是探索精神，“腦子里有了好的想法我會主動把它做出來，開始走彎路，也是很正常的，我剛開始也做了幾篇垃圾文章。”
回憶起整個學(xué)習(xí)的歷程，蔡陽健說：“我曾經(jīng)不是很好的學(xué)生，我考不上重點高中，在家庭經(jīng)濟條件不太好的情況下我升入普通高中后，心靈上的創(chuàng)傷刺激著我努力學(xué)習(xí)。”“本科對我意義蠻大的，花了很多精力，基礎(chǔ)打得扎實。同時受師兄師姐的無形的影響。”“父母雖然文化低，但是很開明的，希望我多學(xué)些，很尊重我的選擇。”
導(dǎo)師：領(lǐng)入門、把關(guān)
“這么多年的求學(xué)過程中，對我影響最大的老師是浙江大學(xué)光學(xué)研究所的所長林強。”在談到博士生培養(yǎng)中導(dǎo)師的作用時，蔡陽健說，導(dǎo)師指明方向，領(lǐng)入門，有疑問的時候，指導(dǎo)一下，不應(yīng)該替你一切包辦，應(yīng)該放手讓學(xué)生搞研究。另一方面，要起到把關(guān)的作用，大體上把握住研究方向，不要讓學(xué)生走彎路。但最主要的靠你自己。導(dǎo)師不但應(yīng)該和學(xué)生進行學(xué)術(shù)交流，還要進行情感交流，和學(xué)生打成一片，和學(xué)生應(yīng)該是一種平等交流性的朋友關(guān)系。“浙大的導(dǎo)師給我的環(huán)境蠻寬松的，還鼓勵你有好的想法，不會非要按照他的想法去做。這樣能給學(xué)生一種寬松的研究氛圍，發(fā)揮自己的潛力。”
創(chuàng)新：獨創(chuàng)or完善
“創(chuàng)新有好幾種形式，人家用一種方法，你用另外一種方法另辟蹊徑地解決問題，做別人沒有做的事情，做一個全新的東西，這是創(chuàng)新。在別人的基礎(chǔ)上，進一步完善，這也是創(chuàng)新。我們搞科研既要獨創(chuàng)性、也有追求系統(tǒng)性，不是說這個沒有新的東西，就不研究了，也可以完善一個東西。”
如何提高創(chuàng)新能力呢？蔡陽健的經(jīng)驗是多看多練多想，看大量的文獻。“在‘老板’沒有指定的情況下，我自己看了一千多篇的光學(xué)領(lǐng)域的文獻。”
理想的創(chuàng)新環(huán)境:寬松的學(xué)術(shù)氛圍、頻繁的中外交流
目前在香港浸會大學(xué)作研究交流的蔡陽健，結(jié)合自己的體會，對于理想的創(chuàng)新環(huán)境有著自己的認識。“我想是寬松的”他說，“我沒有出過國，但受英國影響的香港的學(xué)術(shù)環(huán)境，和國內(nèi)差別就比較大，在學(xué)術(shù)上更加寬松；但并不表示導(dǎo)師不管，那里鼓勵你跟導(dǎo)師爭論，產(chǎn)生新的想法，討論問題比較自由、平等和開放，不會因為你是‘老板’，你是權(quán)威，我就一定要聽你的。鼓勵你找出錯誤，你可以有自己的想法和觀點，平常一起喝咖啡都可以討論問題。學(xué)術(shù)氛圍是很重要的，我們每個課題組，每個禮拜討論一次，和導(dǎo)師交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不是逼著你做什么，否則會覺得自己是個運算工具，體現(xiàn)不出你的創(chuàng)造性思維來了。”
“在經(jīng)濟上應(yīng)該有得到一些好處，但不能貪得無厭。做研究查資料一定要方便，這樣會有比較多的交流，更多地了解同行都在做什么東西。不能閉門造車，應(yīng)該及時跟蹤前沿，開闊自己的視野。”
質(zhì)量第一
“文章的數(shù)量不代表什么，還要看文章的級別。真正好的文章也不需要好多好多。這對一個人的成就評價也只能是一半，不能完全展示一個人的成就水平的高低大小。還有的人發(fā)表的文章特別少，但不能判定他就沒有水平，例如愛因斯坦。”
關(guān)于“土鱉”不如“海龜”
“我不認為，‘土鱉’不如‘海龜’，你是金子總要發(fā)光的，現(xiàn)在去國外讀書，并不表示你的實力能力強，高中生花錢去國外書都有在國內(nèi)讀不下去的嫌疑，這種人能力未必強。在國內(nèi)有了一定成就之后出國會更好，但我不否認‘海龜’大部分都有實力。在國內(nèi)做出成績，照樣會被承認的。比如現(xiàn)在國外有人邀請我，但我不會為了出國而出國。出國的動機要端正，一大批一大批的出去，真正作學(xué)問的有多少？我覺得很少。回來后，也有優(yōu)勝劣汰，沒有能力，一樣被淘汰。”
做事情要靜下心來
當(dāng)談到對后來人的忠告，蔡陽健說，做事情要靜下心來，不要只是為了畢業(yè)，混文憑，湊文章，不能浮躁。
“寫不出文章、心情浮躁時，在杭州，每個禮拜導(dǎo)師和我要爬山，騎車旅游，以此來排解煩躁情緒，使心態(tài)靜下來。”
“在學(xué)校里呆上一個月兩個月，是很煩躁的，出去和父母聊聊天，轉(zhuǎn)移注意力，回來后，獲得動力。”
關(guān)于工作和愛情
“將來想在高校做一名教師，因為我喜歡搞研究，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，做自己喜歡的課題，而在學(xué)校搞研究比較自由。”
“我現(xiàn)在很幸運，有了女朋友，我很認真對待我們之間的感情，有時付出的挺多的。追女孩子和寫文章（搞學(xué)問）完全是兩回事。是兩回事，這是兩種付出，一個要智力上的付出，一個生活上、感情上的……”（笑）
當(dāng)記者問道：“你的座右銘是什么？”蔡陽健不假思索地回答：“一份付出，一份收獲”。這時我們才仿佛明白了那個一直縈繞心頭的疑問，面前的蔡陽健不正是用取得的成績?yōu)樽约旱淖毅懽髁藰O好的佐證嗎？
（研究生報記者團 趙力文 宋剛忠）
