余剛：環(huán)境科學與工程--國家環(huán)境保護研究
和科技攻關的主力軍
●通訊員 楊悅
在環(huán)境問題上，發(fā)達國家在發(fā)展過程中走過很多彎路，有過很多慘痛的教訓。今天，中國的環(huán)境問題也越來越受到大家的關注。本期“院系主任話專業(yè)”我們請到了清華大學環(huán)境科學與工程系系主任余剛教授，就考生和家長希望了解的清華環(huán)境科學與工程專業(yè)的相關情況作一介紹。
記者：請您介紹一下目前清華環(huán)境系的研究領域主要包括哪些方面？
余剛：清華環(huán)境系源于1929年開設的給水排水課程，1984年設立了環(huán)境科學與工程系。經過20多年的發(fā)展，應該說環(huán)境系已經形成了自己的特色。這個特色就是：“理工結合，以工為主；軟硬結合，以硬為主”。
目前環(huán)境系的研究領域涵蓋環(huán)境工程、環(huán)境科學與環(huán)境管理的各個方向。在環(huán)境工程方面，我們主要從事水污染控制、大氣污染控制、固體廢棄物的處理與處置等工作。其中水污染控制，主要致力于工業(yè)廢水和城市污水的處理，包括城市污水的回用以及飲用水安全保障的一些技術和工藝的研究；大氣污染控制，主要致力于汽車尾氣的污染控制、燃煤的污染控制等方面的研究。在環(huán)境科學方面，主要從事環(huán)境化學、環(huán)境生物學、環(huán)境材料學、生態(tài)學等方面的研究。在環(huán)境管理方面，主要從事環(huán)境系統(tǒng)分析、環(huán)境政策等方面的研究。
記者：去年的松花江水污染問題，不僅引起了國內，也引起了國際社會的廣泛關注。據(jù)媒體報道，清華的專家和老師為處理該事件發(fā)揮了重要作用。其實不僅是這件事，像在圓明園環(huán)評問題上了環(huán)境系也發(fā)揮了積極作用。可以說清華的環(huán)境系為國家環(huán)境問題的解決做出了積極貢獻。
余剛：在去年的松花江污染事件和圓明園環(huán)評事件中，環(huán)境系師生開展了大量工作，發(fā)揮了重要作用。其實，清華環(huán)境系自成立以來，一直在積極努力，力爭成為我國環(huán)境保護研究的“國家隊”。“七五”、“八五”、“九五”期間環(huán)境系都是國家環(huán)境保護科技攻關的主力軍；“十五”期間，國家環(huán)境保護的研究由攻關計劃轉入到“863”計劃，清華環(huán)境系同樣也是國家“863計劃”環(huán)境研究的主力軍。
在諸多的研究中，我們的研究成果獲得了13項國家級獎勵，同時還為國家相關政策的制定發(fā)揮了重要作用，比如我國關于酸雨和二氧化硫，也就是通常講的“兩控區(qū)”的國家控制方案的制定，就是由清華環(huán)境系來完成的。我們還負責建立了我國第一個省級的環(huán)境信息管理系統(tǒng)，建在江蘇省。同時清華環(huán)境系還設計建造了我國第一個危險廢物處置的填埋場——深圳紅梅填埋場。可以說，清華環(huán)境系從建系以來一直在國家的環(huán)境保護中發(fā)揮著重要作用。
雄厚的師資和優(yōu)越的教學條件培養(yǎng)全面的環(huán)境人才
記者：環(huán)境是我國未來發(fā)展的重點學科之一，很多高校都設有環(huán)境學科。清華的環(huán)境系在學科上有哪些優(yōu)勢？
余剛：可以說清華的環(huán)境系在國內一直是名列前茅。在1988年教育部評估重點學科時，清華環(huán)境工程學科是全國唯一的一個環(huán)境工程重點學科。在2001年評估時，清華環(huán)境系是環(huán)境科學與工程一級學科的第一名和環(huán)境工程二級學科的第一名。同時，在教育部的環(huán)境科學與工程一級學科的教學指導委員會和環(huán)境工程二級學科的指導委員會中，清華環(huán)境系都是主任單位。錢易院士和郝吉明院士是兩個委員會的負責人。
前幾年，清華環(huán)境系對教學計劃進行了全面改革，新開設了“環(huán)境工程原理”、“校園環(huán)境質量監(jiān)測”等課程。新的教學體系對兄弟院校也產生了重要影響。同時環(huán)境系還有一支實力雄厚、年齡結構和專業(yè)結構都非常合理的師資隊伍。目前環(huán)境系在全國高校環(huán)境工程領域擁有的院士最多，有錢易院士、顧夏聲院士和郝吉明院士三位院士。此外環(huán)境系還擁有21名年輕的教授，40多名年輕的具有博士學位的教師。
記者：您剛才提到了清華環(huán)境系的師資隊伍。聽說這些名師親自給本科生上課，是嗎？
余剛：是的。像錢易院士，她作為環(huán)境領域的學術大師，還兼任著全國人大資源與環(huán)境委員會的副主任，同時在很多國際組織里面擔任職位，盡管如此，她不僅積極指導著環(huán)境系的科研工作，還對本科生的教學工作傾心盡力。比如在過去的5年多時間里，錢老師和同事們一直在為全校本科生開設“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”的課程，還開設過“清潔生產”等一些課程。郝吉明院士也親自為本科生講課，他的“大氣污染控制”課程被評為了“國家級精品課程”。此外，許多年輕的教授也都活躍在本科講臺上。因此，環(huán)境系的同學在本科期間，都能夠聆聽到教授、高水平的國際學術大師們的精彩課程。
優(yōu)秀的師資隊伍在研究生的培養(yǎng)中也發(fā)揮了重要的作用。目前環(huán)境系已獲得了3篇環(huán)境工程學科的全國優(yōu)秀博士學位論文，這在兄弟院校的環(huán)境院系里是最多的，這其中包括顧夏聲院士和郝吉明院士培養(yǎng)的博士生。
記者：您剛才介紹了環(huán)境系雄厚的師資力量以及全新的教學計劃，那么在這樣的背景下，環(huán)境系的同學們具體能學到什么樣的本領？
余剛：首先，學生能掌握非常扎實的專業(yè)基礎知識。比如在基礎課學習階段，要掌握數(shù)學、物理、無機化學、有機化學、分析化學、生物學、計算機等等基礎課程；在專業(yè)課中，要學習環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境微生物、水污染控制、大氣污染控制、固體廢棄物的處理處置、環(huán)境規(guī)劃與管理等等專業(yè)基礎課程。
其次，學生能掌握優(yōu)秀的實驗技能。環(huán)境系通過開設環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境微生物、水污染控制工程、大氣污染控制、固體廢物的處理與處置等方面的實驗，使同學們能夠掌握非常好的實驗技能。
第三，注重培養(yǎng)學生熟練的工程設計能力，特別是從事一些水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物的處理處置工程方面的能力。
第四，通過學校組織的SRT計劃，使學生在本科階段就擁有一定的科研能力。同學在本科高年級時，或是通過本科的畢業(yè)設計，可以參與到研究項目中，使學生的研究能力在本科階段就得到了很大的增強。
第五，我們還非常注重培養(yǎng)學生的領導能力。特別是這幾年通過與一些大的企業(yè)的合作，像美國的哈希公司，設立Internship項目，讓學生在夏季學期期間，到一些環(huán)境工程方面的大企業(yè)里工作一段時間，使他們得到更好的全方位的鍛煉。
此外，環(huán)境系還設有清華園里最大的學生組織——“綠色協(xié)會”，是由環(huán)境系學生自己組織設立的，開展各種各樣的活動。學生通過組織和參加這樣一些活動，使自己各方面的能力都能得到鍛煉和提高。
記者：您剛才提到培養(yǎng)學生的實驗和設計能力，能否介紹一下即將落成的清華大學環(huán)環(huán)境節(jié)能樓的情況。
余剛：即將落成的環(huán)境節(jié)能樓，是環(huán)境系的新系館，位于清華大學主校區(qū)的東南側，是由意大利政府出資2.7億人民幣修建，是中國科技部和意大利環(huán)境與國土資源部合作的一個最大項目。這座樓融合了國際上最先進的節(jié)能系統(tǒng)和建筑理念，是一座智能化的綠色、生態(tài)、環(huán)保、節(jié)能型的樓，將成為環(huán)境系教學、試驗、科研和中意環(huán)境技術交流的中心，并將為我國環(huán)境與能源的長期協(xié)調發(fā)展提供研究平臺。今年9月環(huán)境系將搬遷到新大樓中，2006年入校的新同學將能在這座具有國際最先進水平的大樓里學習。
新的環(huán)境系館里設有“環(huán)境污染模擬與控制”國家重點聯(lián)合實驗室，還和一些企業(yè)，像美國哈希公司、日本三洋電器公司設立了一些聯(lián)合的研發(fā)中心，這些聯(lián)合的研發(fā)中心可以為同學開展教學和科研工作提供非常好的條件。同時，環(huán)境系還非常注重公共研究平臺的建設，如建立了環(huán)境生物技術、環(huán)境分析與監(jiān)測、環(huán)境材料、環(huán)境信息與模擬等公共的研究平臺。另外，環(huán)境系還設有專門的環(huán)境教學實驗室。這些先進的實驗設施為學生能力的培養(yǎng)和鍛煉提供良好的硬件條件。
記者：環(huán)境學科的研究領域非常廣，您認為什么樣的人適合進入環(huán)境系學習？
余剛：環(huán)境學科是一個綜合性的交叉學科，其研究領域涵蓋了環(huán)境工程、環(huán)境科學和環(huán)境管理。當然我們強調以環(huán)境工程為主，所以對工程感興趣的同學可以選擇環(huán)境。同時，如果對科學、對管理感興趣也可以報考環(huán)境系。
溫家寶總理在全國第六次環(huán)保大會上曾講到，我國的環(huán)境保護工作要實現(xiàn)三個歷史性轉變，其中一個重要的轉變，就是強調我國要從過去用行政辦法來保護環(huán)境，轉變到綜合運用法律、經濟、技術和行政辦法來解決環(huán)境問題。可持續(xù)發(fā)展是我國的一項基本戰(zhàn)略，在“十一五”規(guī)劃中，重點給出了一些環(huán)境保護的指標，要求重點行業(yè)污染物的排放總量要削減10%，這是一個指令性指標。我們可以看出，國家對環(huán)境保護人才的需求面極為廣大，不僅需要環(huán)境技術類人才，也需要環(huán)境法律、環(huán)境經濟、環(huán)境管理、環(huán)境科學等各方面的人才。
環(huán)境系畢業(yè)生就業(yè)天地廣闊
記者：清華環(huán)境系近幾年本科畢業(yè)生的畢業(yè)分配情況怎么樣？
余剛：環(huán)境系本科生絕大多數(shù)都讀研究生了，實際上參加就業(yè)的學生并不是很多。以2005年為例，68%的學生繼續(xù)讀研究生，13%的學生到國外繼續(xù)深造，其余19%的學生參加工作。
至于畢業(yè)學生的工作單位，以2005年研究生情況為例，在參加就業(yè)的87名同學中，17名同學選擇了高校，17名同學去了中科院等研究機構，5名同學到國家的行政管理部門去工作，還有15名同學到國外攻讀博士學位或做博士后，另外有11名同學到一些國內環(huán)保方面的大型企業(yè)或者外資企業(yè)去工作。今年有兩名同學到國家環(huán)保總局去工作。從這些介紹可以看出來，環(huán)境系畢業(yè)的同學的就業(yè)面還是非常廣的。我個人認為，優(yōu)秀的同學會有非常廣泛的就業(yè)前景。
國際交流拓展環(huán)境系師生視野
記者：余老師，您也提到環(huán)境問題是一個全球關注的問題，清華環(huán)境系在國際交流合作方面的情況如何？
余剛：環(huán)境問題是一個全球性的問題，同時，中國的環(huán)境問題目前也引起了國際社會的廣泛關注。因此清華環(huán)境系充分抓住這種“中國熱”、“環(huán)境熱”的特點，積極開展廣泛的國際合作與交流。我們與聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署、聯(lián)合國工業(yè)與發(fā)展組織、世界銀行、WWF這樣一些國際機構有著非常廣泛的合作和聯(lián)系，像聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的執(zhí)行主任在今年被聘為清華大學的名譽教授。與此同時，清華環(huán)境系與美國的哈佛大學、MIT、斯坦福大學、耶魯大學，和英國的帝國理工大學、日本的東京大學等一些國際的知名大學也有非常好的教學和科研合作。另外我們和世界資源研究所，還有日本的國立環(huán)境研究所也有非常廣泛的合作和交流。
我們充分利用這些合作和交流來培養(yǎng)我們的學生。比如利用學校和企業(yè)的經費支持，從斯坦福大學和德國的亞琛大學聘請專門的教授組到環(huán)境系來開設本科生課程，使得我們的學生可以直接聆聽國際一流的學術大師們的授課，使學生能夠站在一個全球的角度看待環(huán)境問題。（編輯 顧淑霞）
