高校德育論壇聚焦社會(huì)主義榮辱觀
樹立社會(huì)主義榮辱觀 高校責(zé)無旁貸
【新聞中心訊 記者 盧小兵】“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵、本質(zhì)要求和實(shí)踐價(jià)值是什么？如何加強(qiáng)高等院校社會(huì)主義榮辱觀教育？如何認(rèn)識(shí)社會(huì)主義榮辱觀教育在當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中的推進(jìn)作用？3月26日上午，“高校德育論壇——加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育研討會(huì)”在清華大學(xué)召開，8所高校近30位專家學(xué)者會(huì)聚清華，圍繞這一系列主題展開研討。
本次論壇由教育部社會(huì)主義榮辱觀研究課題組與清華大學(xué)高校德育研究中心聯(lián)合舉辦。教育部副部長李衛(wèi)紅、教育部思政司司長楊振斌，教育部社科司司長楊光、副司長袁振國，清華大學(xué)黨委書記陳希參加了論壇。論壇由清華大學(xué)黨委副書記兼高校德育研究中心主任張?jiān)倥d主持。
教育部副部長李衛(wèi)紅在論壇上首先發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)，高等院校具有研究人才集中、研究優(yōu)勢明顯的特點(diǎn)，一定要依托高校的優(yōu)勢，加深對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的理論與實(shí)踐的研究；應(yīng)該結(jié)合高校思想政治理論課改革新方案的貫徹落實(shí)工作，及時(shí)研究榮辱觀教育在新的課程體系中的地位，使社會(huì)主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。李衛(wèi)紅說，高校要在弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義榮辱觀方面走在全社會(huì)的前列，切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到社會(huì)主義榮辱觀的具體要求上來，深刻認(rèn)識(shí)胡錦濤總書記重要講話對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)中央8號(hào)和16號(hào)文件精神深入貫徹落實(shí)的重要意義，切實(shí)抓好大學(xué)生思想政治教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
清華大學(xué)黨委書記陳希在發(fā)言中深入分析了社會(huì)主義榮辱觀的理論內(nèi)涵和實(shí)踐意義，梳理了中華民族傳統(tǒng)榮辱觀與社會(huì)主義榮辱觀的繼承發(fā)展脈絡(luò)。陳希認(rèn)為，“八榮八恥”涵蓋了社會(huì)主義的各個(gè)方面，其核心是祖國、人民至上，這是中國共產(chǎn)黨人的宗旨，是社會(huì)主義的本質(zhì)和中國傳統(tǒng)的優(yōu)良結(jié)晶。在任何時(shí)候、任何情況下，熱愛祖國、服務(wù)人民都是每個(gè)中國公民和青少年的最大光榮；而危害祖國，背離人民則是每個(gè)中國公民和青少年的最大恥辱。應(yīng)該圍繞這個(gè)核心來開展“八榮八恥”教育，在高校的學(xué)生和教職工中樹立“兩個(gè)擁護(hù)，兩個(gè)服務(wù)”的觀念，并將其作為學(xué)生思想政治教育的基本要求。陳希提出，要把樹立社會(huì)主義榮辱觀的教育與大學(xué)生的思想政治教育緊密結(jié)合起來；要把樹立社會(huì)主義榮辱觀的教育與大學(xué)生的實(shí)踐緊密結(jié)合起來；要努力營造社會(huì)主義榮辱觀的環(huán)境和氛圍；社會(huì)主義榮辱觀的樹立要有必要的法規(guī)和制度保證。
論壇上，來自8所高校的11位專家分別從多個(gè)學(xué)科、多個(gè)層面，闡發(fā)了各自對(duì)樹立社會(huì)主義榮辱觀的深刻認(rèn)識(shí)和理論思考。華中師范大學(xué)政法學(xué)院張耀燦教授認(rèn)為，“八榮八恥”榮辱觀是對(duì)社會(huì)主義思想道德體系的豐富發(fā)展，它植根于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)具有時(shí)代特征，立足中國的現(xiàn)實(shí)國情，著眼現(xiàn)代化的發(fā)展要求，體現(xiàn)了繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一；不僅與正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及公民的基本道德規(guī)范一脈相承，而且與“五愛”一致，并遵循 “面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來”的方針，對(duì)廣大干部、青少年提出了更高的要求，充實(shí)了社會(huì)主義思想道德體系。北京大學(xué)鄧小平理論研究中心主任趙存生教授認(rèn)為，社會(huì)主義榮辱觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，也從價(jià)值導(dǎo)向、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則等方面為科學(xué)發(fā)展觀的樹立和落實(shí)提供了精神支撐。樹立社會(huì)主義榮辱觀是對(duì)人的全面發(fā)展和人民優(yōu)良素質(zhì)和風(fēng)氣的形成提出的要求和標(biāo)準(zhǔn)，它的提出豐富和完善了以人為本的思想。清華大學(xué)馬克思主義研究中心主任趙甲明教授認(rèn)為，“八榮八恥”榮辱觀科學(xué)地揭示和確認(rèn)了當(dāng)代中國公民共有的基本價(jià)值觀和文化自我認(rèn)同的基本點(diǎn)，是和諧社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，人與人關(guān)系的基本價(jià)值和道德準(zhǔn)則。東北師范大學(xué)馬克思主義研究院張澍軍教授認(rèn)為，社會(huì)主義榮辱觀是我國新世紀(jì)新階段社會(huì)全面進(jìn)步的客觀反映，是適應(yīng)我國建設(shè)小康社會(huì)與和諧社會(huì)、推進(jìn)現(xiàn)代化事業(yè)的迫切要求，是我們黨提出的科學(xué)發(fā)展觀的又一生動(dòng)體現(xiàn)，豐富了社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的內(nèi)涵，對(duì)我國思想道德文化建設(shè)具有十分重要的指導(dǎo)意義。
高等院校如何加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，對(duì)此，與會(huì)專家學(xué)者一致認(rèn)為，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育對(duì)于正在成長中的大學(xué)生具有十分重要的意義。西南師范大學(xué)政法學(xué)院院長羅洪鐵教授認(rèn)為，“加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育，不僅關(guān)系到他們能否健康成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才，更關(guān)系到中華民族的未來。”中國人民大學(xué)哲學(xué)系焦國成教授認(rèn)為，應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際把 “八榮八恥”具體化，要把“弘揚(yáng)八榮，摒棄八恥”教育要落到實(shí)處。北京高校德育研究會(huì)副理事長魏續(xù)臻用詳盡的數(shù)字分析了當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況，他認(rèn)為，社會(huì)主義榮辱觀的提出為學(xué)校的思想道德建設(shè)，特別是大學(xué)生思想道德教育指明了方向。他提出，高校要從師德建設(shè)入手，以良師的身體力行引導(dǎo)學(xué)生；要把社會(huì)主義榮辱觀教育與黨員先進(jìn)性教育結(jié)合起來；要發(fā)揮各門課程教學(xué)、特別是思想政治理論課、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課的教學(xué)作用，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育；要注重師生共建先進(jìn)校園文化，在營造先進(jìn)校園文化中接受教育；要大力開展以志愿者服務(wù)為主要形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)的過程中，幫助大學(xué)生體驗(yàn)、鍛煉、提升、固化社會(huì)主義思想道德意識(shí)；要充分發(fā)揮榜樣的作用，用師生身邊的先進(jìn)榜樣教育影響和帶動(dòng)廣大師生。武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院李斌雄教授認(rèn)為，社會(huì)主義榮辱觀教育必須建立健全各種長效滲透機(jī)制。鑒于學(xué)生在青少年時(shí)期牢固確立社會(huì)主義榮辱觀必將影響其人生的整個(gè)過程，社會(huì)主義榮辱觀教育的長效滲透機(jī)制的建立將是全社會(huì)長效機(jī)制建立和健全的一個(gè)重點(diǎn)。
