欲為學(xué)先為人
教師，不僅要傳道、授業(yè)和解惑，更要恪守師德、師品和師行。
在指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，如果依照教材所給的公式計(jì)算的制動(dòng)器制動(dòng)力矩與實(shí)際數(shù)值相差很大該怎么辦？汽車(chē)系的夏群生教授是這樣做的：首先，他對(duì)學(xué)生的計(jì)算表示懷疑，要求重新計(jì)算。要知道，一個(gè)制動(dòng)器的模型確實(shí)很復(fù)雜，計(jì)算也相當(dāng)繁瑣。結(jié)果，該學(xué)生進(jìn)行了三次計(jì)算，發(fā)現(xiàn)還是有差距。然后，夏老師自己用了一個(gè)晚上的時(shí)間、耗費(fèi)了厚厚的一打草稿紙，把教材的公式重新推算一遍，告訴學(xué)生：“果然是教材錯(cuò)了，正確的結(jié)果我已經(jīng)推出來(lái)了，用這個(gè)算吧。”事后，那名學(xué)生感動(dòng)地說(shuō)：“我心里只有兩個(gè)字——服了！通過(guò)這件事，夏老師告訴我們做學(xué)問(wèn)要有懷疑精神，千萬(wàn)不能迷信書(shū)本，一定要有獨(dú)立思考的能力，才能有所創(chuàng)新。”
夏老師不僅科研上對(duì)人對(duì)己要求嚴(yán)格，在生活上亦是如此。他經(jīng)常說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”，要求學(xué)生堅(jiān)持鍛煉身體。為此，他還專(zhuān)門(mén)規(guī)定了時(shí)間、安排了場(chǎng)地讓大家體育鍛煉。為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的文體生活，夏老師還曾計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)室添置一個(gè)乒乓球臺(tái)，盡管由于場(chǎng)地有限而未能實(shí)現(xiàn)。不僅如此，夏老師自己也給大家樹(shù)立了堅(jiān)持鍛煉的榜樣。夏老師無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，都堅(jiān)持跑步和晨練。同時(shí)，他還是名游泳健將，有著“浪里白條”的美譽(yù)。他游泳的速度許多正值青年的學(xué)生都趕不上。一名學(xué)生說(shuō)：“我曾經(jīng)和夏老師比過(guò)自由游，50米下來(lái)被老師落下了將近一個(gè)身位，真是牛！”
