尹鴻：堅持“素質(zhì)為本 實踐為用 面向主流 培養(yǎng)高手”的辦學(xué)方針
【新聞中心訊 記者文清 攝影 李靜】日前，清華大學(xué)公布招生計劃，文科招生由2007年的16個省市自治區(qū)擴(kuò)大到全國31個省市自治區(qū)，文史類8個專業(yè)共招生360人。4月20日，清華大學(xué)召開2008年招生工作新聞發(fā)布會，新聞與傳播學(xué)院副院長尹鴻教授介紹了該學(xué)院的本科人才培養(yǎng)特色及2008年的招生情況。
1998年清華在人文學(xué)院建傳播系，2002年成立新聞與傳播學(xué)院，聘請《人民日報》前總編輯范敬宜先生做院長。學(xué)院雖然成立時間短，但成長非常迅速，在學(xué)科建設(shè)上取得了突破。目前清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院是全國六所能夠授予一級學(xué)科新聞傳播博士學(xué)位的大學(xué)之一，2008年新聞學(xué)專業(yè)點首批進(jìn)入全國高等學(xué)校特色專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃中。在快速發(fā)展中，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院在本科教育教學(xué)方面形成了鮮明的特色：
一是大類招生，本科生按照新聞學(xué)一個專業(yè)招生。尹鴻教授介紹說，清華新聞與傳播學(xué)院之所以按一個專業(yè)招生是因為新聞學(xué)基礎(chǔ)，特別是采寫能力是將來培養(yǎng)學(xué)生基本能力的基礎(chǔ)和前提，有了這個能力學(xué)生才有可能去得到更多的、更多元化、更高層次的發(fā)展；同時學(xué)院考慮到另外一個重要原因就是現(xiàn)在的媒介融合，需要學(xué)生具有更綜合的能力和知識。
二是強調(diào)寬厚的人文社科基礎(chǔ)。尹鴻教授說，清華新聞與傳播學(xué)院本科學(xué)生總學(xué)分設(shè)計中有三分之一的學(xué)分或是通識學(xué)分，或是交叉學(xué)科的學(xué)分，或是其他學(xué)科的學(xué)分。這樣的學(xué)分設(shè)計與清華文科生的培養(yǎng)定位有關(guān)，學(xué)校希望從清華走出的文科學(xué)生應(yīng)該有超越于自己本專業(yè)的更寬闊的視野和持續(xù)發(fā)展的潛力。另一方面也考慮到新聞傳播學(xué)科跟別的學(xué)科不太一樣，將來涉及到和處理的信息可能來自于不同的社會領(lǐng)域，不同的社會方面，因此，學(xué)科的交叉性和基礎(chǔ)指數(shù)對學(xué)生的培養(yǎng)有著非常重要的意義。
三是立體化的實踐教學(xué)體系，將實踐教學(xué)貫穿于大學(xué)四年教育的始終，貫穿于課堂內(nèi)外。如堅持了8年的讓學(xué)生“邊走邊學(xué)”的“大篷車課堂”；指導(dǎo)學(xué)生獲得國際電視節(jié)獎的電視制作的“作坊式課堂”；調(diào)查成果得到了有關(guān)方面重視的學(xué)生實戰(zhàn)個案操作的“研究性課堂”；體驗新聞第一現(xiàn)場的“現(xiàn)場教學(xué)課堂”；學(xué)生們參與的獲得了中國新聞獎的系列報道《在京創(chuàng)業(yè)的河南人》的“學(xué)練結(jié)合課堂”等。尹鴻教授介紹說，新生入學(xué)第一學(xué)年就被要求做社會調(diào)查和社會實習(xí)，學(xué)院把小實習(xí)大實習(xí)，小實踐，大實踐，包括一年級的地方媒體的實踐到高年級的中央主流媒體的實踐，進(jìn)行了循序漸進(jìn)的分層設(shè)計，而且每一個社會實踐和專業(yè)實踐都會委派專門的老師來負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實踐平臺，負(fù)責(zé)來檢查同學(xué)們的實踐成果。尹鴻教授表示，了解國情是學(xué)生社會實踐的一個重要組成部分。學(xué)院有個叫李強的學(xué)生，他寫的社會調(diào)查《鄉(xiāng)村八記》受到了溫家寶總理的高度評價，而且認(rèn)為這種讓學(xué)生們直接到社會實踐當(dāng)中去了解國情，增加專業(yè)知識，增加專業(yè)技能的方式，應(yīng)該值得借鑒，值得推廣。
四是開放式的國際化教育。學(xué)院擁有一支在國內(nèi)首屈一指的國際化的教師隊伍，擁有海外一年以上工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷者近70%，每學(xué)期還有2位以上的外籍教師參與教學(xué)。學(xué)院開設(shè)了“新聞傳播專業(yè)階梯英語”，保證專業(yè)英語大學(xué)四年“不斷線”；給本科開設(shè)的英語/雙語專業(yè)課程超過20門。學(xué)院重視學(xué)生的國際交流，在路透社、KBS、宏盟集團(tuán)、日經(jīng)社等機構(gòu)設(shè)立實習(xí)基地和獎學(xué)金，為學(xué)生的海外交流實習(xí)等創(chuàng)造良好的條件。學(xué)院每年招收數(shù)十名本科和研究生階段的留學(xué)生以及來自海外的交換生。目前外國留學(xué)生已占本科生總規(guī)模的1/5。留學(xué)生與國內(nèi)學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活，營造多元化的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生們的國際交流能力。
五是“寬基礎(chǔ)，階梯化，菜單式”的課程體系。尹鴻教授說，新聞與傳播學(xué)院在人文社科的綜合基礎(chǔ)上做了一些階梯性的專業(yè)課程，特別是為高年級提供了菜單式的課程組供學(xué)生選擇，如新聞采編課組、廣播影視課組、互聯(lián)網(wǎng)和新媒體課組、媒介經(jīng)營與管理課組，這幾個課組學(xué)生可以自由選修其中的任何四門課，這樣可以幫助學(xué)生具備一些更細(xì)的專業(yè)學(xué)習(xí)的可能性。
尹鴻教授介紹說，新聞與傳播學(xué)院還有一個特點就是教授全員為本科生授課制度。學(xué)院的12位教授，每人都為本科生授課，而且范敬宜院長和一些資深教授還給本科新生一年級開設(shè)了新生研討課，這一制度使得所有的教授都能夠在科研上對同學(xué)們有引導(dǎo)。而且學(xué)院還在每周安排教師接待學(xué)生的固定時間并形成了制度，要求所有教師都要接待學(xué)生，學(xué)生可以就任何問題跟教師進(jìn)行溝通商量。
尹鴻教授說，清華新聞與傳播學(xué)院的人才培養(yǎng)模式得到了社會的廣泛認(rèn)可。就業(yè)學(xué)生中有70%以上的都進(jìn)入了包括新華社、《人民日報》、中央電視臺等在內(nèi)的中央主流媒體，南方傳媒集團(tuán)等地方傳媒集團(tuán)和國家機關(guān)。學(xué)院最近做了一個用人單位的調(diào)查，雖然畢業(yè)生才僅僅五屆，但是大多數(shù)用人單位都給予了較高的評價，其中最重要的一點就是認(rèn)為清華新聞與傳播學(xué)院的畢業(yè)生到工作崗位后，再加工的時間比較短，比較容易適應(yīng)媒體發(fā)展目前趨勢的需要。
尹鴻教授表示，溫家寶總理在給范敬宜院長的復(fù)信中指出，“從事新聞事業(yè)，我以為最重要的是要有責(zé)任心，而責(zé)任心之來源在于對國家和人民深切的了解和深深的熱愛。只有這樣，才能真正做到用心觀察、用心思考、用心講話、用心作文章。”這段話是對新聞與傳播學(xué)院本科人才培養(yǎng)工作的重要指導(dǎo)。清華新聞與傳播學(xué)院將堅持“素質(zhì)為本、實踐為用、面向主流、培養(yǎng)高手”的辦學(xué)方針，培養(yǎng)從事新聞傳播事業(yè)的青年學(xué)生崇高的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)這種責(zé)任所具備的人格素養(yǎng)和職業(yè)能力，以適應(yīng)社會發(fā)展對新聞傳播人才的迫切需要。（編輯 聞華）
