加強學生收集利用信息資料的綜合能力
我校召開文科實踐教育專題研討會
【新聞中心訊 記者 淑霞】3月31日下午，第22次教育工作討論會文科實踐教育專題研討會在公共管理學院302會議室召開。副校長謝維和出席會議，來自文科各學院及圖書館、教務處、文科處等單位的師生及管理人員五十余人參加了研討會。會議由清華大學學術(shù)委員會成員萬俊人教授主持。
知識積累和儲存是文科的一個自身特點，其途徑就是信息資料，包括圖書資料、網(wǎng)絡信息等各個方面。信息資料相對于文科如同實驗室對于理工科一樣重要。討論中大家就如何加強學生收集和利用信息資料的綜合能力這一主題進行了充分的交流與探討。
收集和利用信息資料是文科實踐教育的重要內(nèi)容
副校長謝維和指出，文科的資料如同理工科的實驗室一樣重要，要加強對學生收集和利用信息資料綜合能力的培養(yǎng)，首先要加強信息資料的建設(shè)。在討論中大家一致認，目前我圖書館文科資源約占總資源的50%～60％，擁有一批珍貴的資源，數(shù)字圖書館和電子資源的建設(shè)近些年來也得到了進一步改善。對于未來文科資料的建設(shè)，許多老師提出要注重資料建設(shè)結(jié)構(gòu)的合理性、全校文科資源的共享、經(jīng)典文獻的吸納、國外免費數(shù)據(jù)庫的鏡像服務器的建設(shè)等。謝維和表示，學校今后將進一步加大文科資料建設(shè)的力度。
加強對資源利用的引導和培訓
許多老師在討論中指出，相對于理工科而言，目前文科的資源利用率相對較低，文科資源沒有得到充分利用。文科重在積累，哪些資料有重要的價值，重在溝通，也需要老師的引導。對于必讀書目，建議組織專門的人做書評，以便學生有指導性的閱讀。每學期必讀的指定參考書目，應集中放在專用書架上，以方便同學借閱，提高利用率。同時要加強對電子資源利用的指導。圖書館今后應為師生提供如何有效利用圖書及電子資源方面的培訓。
“綜合能力”擁有豐富的內(nèi)涵
在討論中，大家認為收集利用信息資料的綜合能力擁有豐富的內(nèi)涵，可包括吸取知識、應用知識、創(chuàng)造知識和創(chuàng)新知識的能力，應建立在好的學風基礎(chǔ)上，并注重提高學生對學術(shù)素質(zhì)和學術(shù)精神的認識。謝維和指出，文科的實踐教育內(nèi)容很豐富，但最基本的一條是學生和教師要知道哪里有資料，如何找資料，如何利用資料和分析資料，這也是文科師生具備的基本功能。他特別強調(diào)，對于信息來源的獲取已成一個人在現(xiàn)代社會中會不會學習的能力的標志。同時在信息爆炸時代，對資料的甄別能力也十分重要。在文科教育中，要多運用案例教學，案例教學需要教師和學生擁有較強的利用信息資料的綜合能力。
研討會上，大家還對如何利用資料、如何參與信息資料建設(shè)等問題進行了探討。
(編輯 文清)
