無(wú)標(biāo)題文檔在全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇開幕式上的發(fā)言
●復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng) 周魯衛(wèi)
各位領(lǐng)導(dǎo) 各位老師，各位同學(xué)：
作為研究生教育創(chuàng)新工程的一個(gè)重要項(xiàng)目，首屆全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇經(jīng)過緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，今天終于開幕。在座328位博士生們，“過五關(guān)，斬六將”，經(jīng)過激烈競(jìng)爭(zhēng)，終于站到清華講臺(tái)前。請(qǐng)?jiān)试S我代表各研究生培養(yǎng)單位，為你們的到來，并為首屆全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇的勝利召開表示熱烈的祝賀！
要辦成世界一流大學(xué)，就必須辦出和一流大學(xué)相配的研究生院，就必須提高博士生的創(chuàng)新能力，就必須在博士生培養(yǎng)制度上作出許多改革。國(guó)務(wù)院學(xué)位辦倡導(dǎo)的研究生教育創(chuàng)新工程就是為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的建立的。今天的全國(guó)博士論壇為我們?nèi)珖?guó)高校的博士生創(chuàng)造了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，提供了一個(gè)檢閱創(chuàng)新成果的平臺(tái)，它還必將成為一個(gè)檢閱研究生教育制度創(chuàng)新的平臺(tái)。
不同學(xué)科的研究生，面對(duì)面交流，碰撞出思想的火花，會(huì)對(duì)研究生科學(xué)研究產(chǎn)生意想不到的效果。目前的互聯(lián)網(wǎng)還無(wú)法替代。清華大學(xué)多年來就倡導(dǎo)不同學(xué)科的研究生“零距離接觸”。在清華大學(xué)“三堡博士生學(xué)術(shù)論壇”的交流還帶動(dòng)了校本部不同學(xué)科間研究生的交流。今天，這一形式又進(jìn)一步光大，演化成全國(guó)博士生代表的零距離接觸。同樣，這必然帶動(dòng)全國(guó)各高校、各研究所間研究生的交流。這個(gè)制度發(fā)揚(yáng)開來，堅(jiān)持下去，其效果現(xiàn)在是無(wú)法估量的。
全國(guó)各研究生培養(yǎng)單位還對(duì)其他研究生教育制度的創(chuàng)新傾注了全副心血，因?yàn)槲覀冎溃挥泻玫恼猩贫龋拍苓x拔出有研究潛力、有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀生源；只有好的培養(yǎng)制度，才能激勵(lì)好的學(xué)風(fēng)，讓杰出人才在脫穎而出。沒有好的研究生教育制度，學(xué)校一定會(huì)成為高分低能者的會(huì)所，學(xué)校就失去了科學(xué)研究的活力，什么國(guó)際前10名的學(xué)科，什么世界一流大學(xué)、知名大學(xué)就會(huì)成為泡影，就會(huì)辜負(fù)全國(guó)民眾對(duì)高等學(xué)校科教興國(guó)的熱切期望。
不久前，北大和清華分別推出博士生招生改革措施，改考試為選拔。復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)在招收博士生時(shí)，也長(zhǎng)期推行了長(zhǎng)達(dá)2-3天的復(fù)試程序，考核學(xué)生的科研綜合能力。教師們感到，復(fù)試多花點(diǎn)時(shí)間，與后悔三年相比，非常值得。
在培養(yǎng)方面，在學(xué)制上，華中科大、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等很多學(xué)校都作了有益的嘗試。中科大有意改變傳統(tǒng)的碩士、博士?jī)蓚€(gè)獨(dú)立層次，改為聯(lián)貫式，以培養(yǎng)博士為目標(biāo)。聯(lián)貫式培養(yǎng)的前期以課程學(xué)習(xí)為主，在此期間，研究生不確定導(dǎo)師。后期以研究為主，作為學(xué)校流動(dòng)的科研人員對(duì)待，納入學(xué)校科研隊(duì)伍和人力資源管理。取消博士生入學(xué)考試。通過“過關(guān)考試”的學(xué)生，直接進(jìn)入博士階段；其他學(xué)生修滿一定課程，完成論文后可獲得碩士學(xué)位。
復(fù)旦大學(xué)設(shè)立研究生創(chuàng)新基金，分優(yōu)秀論文撫育基金、創(chuàng)業(yè)種子基金、風(fēng)險(xiǎn)選題研究基金三個(gè)方面。設(shè)立創(chuàng)新基金三年，共資助132項(xiàng)學(xué)生提出的課題。2003年學(xué)校研究生創(chuàng)新基金，分九個(gè)子項(xiàng)目：比如博士生國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議與訪學(xué)經(jīng)費(fèi)；優(yōu)秀博士論文后期續(xù)研經(jīng)費(fèi)；研究生開放性實(shí)驗(yàn)中心——研究生金融信息實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；研究生教材建設(shè)；研究生學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)沙龍；研究生風(fēng)險(xiǎn)選題與研究基金；交叉學(xué)科（如金融數(shù)學(xué)、生物信息、數(shù)字醫(yī)學(xué)）研究生培養(yǎng)；研究生教育課題立項(xiàng)、配套及基地建設(shè)；研究生精品課程及多媒體課件建設(shè)。
博士質(zhì)量的高低，和導(dǎo)師的質(zhì)量有非常直接的關(guān)系。中科大改革博士生導(dǎo)師聘任制度，這項(xiàng)改革的基本要點(diǎn)是在資格審查方面著重觀察教師的學(xué)術(shù)活躍程度，在做法上則改評(píng)審為上崗聘任。 復(fù)旦大學(xué)即將出臺(tái)校級(jí)優(yōu)秀博士論文的評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，配合全國(guó)及上海市優(yōu)秀博士學(xué)位論文的評(píng)選，形成優(yōu)秀博士學(xué)位論文的三級(jí)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)制度。
研究生的創(chuàng)新性離不開學(xué)術(shù)獨(dú)立，學(xué)術(shù)自由。說到研究生教育制度創(chuàng)新，不能不提在促使科學(xué)研究學(xué)術(shù)獨(dú)立，學(xué)術(shù)自由方面的制度創(chuàng)新。正像耶魯大學(xué)伍德沃所說：“大學(xué)的主要功能在于通過科研和教育發(fā)現(xiàn)和傳播知識(shí)，為達(dá)此目的，必須能夠自由交流思想——不僅在校內(nèi)，更應(yīng)該在校外更廣闊的世界這么做。這就意味著，大學(xué)必須盡其所能保障學(xué)者之間能最大限度地自由交流。歷史表明，知識(shí)增長(zhǎng)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要無(wú)拘無(wú)束的自由。應(yīng)該有權(quán)思考不可思考的問題，有權(quán)討論不可討論的觀點(diǎn)，有權(quán)挑戰(zhàn)不可挑戰(zhàn)的課題。”世界一流大學(xué)還很看重高校的獨(dú)立性，認(rèn)為這是保持學(xué)術(shù)獨(dú)立的必要條件。1919年英國(guó)建立英格蘭高等教育撥款委員會(huì)，在政府和高校之間設(shè)立了一個(gè)“緩沖體”。
世界一流大學(xué)在研究生教育中還很崇尚學(xué)生在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)的獨(dú)立思考。耶魯大學(xué)教師要求學(xué)生在聽學(xué)術(shù)報(bào)告、閱讀文獻(xiàn)、書籍時(shí)有質(zhì)疑的精神。中國(guó)古訓(xùn)也有“切問而近思”一說，李政道先生還說“做學(xué)問，需學(xué)問，只學(xué)答，非學(xué)問”，這些都是在提倡學(xué)習(xí)和研究中的獨(dú)立思考。
十六屆三中全會(huì)勝利召開，神州5號(hào)載人飛船成功返回，這給神州學(xué)人帶來極大鼓舞。我們期盼著在神州大地孕育著一場(chǎng)研究生教育制度的改革，期盼著博士生的創(chuàng)新能力就能得到更大的提高。讓我們預(yù)祝全國(guó)首屆博士論壇圓滿成功，預(yù)祝以后各屆越辦越出彩！
