李強：厚基礎寬口徑培養(yǎng)拔尖人文社科人才
【新聞中心訊 記者顧淑霞 攝影 李靜】清華的人文社會科學承載著現(xiàn)代中國人文社會科學發(fā)展的輝煌歷史，1925年成立的清華國學研究院曾開一時之風氣，隨后陸續(xù)建立的國文、西洋文學、歷史、哲學、經(jīng)濟學、政治學、教育心理學、社會學等系所，成為中國現(xiàn)代人文社會科學研究和發(fā)展的中心，也是中國現(xiàn)代新文化運動的領導者之一，培養(yǎng)了一大批蜚聲中外的人文學者和社會活動家。
1993年底，清華在陸續(xù)恢復文科院系的基礎上成立人文社會科學學院。今天的人文社會科學學院（簡稱人文學院）極富時代特色，成為一個精而強、在國內卓有特色的人文社會科學教學和研究的重鎮(zhèn)。
2008年，清華大學文科擴招，首次面向全國招生，人文社會科學學院也將敞開懷抱，迎接更多的來自全國的優(yōu)秀學子。
人文社會科學學院以怎樣的特色培養(yǎng)學生？4月20日，在清華大學2008年招生工作新聞發(fā)布會上，人文學院院長李強教授介紹了該院的本科教育教學特色。
“我最驕傲的就是作為一個文科生來到了清華，尤其是進入了人文科學實驗班，這個文科基地平臺將歷史、哲學、中文等專業(yè)的知識融為一體，讓我在短短的一年多中有了在別的專業(yè)中得不到的收獲”。
“有時候對我啟發(fā)大的不一定是什么記憶性的知識，而是一種視野的開闊和思維方式的改變。記得剛來的時候，我和班里許多同學都感到很迷茫，對自己的專業(yè)還存在著許多疑問。但現(xiàn)在，那些疑問早已不是疑問了，我們真心喜歡我們的學校、我們的學習環(huán)境。領略到大師的人格魅力和嚴謹?shù)膶W術作風，這些都讓我們受益匪淺。”
這是人文學院實驗班的兩位同學的真實感受，也是人文學院人才培養(yǎng)特色的一個寫照。
談到人文學院的人才培養(yǎng)特色，李強教授重點介紹了人文科學實驗班和社會科學實驗班的情況。他強調， 近年來，人文學院借鑒國內外著名大學人文社會學科的辦學經(jīng)驗，逐步探索出來一種大文科、寬口徑、國際化的新型人才培養(yǎng)模式，避免了國內文科傳統(tǒng)教育中專業(yè)劃分過窄、過細、過早的弊端；同時，強調中外融合、文理交叉、人文精神和科學精神并重的教學理念。目前，人文學院按人文科學實驗班、社會科學實驗班兩個專業(yè)實施大類招生；同時，外語系招收英語語言文學和日語語言文學兩個專業(yè)的本科生。
在人才培養(yǎng)模式上，李強教授介紹說，人文科學實驗班和社會科學實驗班的培養(yǎng)目標致力于培養(yǎng)和造就學生具有寬廣的國際視野、寬厚扎實的人文/社會科學學科知識、較強的外語能力、堅實的人文/社會科學研究方法基礎，使得學生能夠運用所學知識從事人文學科、社會學科的基礎研究、跨學科研究，跨文化研究，努力使學生成為復合型、創(chuàng)新型、國際化的高端人文、社科人才。
人文科學實驗班注重經(jīng)典研讀，關注學術前沿和社會現(xiàn)實，注意學科的綜合交叉，強調人文精神傳遞和科學精神的培育。實驗班為學生的專業(yè)課程選擇與個性發(fā)展提供了充分廣闊的空間。學生入學后第一至三個學期，實行不分專業(yè)的通識教育，通過經(jīng)典研讀、名家系列講座等課程以及系統(tǒng)的英語學習，培養(yǎng)解讀中外經(jīng)典著作的能力，了解學科前沿的知識和發(fā)展趨向，打好專業(yè)學習基礎。自第四學期開始，分別開設中國語言文學、歷史學、哲學等專業(yè)課程，實施雙向選擇，學生可根據(jù)自己的興趣和愿望，經(jīng)過必要的考核，在文、史、哲三個專業(yè)中選擇其中一個作為自己主修的專業(yè)方向，同時選修其他兩個專業(yè)的相關課程。
社會科學實驗班采用厚基礎、寬口徑的培養(yǎng)模式，重視專業(yè)基本方法和技能的掌握。各專業(yè)的課程設置少而精，對于方法的強調高于對知識面的強調，重視學術研究訓練。強調打好數(shù)學和外語的基礎。學生在第一年和第二年學習基礎課，尤其是打好數(shù)學和英語的基礎，同時也接觸專業(yè)基礎課程，以便學生確定自己的學科興趣，尋找到符合自己的發(fā)展方向。第三年和第四年，學生按照自己的興趣以及專業(yè)的要求通過雙向選擇，分流到社會學、經(jīng)濟學、國際關系三個專業(yè)方向學習。李強還介紹說，清華現(xiàn)在正在籌建心理學系，不久的將來，喜歡心理學的學生也將可以把心理作為自己的專業(yè)選擇方向。一些學生的社會實踐報告，還得到了有關國家領導人的批示，并已形成了國家的一些決策。
人文學院還實行新生導師制。李強教授說：“新生導師制就是用研究生的培養(yǎng)方法培養(yǎng)本科生。由于學生前兩年學習通識基礎課，每個系會給每一位學生配備一名導師，指導學生的學習和生活。這些導師都是在國內外有相當影響力的老師。”
在師資隊伍方面，李強教授介紹說，人文學院現(xiàn)有教師300多人，其中教授和副教授超過210人，還有其他的各個領域的頂級專家和權威。許多教師從事教學研究工作的學科帶頭人皆為國內外知名的學者，他們承擔國內外重大科研項目多項，并都在教學第一線主講主干課程。而且，學院已經(jīng)成為國內外人文社科知識交流、思想碰撞的高層平臺，國際學術交流活躍，若干外籍知名學者已經(jīng)被學院聘為專職教師。
人文學院的國際交流也十分頻繁。目前已經(jīng)與歐美、日本、韓國、香港等國家或者地區(qū)的知名高校形成了眾多的學生交流協(xié)議，為同學提供豐富多彩的海外交流學習的機會。據(jù)不完全統(tǒng)計，過去五年中，學院外派訪問學生超過100人。
談到學生將來的就業(yè)，李強教授說，實驗班的學生多數(shù)可望繼續(xù)攻讀研究生學位，據(jù)統(tǒng)計，2007年，超過70%以上的實驗班學生免試進入本學院或校內外相關專業(yè)的碩士或博士階段學習。(編輯文清)
