國內(nèi)專家反思工程師搖籃問題
中國青年報 2004-9-13 原春琳
“中國是未來的制造業(yè)大國，未來的中國急需大量的工程師，工程教育在中國的前途不可限量。”這是作為美國工程教育界最具影響力的組織———美國工程教育協(xié)會（ASEE）這樣解釋他們?yōu)槭裁吹谝淮芜x擇在發(fā)展中國家舉辦工程教育大會。
9月7日到10日，第三屆國際工程教育大會在清華大學(xué)召開。
在過去的幾十年中，大量的工程項目印證了ASEE的觀點。“中國工業(yè)化過程尚未完成，同時還要建設(shè)現(xiàn)代化。在這一時期，工程教育非常重要。”一位不愿透露姓名的著名專家指出。
但他同時表達(dá)了自己的憂慮：這幾年，最主要的問題是工程教育不但沒有得到加強，反而被削弱了。
當(dāng)今茅以升詹天佑類的工程師明星在哪里
這個削弱首先表現(xiàn)在工程教育的吸引力上。
說起著名的工程師，很多人能隨口說出茅以升、詹天佑這樣鼎鼎大名的人物。而那些如今仍健在的工程界泰斗如張光斗、吳良鏞等，在社會上的知名度恐怕就差遠(yuǎn)了。最明顯的例子就是在學(xué)生群體中進(jìn)行的一次社會調(diào)查，崇拜歌星和科學(xué)家的不在少數(shù)，崇拜工程師的則基本沒有。
據(jù)介紹，很多家長和考生普遍認(rèn)為，學(xué)工科又苦又累，得不償失。隨之而來的表現(xiàn)就是學(xué)工科的學(xué)生數(shù)量在逐漸減少。
教育部副部長吳啟迪在9月7日大會的開幕式上指出，在20年前，中國工科專業(yè)學(xué)生的比例占總數(shù)的大約60％，而現(xiàn)在這一比例已降低到原來的1／3。
熱門風(fēng)向標(biāo)在轉(zhuǎn)變：從核能水利到金融IT
“生源數(shù)量的減少，與學(xué)科調(diào)整有關(guān)。”清華大學(xué)教育研究所常務(wù)副所長王孫禺教授解釋，從某種程度上說，這并不說明我們不重視工科。
“問題是優(yōu)秀的學(xué)生考工科的少了。”他說。上個世紀(jì)五六十年代的趨勢是，最優(yōu)秀的學(xué)生爭著上工科，那個年代像核能、原子彈等領(lǐng)域取得的成就都離不開優(yōu)秀工科學(xué)生的貢獻(xiàn)。
而現(xiàn)在，形勢變了。最好的學(xué)生不再涌向水利等工科專業(yè)，而是去選擇金融、銀行、IT等熱門行業(yè)。因為這些領(lǐng)域“有名有利”。
同時，工科畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)行的也不在少數(shù)。一位不愿透露姓名的專家告訴記者，目前，多半的工科學(xué)生都在轉(zhuǎn)變方向。一家機構(gòu)曾做的調(diào)查就顯示，工程類的機械系轉(zhuǎn)行的學(xué)生能達(dá)到60％～70％！
高校在這幾年的“大學(xué)綜合化”熱潮中也在紛紛轉(zhuǎn)型———很多實力較強的理、工科大學(xué)競相改為綜合大學(xué)。隨之而來的，就是原來的工科優(yōu)勢逐漸喪失。
“現(xiàn)在有沒有一所大學(xué)敢說，我將來的發(fā)展目標(biāo)就是工科大學(xué)！？”在一位專家看來，沒有一所大學(xué)敢理直氣壯地這樣表達(dá)。
一所著名的工科大學(xué)曾經(jīng)在30年前表達(dá)過上述愿望，可如今，它的口號也變了，成為“國內(nèi)一流世界知名的高水平研究型大學(xué)”。
高校評價導(dǎo)向偏重論文 博士老師缺乏工程實踐
教師的發(fā)展與側(cè)重也在逐漸偏離工程方向。北京航空航天大學(xué)教育研究所鄭小齊教授說，從細(xì)微的變化看，原來在工程教育界任職的教師，也在向著科學(xué)化發(fā)展。現(xiàn)在大學(xué)科技成果的評價方向強調(diào)論文和SCI，多數(shù)大學(xué)教師對自己的發(fā)展定位也勢必會向這個方面努力，于是工程背景被淡化。
大學(xué)發(fā)展的另一個趨勢是，更多的博士被聘為教師。他們在國內(nèi)外出色地完成自己的博士學(xué)習(xí)，寫出過優(yōu)秀的研究論文。但問題是，他們幾乎100％沒有工程實踐背景。老師不會做工程，又怎么能帶出善于做工程的學(xué)生呢？實際上，他們對學(xué)生的幫助更多的趨向在科學(xué)方面。
學(xué)生的實踐也是問題。對于工科學(xué)生而言，實踐是一個非常重要的環(huán)節(jié)。一方面是學(xué)校擴招，實驗場地不夠，學(xué)校認(rèn)為與其在這方面努力，不如花時間去做出SCI論文。現(xiàn)在理工科培養(yǎng)的實驗一部分是驗證性的，還有一部分是探索性的，為成本考慮，這些環(huán)節(jié)的實踐越來越少。另一方面，到企業(yè)的實踐也不是非常順利。不少國有企業(yè)生存困難，企業(yè)希望學(xué)生來了就能有所裨益，不愿費心接待、培養(yǎng)學(xué)生。
國家發(fā)展最基礎(chǔ)的部分是工科，國家實力的根本也在工科。來自美國的一名專家在會上表示，我們希望吸引最聰明的學(xué)生進(jìn)入工程教育領(lǐng)域。“如果沒有他們，工程領(lǐng)域是沒有前景的。”在他看來，過去的100年里，新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新改變了世界。世界在迅速變化，我們無法想像下一個100年會是什么樣。“我們教育今天的工科學(xué)生，因為他們會在這充滿激情的時代引領(lǐng)這種創(chuàng)新。”
這也是大會組織者的一個初衷。鄭小齊教授說，舉辦這個盛會的本意是想把它做成一個工程教育節(jié)。“我們要通過高新技術(shù)促進(jìn)國家的發(fā)展，但中間要有一個過程，必須有更多人踏踏實實地關(guān)心工程教育、投身工程教育。”
清華大學(xué)副校長余壽文教授向媒體提出：“如何吸引最優(yōu)秀的年輕人像20世紀(jì)下半葉那樣樂意做一名工程師，是值得工程教育深思的問題。”
