Untitled Document博士生培養(yǎng)中的制度創(chuàng)新
——“如何培養(yǎng)世界一流的博士生”研討會側(cè)記之二
在10月18日下午舉行的“如何培養(yǎng)世界一流的博士生”研討會上，有關(guān)博士生培養(yǎng)制度創(chuàng)新的討論引起了與會者的極大興趣。對于博士生培養(yǎng)，研討會上大家提到最多的就是突破條條框框的約束，無論是導(dǎo)師還是博士生，都呼吁制度上的創(chuàng)新。
博士生招生的自主權(quán)
長期以來，博士生的招生需要經(jīng)過國家統(tǒng)一的公共課考試和各院校組織的專業(yè)課考試，導(dǎo)師在招賢納士時缺少自主權(quán)。西北工業(yè)大學(xué)研究生副院長李鐵虎提到，如果導(dǎo)師看好的在本學(xué)科領(lǐng)域很有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，公共課差一兩分，專業(yè)課也差一兩分，這并不能說明他的綜合實力，但是卻很難錄取。目前的博士生招生制度下導(dǎo)師缺乏自主權(quán)，這樣成績在邊緣地帶的優(yōu)秀人才很難跨入博士生的門檻。
考上博士的學(xué)生中會有一些人對導(dǎo)師的研究方向不滿意，希望換導(dǎo)師確不是一件容易事。中科院研究生院的學(xué)生處處長吳曉東談到師生之間的雙向選擇，在中科院上海生命科學(xué)院博士生和導(dǎo)師之間可以有1年甚至更長的時間來雙向選擇，學(xué)生可以選擇喜歡的導(dǎo)師，導(dǎo)師也可以選擇欣賞的學(xué)生。這樣給了教學(xué)雙方充分的選擇，更有利于開展研究工作。
衡量創(chuàng)新的尺度
不拘一格降人才，應(yīng)該如何衡量博士生的研究成果呢？只看中發(fā)表論文的數(shù)量嗎？
東南大學(xué)的研究生副院長王修信談了談東南大學(xué)的一些做法。他說，創(chuàng)新成果應(yīng)該有不同的衡量標準。在東南大學(xué)，博士生要求至少發(fā)表3篇論文（2篇發(fā)核心期刊、1篇SCI），但是參加重大科研項目或者在學(xué)校的重要學(xué)術(shù)會議上有學(xué)術(shù)報告，都可以代替發(fā)表的論文。在衡量博士生研究成果時注重三個方面，分別是高質(zhì)量的期刊、重大項目和論文創(chuàng)新。更看中的是研究成果的質(zhì)量，博士生如果有一篇高水平的論文，就可以畢業(yè)。
中國科學(xué)院即將畢業(yè)的博士生馮琳來自化學(xué)專業(yè)，從事納米材料研究。在這一領(lǐng)域，數(shù)據(jù)出的快，發(fā)論文不成問題，但對某些領(lǐng)域，比如有機化學(xué)，學(xué)生長時間艱苦得研究，也很難獲得新的實驗數(shù)據(jù)，這樣必然影響到論文的數(shù)量。她個人覺得，僅靠發(fā)表論文數(shù)量來卡博士生的畢業(yè)很不公平。
中科院研究生院學(xué)生處吳處長表示，從2004年起，中科院將進行自己的優(yōu)秀論文評選。相信類似的優(yōu)秀論文評選可以在某種程度上改變原有衡量博士生研究成果的尺度。
抬高門檻和改變方式
中國政法大學(xué)研究生院副院長李曙光側(cè)重法學(xué)的角度，提出了博士生培養(yǎng)的制度創(chuàng)新。他認為每個國家培養(yǎng)的法學(xué)博士都是世界一流的博士，因為沒有哪個國家的人比自己國家培養(yǎng)的法學(xué)研究人才更了解該國的法律。各個學(xué)科的差別很大，法學(xué)是一門實踐科學(xué)，他認為法律教育應(yīng)該是精英教育，專門的法學(xué)院應(yīng)該放棄本科教育而直接培養(yǎng)碩士研究生和博士研究生，在博士生培養(yǎng)階段即可根據(jù)不同需要將博士生培養(yǎng)成學(xué)術(shù)型人才和實踐型人才。
（首屆全國博士生論壇執(zhí)委會 金蓉）
