無標題文檔以愛育人用心誨人——訪我校體育教研部曹寶源教授
●李彥非
曹寶源教授1930年出生，1952年來到清華園工作，為我校的體育教學(xué)與運動訓(xùn)練奉獻了自己的青春和激情。在清華園的半個世紀里，他親歷了清華男子籃球隊的巔峰，體悟了清華體育傳統(tǒng)的內(nèi)核，并且見證了這種體育精神的代代延綿。
今天的曹寶源先生已然一位鬢染白霜的老者，可他身形硬朗，精神矍鑠，性情豁達。當他憶起往事的時候，如數(shù)家珍，娓娓道來；當他表述觀點的時候，分條細呈，侃侃而談——
“教師是愛的使者”
曹寶源先生用“愛”來概括教師這個職業(yè)的內(nèi)涵——“愛自己的專業(yè)，愛自己的學(xué)生，只有這樣才能將自己的平生所學(xué)傳授給他們，才能把自己的整個身心奉獻給他們。”他說，這是馬約翰先生留下來的傳統(tǒng)。在他與馬約翰先生共事的日子里，馬先生對專業(yè)、對學(xué)生真誠的愛，不僅影響了體育教研部的同事，而且感召和凝聚了千千萬萬名學(xué)生。
現(xiàn)在，曹先生也可以自豪地說，用“愛”的標準來審視自己的教學(xué)與工作，自己是一個“精神的富有者”。因為“愛”，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲；因為“愛”，昔日的學(xué)生成為了今天的朋友。從曹先生當年指導(dǎo)的籃球隊里，走出了僑居國外的大學(xué)教授，走出了杰出的文化工作者和行政工作者，曹先生的“愛”得到了最好的回報。
嚴謹務(wù)實 育人為本
曹寶源先生回憶，他還在念書的時候，就曾經(jīng)到清華大學(xué)參觀。那時候，現(xiàn)在的理學(xué)院和圖書館逸夫樓都是室外的籃球場，合計起來有四五十個之多。每天下午四點半以后，同學(xué)紛紛來到這里，進行體育鍛煉，那勢頭那情景是很多體育專業(yè)院校都不能及的。
到清華工作以后，曹先生意識到，那么盛行的體育鍛煉之風與清華體育教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)是密切相關(guān)的。清華體育教學(xué)的好傳統(tǒng)很多，但都圍繞著師生之間的互動展開，都以嚴謹務(wù)實的作風為指導(dǎo)，都把育人擺在首要的位置。
清華大學(xué)在全國高校中是最早建立學(xué)生身體素質(zhì)檔案的。上個世紀五六十年代，清華大學(xué)就堅持每年對學(xué)生進行全面的身體檢查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上建立學(xué)生健康檔案，經(jīng)過科學(xué)的統(tǒng)計與分析，制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)內(nèi)容。曹先生參加了其中的很多工作，但他不無惋惜地感嘆：這些寶貴的資料、歷史的記錄，卻在文革當中毀壞了。
清華體育教學(xué)嚴謹務(wù)實的作風還體現(xiàn)在教學(xué)的目標、準備和進行當中。清華的體育教學(xué)面向大眾，以提高學(xué)生的健康水平和運動能力為目標。曹先生清楚地記得，當時體育教研部的同事們備課非常認真。他們編寫的教案，不僅有整齊的文字說明，而且配以簡筆畫的示范動作。記得有一次，這些精致的教案還贏得了教務(wù)長的驚嘆和贊賞。備課是一方面，在實際的教學(xué)中，從著裝要求、準備活動到動作示范，教師都要親歷親為，以身作則；要精講多練，發(fā)揮課內(nèi)教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)課外自主鍛煉的作用。曹先生激動地說：“當時的風氣就是這樣，百分之八十的教師認真踏實，熱愛教學(xué)；即使有百分之二十的例外也動搖不了這個主流，甚至還要受到主流的感染。”
談到體育教學(xué)的最終目的，曹先生十分感慨：體育教學(xué)，與其他所有科目的教學(xué)一樣，都是為了育人。清華的體育教學(xué)傳統(tǒng)要求教師能夠以自己的人格魅力影響學(xué)生，使他們熱愛體育，在體育鍛煉中體會到自強不息、堅忍不拔的力量和精神，從而在日常生活中受用。曹先生語重心長地說，教師要給學(xué)生平等的尊重，要與他們交心；不僅要教會他們運動姿勢的丑與美，而且要教會他們生活中的“丑”與“美”。就像馬約翰先生倡導(dǎo)的那樣，“體育教學(xué)是要培養(yǎng)強健而有道德的人”，曹先生在“道德”兩個字上特別頓了一頓。
籃球里的辯證法
曹寶源先生在清華大學(xué)體育教研部工作期間，曾經(jīng)執(zhí)教了清華大學(xué)男子籃球隊。他所帶領(lǐng)的籃球隊創(chuàng)造了打敗專業(yè)隊的驕人戰(zhàn)績，爭取到了代表國家參加“新興國家運動會”的資格（因文革而未成行），同時還贏得了一支龐大的球迷隊伍。
曹先生興奮地回憶說，當時他們的籃球隊乘坐客車去參加比賽。汽車開動后，發(fā)現(xiàn)還有一群騎著自行車的球迷尾隨著趕往賽場助威；以前的籃球隊訓(xùn)練都安排在下午四點，三點四十、五十就有好多工人、教師、學(xué)生在場地周圍排著隊等著觀看。
曹先生指導(dǎo)的籃球隊里，沒有體育特招生，當時的訓(xùn)練條件也相當艱苦，可是他們卻取得了如此輝煌的成績。曹先生有自己的訓(xùn)練法寶——“籃球中的辯證法”。首先，要處理好個人與集體的關(guān)系，反對“明星制”。籃球是一項多人協(xié)作的運動，同“一個指頭斗不過一個拳頭”一個道理，只有全隊團結(jié)協(xié)作才能夠取得勝利。曹先生強調(diào)，“不僅自己要有攻擊性，而且要解放我的同伴”，爭取機會配合、突破。其次，要處理好攻與守的關(guān)系。不可以只懂得攻，不懂得守，要在攻與守的變化中創(chuàng)造機會贏球。再次，手上與腳下的功夫要一齊抓。在籃球運動中，手上的功夫很漂亮，投籃得分就更加風光，但同時腳下的功夫也非常重要。曹先生總結(jié)說，籃球的精髓就在于“超越”，腳下的功夫練好了，可以用速度的優(yōu)勢超越身高的優(yōu)勢，變劣勢為優(yōu)勢。另外，曹先生還特別強調(diào)正確的成敗觀。曹指導(dǎo)引用了“失敗是成功之母”這句格言，他說，這句話聽起來簡單，但沒有體驗過失敗的人卻不會明白其中深刻的道理。只有懂得欣賞失敗的人，才能夠真正取得成功。
談到籃球隊的成功，曹先生微笑著補充道，清華的籃球隊還有一個明顯的優(yōu)勢——智商高。他很有感觸地說，大學(xué)生打球懂得用腦子，布置的戰(zhàn)術(shù)可以舉一反三；在運動場上看準了機會，可以打出出其不意的配合。在訓(xùn)練中，賽場上都要尊重他們的這種創(chuàng)造力。說到這里，曹先生的激動和喜悅溢于言表，也許那一場場艱苦的拼搏，一次次難忘的勝利正從他心中掠過；也許在他心中激蕩的正是他自己描述的——與隊員們“不是兄弟甚似兄弟”的情誼。
訪談就要結(jié)束了，曹寶源先生仿佛意猶未盡。經(jīng)歷與記憶，樂觀與健談使這位兩鬢蒼蒼的老人除了健康的身體，還擁有富足的精神、文人的氣質(zhì)和充實的生活。正是由于許許多多同曹寶源先生一樣的清華體育工作者，他們奉獻了青春和熱忱，用愛鑄造了清華的體育傳統(tǒng)，用心傳承了這種精神，所以，今天我們可以自豪地享有清華獨樹一幟的體育風尚。
曹寶源簡介：男，1952至1999年就職于清華大學(xué)體育教研部，教授。曾任清華大學(xué)校務(wù)委員會委員、清華大學(xué)體育教研部主任、全國高校手球協(xié)會副主席、中國高等教育學(xué)會體育研究會理事長、北京大學(xué)生男子籃球隊教練員。現(xiàn)任中國高等教育學(xué)會理事、中國科學(xué)學(xué)會校體育專業(yè)委員會副主任、中國教育學(xué)會體育研究會副理事長、中國大學(xué)生籃球教練委員會主任。
（編輯 魏磊）
