余錫平：水利水電--“精雕細(xì)琢”培養(yǎng)全面發(fā)展人才
通訊員 楊悅
全面完善的培養(yǎng)體系造就全面發(fā)展的人才
記者：從古代家喻戶曉的大禹治水到今天舉世矚目的三峽工程，水利與人類社會(huì)的生存與發(fā)展一直息息相關(guān)。在清華，水利水電工程系（以下簡(jiǎn)稱水利系）是一個(gè)有著優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)科，您是否能給我們介紹一下水利水電工程學(xué)科的發(fā)展前景 。
余錫平：水是生命之源，水利水電工程學(xué)科可以說(shuō)是為人民帶來(lái)無(wú)限福祉的學(xué)科之一。清華大學(xué)水利水電工程系從建系以來(lái)，就一直是清華的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。和國(guó)外的相關(guān)專業(yè)相比，我們也有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)——就是我國(guó)大江大河多，水利建設(shè)規(guī)模大，遇到了很多具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，這就為水利水電學(xué)科的發(fā)展提供了良好的背景。在清華建設(shè)世界一流大學(xué)的進(jìn)程中，作為優(yōu)勢(shì)學(xué)科之一的水利系是一定要發(fā)揮積極作用的。
現(xiàn)代水利事業(yè)是一個(gè)非常有魅力和吸引力的學(xué)科。這里至少有兩個(gè)理由：一是因?yàn)樗麑W(xué)科中有很多前沿性的、極富挑戰(zhàn)性的課題，比如水資源利用、水能開(kāi)發(fā)以及水災(zāi)防治、水環(huán)境保護(hù)等等，其中都有很多需要學(xué)術(shù)界深入探討的未知科學(xué)規(guī)律，這使得該學(xué)科有相當(dāng)強(qiáng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力；二是因?yàn)槲覀儑?guó)家建設(shè)對(duì)水利人才的巨大需求。我們面臨著很多亟需解決的問(wèn)題，包括能源安全、資源安全、糧食安全、環(huán)境安全，這些問(wèn)題分別包含水利中的水電開(kāi)發(fā)、水資源利用、農(nóng)業(yè)水利、水環(huán)境等重要課題。這些構(gòu)成了水利學(xué)科發(fā)展的強(qiáng)大的外部驅(qū)動(dòng)力。
既有強(qiáng)大的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，又有強(qiáng)大的外部驅(qū)動(dòng)力，這就決定了水利是一個(gè)大有作為的學(xué)科。
記者：既然水利事業(yè)事關(guān)重大，是不是意味著水利系的同學(xué)在大學(xué)期間要學(xué)很多的知識(shí)和技能呢？
余錫平：我們的培養(yǎng)目標(biāo)是高素質(zhì)的復(fù)合型人才，高層次的專業(yè)性人才。我們的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)模式是：一專多能，全面發(fā)展。本科生的培養(yǎng)計(jì)劃大致包括六個(gè)模塊：第一個(gè)模塊是素質(zhì)拓展類的課程，包括人文社科以及體育、英語(yǔ)等；第二個(gè)模塊是自然科學(xué)基礎(chǔ)類的課程，包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)等；第三個(gè)模塊是技能類的一些課程，包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用，工程測(cè)量，我們還計(jì)劃開(kāi)通訊技術(shù)以及遙感技術(shù)方面的課程；第四個(gè)模塊是工程基礎(chǔ)類的課程，主要是一些力學(xué)類的課程，包括工程力學(xué)，材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)等；第五個(gè)模塊是管理類的課程，包括工程項(xiàng)目管理和水資源管理等；第六個(gè)模塊就是專業(yè)課，包括水利水電工程類的專業(yè)課，港口航道類的工程專業(yè)課，海洋工程、地下工程類的專業(yè)課等。我們的培養(yǎng)計(jì)劃是一個(gè)非常龐大的課程體系，同學(xué)要在本科的四年之內(nèi)把這些課程學(xué)完。
記者：許多同學(xué)都說(shuō)，進(jìn)了清華，他們的成才和成長(zhǎng)不單單是從課堂上學(xué)到的，水利系在人才培養(yǎng)上有什么特色呢？
余錫平：水利水電工程系在人才培養(yǎng)上的一個(gè)指導(dǎo)思想就是：精雕細(xì)琢。清華水利系每年只招90個(gè)新生，相對(duì)于兄弟院校，我們的招生人數(shù)是很少的。怎樣“精雕細(xì)琢”地培養(yǎng)人才？
首先，在制度保障方面我們采取了一些措施：第一條措施是，在本科階段，挑選一些品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和學(xué)生科技協(xié)會(huì)提供工作崗位，讓他們鍛煉成長(zhǎng)，在研究生階段承擔(dān)輔導(dǎo)員的工作；第二條措施是，讓優(yōu)秀的老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)年級(jí)主任、班主任的工作。清華水利系每個(gè)年級(jí)的級(jí)主任都是在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)領(lǐng)域有相當(dāng)影響的教授，班主任則大部分由剛獲得博士學(xué)位年富力強(qiáng)的副教授老師擔(dān)任，他們工作都很投入。第三條措施是，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極性，讓團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和學(xué)生科技協(xié)會(huì)、班集體等在人才培養(yǎng)中充分發(fā)揮作用。
除了以上三條措施，我們還有激勵(lì)措施，包括精神方面和獎(jiǎng)助學(xué)金兩個(gè)方面：精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)包括每年甲級(jí)團(tuán)支部、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍的評(píng)比，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)和社會(huì)工作齊頭并進(jìn)；在獎(jiǎng)助學(xué)金方面，除了校級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金外，水利系還設(shè)立了額度比較高的系內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金，給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生提供綜合獎(jiǎng)學(xué)金，給有專長(zhǎng)的學(xué)生提供專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，給家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是十分優(yōu)越的同學(xué)提供助學(xué)金，保障同學(xué)在校期間能夠全力的投入學(xué)習(xí)，成才報(bào)國(guó)。
另外，水利系還要求教師要全員育人，要求所有的老師都要投入到人才培養(yǎng)的各項(xiàng)工作中去。為此，水利系引入了本科生導(dǎo)師制度：本科生剛進(jìn)入大學(xué)以后，水利系就給每個(gè)學(xué)生配備了一名教授或者副教授來(lái)做他的導(dǎo)師，當(dāng)他在學(xué)習(xí)和生活中，或者人生道路上遇到困難的時(shí)候，這些閱歷豐富的長(zhǎng)者可以提供咨詢，并給他們提供一些寶貴意見(jiàn)。
記者：清華水利系的師資力量特別強(qiáng)，這是大家一致公認(rèn)的，您能否詳細(xì)介紹一下？
余錫平：清華大學(xué)的各院系師資力量都很強(qiáng)大。水利系一直很重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，歷史上可謂名師輩出：中國(guó)水利界的泰斗張光斗先生，在水利界非常有影響力；清華工程教育的創(chuàng)始人施嘉煬先生也是清華水利系的；還有黃文熙院士，錢寧院士，都是巖土工程領(lǐng)域、泥沙領(lǐng)域中具有崇高威望的前輩。目前水利系的在職教師隊(duì)伍，也是一支非常優(yōu)秀的教師隊(duì)伍：有六位院士，其中包括雙聘的潘家錚院士和陸佑楣院士，他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域都有著重要影響；40位教授中，擁有美國(guó)、歐洲和日本博士生學(xué)位的占60%以上，他們無(wú)論是學(xué)術(shù)水平還是工作能力，在國(guó)內(nèi)都是一流的。
記者：不只師資力量強(qiáng)，據(jù)了解水利系與國(guó)際學(xué)術(shù)界、工程界的交流與合作也非常密切，請(qǐng)您介紹一下這方面的情況。
余錫平：水利系和國(guó)際學(xué)術(shù)界有很多交往，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是國(guó)際項(xiàng)目合作比較多；二是很多的教師在國(guó)際學(xué)術(shù)組織中擔(dān)任比較重要的職務(wù)；三是學(xué)術(shù)交流頻繁，水利系教師經(jīng)常到國(guó)外講學(xué)、參加國(guó)際會(huì)議，國(guó)外的一流大學(xué)的教授和著名研究所的研究人員也經(jīng)常到水利系來(lái)講學(xué)。還有一部分學(xué)生在清華學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，到國(guó)外攻讀學(xué)位；最近幾年水利系也接受一些國(guó)外的學(xué)生到我們這里來(lái)讀研究生學(xué)位。
水利系和工程界也是有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的，國(guó)家重大的水利工程項(xiàng)目基本上都有水利系教師參與工作，我們的科研經(jīng)費(fèi)的相當(dāng)大的部分也是來(lái)自于工程單位。
水利畢業(yè)生在各行各業(yè)施展才能
記者：考生和家長(zhǎng)非常關(guān)心水利系近幾年的本科畢業(yè)生的分流情況，您能否簡(jiǎn)要介紹一下？
余錫平：我簡(jiǎn)單談?wù)勥@兩年來(lái)的情況：水利系每年不到90名學(xué)生畢業(yè)，其中15%左右留在本校繼續(xù)攻讀博士學(xué)位；20%左右留在本校繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位；30%左右到研究院所和兄弟院校繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位：包括中國(guó)科學(xué)院的力學(xué)所、地理所、生態(tài)環(huán)境中心，中國(guó)水利水電科學(xué)研究院，南京水利科學(xué)院，浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等等；少數(shù)學(xué)生拿到國(guó)外一流大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金以后去國(guó)外攻讀研究生學(xué)位；其余同學(xué)就業(yè)的學(xué)生在自己的努力和老師的關(guān)心下，基本上都找到了稱心如意的工作，他們的主要去向包括：國(guó)家級(jí)的設(shè)計(jì)研究院、大型企業(yè)，如三峽公司等，也有一部分同學(xué)到國(guó)家機(jī)關(guān)去做國(guó)家公務(wù)員，還有一部分同學(xué)選擇了金融系統(tǒng)，因?yàn)橥顿Y領(lǐng)域需要懂水利的人才。
記者：有人說(shuō)，學(xué)水利將來(lái)出來(lái)就是修大壩的，您怎么看?
余錫平：我從兩個(gè)方面來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)方面就是首先不要誤解修大壩，如果你有機(jī)會(huì)到三峽大壩去看一下，就會(huì)體會(huì)到現(xiàn)代意義上的大壩實(shí)際上是科技含量非常高的，把三峽大壩修起來(lái)，它的復(fù)雜程度和社會(huì)影響，我想不亞于“神舟六號(hào)”上天；第二個(gè)方面就是學(xué)水利并不完全就是修大壩，水利里面有工程措施和非工程措施之分，修大壩不過(guò)是工程措施中的一種。
記者：水利行業(yè)匯聚了一大批杰出的清華校友，清您給大家簡(jiǎn)單介紹一下。
余錫平：清華水利系培養(yǎng)出了一批杰出的校友，如胡錦濤總書(shū)記，他是水利系1965年畢業(yè)的。總書(shū)記的同班同學(xué)水利部長(zhǎng)汪恕誠(chéng)，也是我們德高望重的學(xué)長(zhǎng)。除了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人以外，水利系的畢業(yè)生當(dāng)中有16位院士，其中5位是中國(guó)科學(xué)院院士，11位是中國(guó)工程院院士。2005年增選的院士當(dāng)中，水利界有兩位：一位是中國(guó)科學(xué)院的陳祖煜院士，他是我們1966屆的校友，另外一位是中國(guó)工程院的王浩院士，他是我們1982屆的校友。此外，水利系上世紀(jì)八十年代中期畢業(yè)的許多校友在水利界已是中流砥柱，其中既有水利部的總工程師，也有長(zhǎng)江水利委員會(huì)的總工程師，還有黃河水利委員會(huì)的總工程師等等，在國(guó)家的水利事業(yè)第一線作出了杰出貢獻(xiàn)，也為水利系、為清華贏得了榮譽(yù)。
余錫平教授簡(jiǎn)介：
水利水電工程系系主任。1962年生，1984年畢業(yè)于清華大學(xué)水利水電工程系，1986年獲水力學(xué)及河流動(dòng)力學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，1990年獲日本東京大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位。先后任日本長(zhǎng)崎大學(xué)工學(xué)院土木工程系副教授，日本東京大學(xué)工學(xué)院土木工程系副教授，上海交通大學(xué)建筑工程與力學(xué)學(xué)院工程力學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。兼任《Coastal Engineering Journal》、《科學(xué)通報(bào)》、《水動(dòng)力學(xué)研究與進(jìn)展》、《應(yīng)用數(shù)學(xué)與力學(xué)》、《力學(xué)季刊》等學(xué)術(shù)雜志編委。（編輯 顧淑霞）
