清華學(xué)子《鄉(xiāng)村八記》 溫總理高度評價(jià)熱情鼓勵(lì)
科學(xué)時(shí)報(bào) 2005-6-22 溫蕊
6月16日，清華大學(xué)舉辦“學(xué)習(xí)貫徹溫家寶總理批示座談會(huì)”，學(xué)習(xí)、貫徹溫家寶總理對新聞與傳播學(xué)院學(xué)生李強(qiáng)《鄉(xiāng)村八記》的批示。會(huì)上，校長顧秉林、新聞與傳播學(xué)院院長范敬宜、作者李強(qiáng)等人都做了發(fā)言，會(huì)議由校黨委副書記張?jiān)倥d主持。
“《鄉(xiāng)村八記》是一篇有內(nèi)容有建議的農(nóng)村調(diào)查……讀后讓人了解農(nóng)村的一些真實(shí)情況，給人以啟示。一位二年級的大學(xué)生如此關(guān)心農(nóng)村，實(shí)屬難得。從事新聞事業(yè)，我以為最重要的是要有責(zé)任心，而責(zé)任心之來源在于對國家和人民深切的了解和深深的熱愛。只有這樣，才能真正做到用心觀察、用心思考、用心講話、用心做文章。”溫家寶總理在讀了清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院李強(qiáng)利用春節(jié)假期回鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)查的《鄉(xiāng)村八記》之后，給范敬宜院長親筆回信，對李強(qiáng)的這種做法給予了高度評價(jià)和熱情鼓勵(lì)。
這封回信在新聞與傳播學(xué)院引起很大反響。學(xué)院黨委決定抓住時(shí)機(jī)，在全院學(xué)生中開展“學(xué)習(xí)總理批示，做有社會(huì)責(zé)任感的新聞工作者”活動(dòng)，把這一活動(dòng)的展開與加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來，并把社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查與“黨的政策在基層”調(diào)研相結(jié)合，使得實(shí)踐教學(xué)工作達(dá)到一個(gè)新層次。
顧秉林：如何培養(yǎng)人是學(xué)校的核心問題
清華大學(xué)校長顧秉林認(rèn)為，“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的核心問題。《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：“學(xué)校教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在重要位置。”清華一直把培養(yǎng)有高度責(zé)任心的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，作為始終不渝的辦學(xué)宗旨和學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，首先引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。顧秉林表示，溫總理所說的“責(zé)任心”，充分說明了實(shí)踐教育對于“三觀”教育的重要作用。廣大干部教師也必須深入實(shí)踐，只有這樣，才能引領(lǐng)廣大學(xué)生在教學(xué)、科研和社會(huì)實(shí)踐中增長知識和才干，造就出具有創(chuàng)新能力、競爭能力的高素質(zhì)人才。對于當(dāng)代大學(xué)生，這種責(zé)任心就體現(xiàn)在是否具有致力于國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的強(qiáng)烈使命感，是否具有服務(wù)祖國、服務(wù)人民的思想覺悟和具體行動(dòng)，是否具有求真務(wù)實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的學(xué)風(fēng)。 顧秉林說：“我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是：對中國國情的調(diào)查研究，不是短短幾天的事情，也不是堅(jiān)持一段時(shí)間的事情，需要長期堅(jiān)持，需要貫穿我們學(xué)校工作的始終，以后還有很多很多的事情需要我們?nèi)プ觥⑷ソ鉀Q，我們要認(rèn)認(rèn)真真地把這些事情做好、做實(shí)、做出水平。”
范敬宜：我為什么要推薦《鄉(xiāng)村八記》
向溫家寶總理推薦了《鄉(xiāng)村八記》的范敬宜談到總理的回信時(shí)說：“從黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人來說，就新聞工作專門寫一封信，這種情況還是比較少的。我作為清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的一員，也深受鼓舞、深受教育。”
范敬宜認(rèn)為，李強(qiáng)《鄉(xiāng)村八記》的產(chǎn)生，在清華大學(xué)不是偶然的，也不是一個(gè)孤立的現(xiàn)象，而是清華重視理論與實(shí)踐相結(jié)合學(xué)風(fēng)的成果和體現(xiàn)。多年來，新聞與傳播學(xué)院及其前身傳播系都一直非常重視新聞的實(shí)踐教育，包括社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)的實(shí)踐。
此外，清華大學(xué)也十分注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)。新聞學(xué)院院長助理李彬教授一直非常重視學(xué)生理論和實(shí)踐的結(jié)合，每年都為新生開出100本必讀書目，其中就包括怎么做社會(huì)調(diào)查的書。李強(qiáng)的這次社會(huì)調(diào)查也是在李彬指導(dǎo)下根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行的，書本上的學(xué)習(xí)首先為學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查提供了理論準(zhǔn)備。
范敬宜認(rèn)為，現(xiàn)在的媒體對于剛剛走上工作崗位的新聞院系學(xué)生往往趨于輕視，認(rèn)為他們到工作崗位以后必須經(jīng)歷“回爐”的過程。范敬宜表示：“我到清華之后，覺得這是一種偏見。我認(rèn)為我們的學(xué)生不單個(gè)個(gè)都非常聰明、好學(xué)，而且有比較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。這三年來我跟同學(xué)們在一起感同身受，覺得他們身上有一種非常高貴的品質(zhì)，就是有社會(huì)責(zé)任感，他們在社會(huì)調(diào)查中并不怕吃苦。”
范敬宜說：“我向總理推薦李強(qiáng)《鄉(xiāng)村八記》的動(dòng)機(jī)很簡單，就是希望社會(huì)了解清華，了解清華新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生。” 而溫總理的信，使得學(xué)院培養(yǎng)新聞工作者的方向更加明確。
清華師生認(rèn)為，溫總理信中提出了新聞工作者應(yīng)有的意識和境界。合格的新聞工作者必然對這個(gè)國家有著深刻的了解和基于了解之上的熱愛，這是新聞工作者應(yīng)有的熱情與責(zé)任的源泉。
在山西許多農(nóng)村，人們都極其重視教育，不惜一切代價(jià)供子女讀書。為此付出的代價(jià)是沉重的，在許多家庭，教育支出占到了家庭總支出的70%以上。作為“有沒有錢都要辦”的教育，我們當(dāng)前的教育，還需要更充分地考慮農(nóng)民的承受力。
