無(wú)標(biāo)題文檔大學(xué)校長(zhǎng)談研究生培養(yǎng)
本次“全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇”開(kāi)幕式上，來(lái)自全國(guó)多所著名高校的副校長(zhǎng)齊聚一堂，構(gòu)成了開(kāi)幕式的一個(gè)亮點(diǎn)。我國(guó)研究生的培養(yǎng)，目前正處在一個(gè)改革創(chuàng)新的階段，清華和北大最近都推出了改革的新舉措，那么其它的高校在研究生培養(yǎng)方面有什么創(chuàng)新點(diǎn)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們采訪了幾位大學(xué)副校長(zhǎng)。
復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)周魯衛(wèi)：從招生來(lái)說(shuō)，我們對(duì)復(fù)試很重視，例如基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，甚至花上兩到三天進(jìn)行復(fù)試。在考試時(shí)，給學(xué)生三個(gè)很大的題目，要求在一個(gè)小時(shí)內(nèi)寫一個(gè)提綱。在接下來(lái)的三個(gè)小時(shí)中，讓學(xué)生利用所有的資源來(lái)對(duì)這些問(wèn)題重新思考，他們可以去圖書館、上網(wǎng)查資料，有的學(xué)生甚至到校園外面的書店去找資料，還可以找老師，求助于師兄師姐們，找他們來(lái)商量。這樣三個(gè)小時(shí)以后，學(xué)生回來(lái)口頭報(bào)告新的想法。這樣，可以看出他如何利用學(xué)校里的資源，是否有研究潛質(zhì)。在培養(yǎng)上面，我們有淘汰的制度。在課程上，如果一個(gè)學(xué)生有了三個(gè)“C”，就要退學(xué)。另外，我們還做了三期四檔的評(píng)估，評(píng)估結(jié)果優(yōu)秀的，有可能爭(zhēng)取到很高的科研經(jīng)費(fèi)。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生創(chuàng)新方面，有500萬(wàn)的創(chuàng)新基金，將其分成9個(gè)科研方向，有創(chuàng)新、有風(fēng)險(xiǎn)的課題都可以申請(qǐng)這部分經(jīng)費(fèi)。三年來(lái)，我們已經(jīng)批準(zhǔn)了132個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生對(duì)這種課題表現(xiàn)得都非常積極。另外，我們投入了約500萬(wàn)在創(chuàng)新的課程方面，每門課程5萬(wàn)，有約100門課程，從同學(xué)們的反映來(lái)看，這些課程在教材和教學(xué)方法各方面都開(kāi)展的比較好。從學(xué)位制度上，配合全國(guó)的優(yōu)秀博士生論文制度，我們也將進(jìn)行優(yōu)秀博士論文的評(píng)獎(jiǎng)。目前從復(fù)旦的總體情況來(lái)看，進(jìn)行的主要是一些小的方面的改革，宏觀的制度改革是非常重要的。制度改革中一個(gè)很重要的方面就是學(xué)術(shù)自由問(wèn)題，那么多學(xué)生如果能夠擁有一個(gè)自由的氛圍，那么對(duì)于任何問(wèn)題，都利于他們思考，只有這樣，學(xué)生們才能做出較好的成果。
中國(guó)科技大學(xué)副校長(zhǎng)程藝：中科大的博士生培養(yǎng)規(guī)模非常小，目前我們大約只有一千三四百名博士生，科大追求的是培養(yǎng)精品，這同我們的學(xué)科也很符合，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)科以科學(xué)技術(shù)為主，所以在培養(yǎng)博士生時(shí)，我們關(guān)注的是博士生的創(chuàng)新點(diǎn)，也采取了一系列的措施。我們強(qiáng)調(diào)的是，不要區(qū)分博士生或是碩士生，開(kāi)始是以基礎(chǔ)課程為主，后期主要以科學(xué)研究為主，這樣才能把博士生更早的推到科研前沿。包括各種學(xué)術(shù)性的會(huì)議，都是博士生展現(xiàn)才華的一個(gè)很好的舞臺(tái)，也是鍛煉他們能力的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。科大希望通過(guò)各種舉措，鼓勵(lì)博士生創(chuàng)新，包括給他們提供各種條件。另外我們投資了大量的經(jīng)費(fèi)，建立了幾個(gè)研究生公共的試驗(yàn)平臺(tái)。這樣，博士生不僅僅在自己導(dǎo)師的試驗(yàn)室工作，還可以介入全校公共的試驗(yàn)平臺(tái)，從事想做的工作，有利于博士生的全面發(fā)展。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)周玉：哈爾濱工業(yè)大學(xué)成立于1920年，是前蘇聯(lián)專門為中國(guó)鐵路培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才所建立的一所學(xué)校，它曾經(jīng)以前蘇聯(lián)的模式辦學(xué)。哈工大對(duì)我國(guó)工科高等教育體系和人才的培養(yǎng)，都做出了比較重要的貢獻(xiàn)。我們專業(yè)的設(shè)置，當(dāng)時(shí)是5年制，有非常強(qiáng)的實(shí)踐訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，所以畢業(yè)的學(xué)生在短期內(nèi)就能很好的適應(yīng)工作。哈工大在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，也在不斷改革創(chuàng)新，把歐美較先進(jìn)的教學(xué)改革思想、人才培養(yǎng)模式應(yīng)用到我們學(xué)校，注重學(xué)生的基礎(chǔ)，以及靈活多樣的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在本科和研究生的培養(yǎng)過(guò)程中，打好基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)耐貙捯恍┛趶剑瑫r(shí)注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在這些方面，我們有一些自己的特色，特別是在整個(gè)教育管理過(guò)程中，秉承了前蘇聯(lián)留下來(lái)的一些非常好的做法，例如對(duì)整個(gè)教育過(guò)程管理非常重視。教育本身是過(guò)程管理和目標(biāo)管理相結(jié)合的過(guò)程，不能只重視目標(biāo)而忽略了過(guò)程，我們加強(qiáng)了實(shí)踐和工程訓(xùn)練。我們有一句校訓(xùn)：“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”，體現(xiàn)了過(guò)程管理的重要性。同時(shí)，學(xué)校還承擔(dān)了大量國(guó)防科研項(xiàng)目。從導(dǎo)師隊(duì)伍來(lái)看，我們現(xiàn)在有400多名博導(dǎo)，18位院士，科研經(jīng)費(fèi)去年將近6個(gè)億，其中超過(guò)一半的經(jīng)費(fèi)用于國(guó)家尖端科學(xué)研究項(xiàng)目，這些項(xiàng)目非常適合研究生的培養(yǎng)，學(xué)生們通過(guò)這些項(xiàng)目得到了很好的鍛煉。（研究生報(bào)記者團(tuán)：鄒晨、劉燁）
