培養(yǎng)一流人才 服務(wù)國家建設(shè)
【新聞中心訊】化工系建系60年來，始終堅(jiān)持服務(wù)國家、服務(wù)人民，力求培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生，取得了豐碩的教學(xué)成果，共計(jì)培養(yǎng)本科畢業(yè)生7200余名，碩士畢業(yè)生1500余名，博士畢業(yè)生200余名。
厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、重實(shí)踐的本科教育
化工系目前設(shè)有化學(xué)工程與工業(yè)生物工程、高分子材料與工程兩個(gè)本科專業(yè)，年招生約120人。在過去的60年歷史中，化工系本科人才的培養(yǎng)經(jīng)歷了專業(yè)建設(shè)、課程改革等重大轉(zhuǎn)折，在辦學(xué)實(shí)踐中形成了自己的特色與優(yōu)勢(shì)。
明確定位，拓寬專業(yè)口徑。在60年的辦學(xué)歷史中，化工系逐漸形成了厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、大化工的人才培養(yǎng)理念。20世紀(jì)60年代，為滿足國家核工業(yè)發(fā)展的需要，設(shè)置3個(gè)與核能技術(shù)密切相關(guān)的專業(yè)。文革后，及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，設(shè)置了高分子化工、化學(xué)工程、應(yīng)用化學(xué)（1986年改稱工業(yè)化學(xué)）、無機(jī)非金屬材料和物理化學(xué)及儀器分析5個(gè)專業(yè)。1989年，為改變?cè)瓉磉^專、過窄的專業(yè)課程，更新了教學(xué)內(nèi)容，將本科專業(yè)調(diào)整為高分子材料與工程、化學(xué)工程與工藝，為培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、適應(yīng)能力強(qiáng)的工程技術(shù)人才奠定了基礎(chǔ)。近年來，化學(xué)工程學(xué)科得到迅速發(fā)展，生物工程、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、納米科學(xué)已成為化學(xué)工程學(xué)科的重要方向，為適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的需求，化工系將原“化學(xué)工程與工藝”專業(yè)調(diào)整為“化學(xué)工程與工業(yè)生物工程”專業(yè)。
腳踏實(shí)地，重視實(shí)踐教育。實(shí)踐教育是工程學(xué)科培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。目前化工系開設(shè)了多層面的、具有實(shí)踐內(nèi)涵的課程，如“化工導(dǎo)論”課程，邀請(qǐng)國內(nèi)外知名企業(yè)高層管理人員為學(xué)生上課，使學(xué)生在上大學(xué)伊始就明確化工人才多樣化的需求；再如“化工設(shè)計(jì)”課程，通過項(xiàng)目訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力。在專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，結(jié)合“985工程”實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出從單元操作到過程綜合、系統(tǒng)仿真的綜合實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)從具體到抽象、從單元到系統(tǒng)的突破，突出了化工復(fù)雜系統(tǒng)的過程教育內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)則堅(jiān)持認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)，在工廠實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的工業(yè)實(shí)踐能力。
全面培養(yǎng)，注重綜合能力。化工系歷來重視本科論文綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)，在研究訓(xùn)練中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。本科生優(yōu)秀論文大獎(jiǎng)賽堅(jiān)持了近20年，大家對(duì)大獎(jiǎng)賽傾注的熱情使其成為每年6月末化工系教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。SRT是化工系學(xué)生積極參與的活動(dòng)，幾乎所有的教師都指導(dǎo)過SRT計(jì)劃，有的教師已經(jīng)形成了教師－博士生－碩士生－SRT學(xué)生的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。多年來，化工系連續(xù)獲得SRT優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)、系優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等。近兩年，為加強(qiáng)學(xué)生研究能力的培養(yǎng)，化工系為二年級(jí)學(xué)生在暑假期間開設(shè)了三周研究訓(xùn)練課程，學(xué)生通過觀摩科學(xué)研究過程、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、聽學(xué)科前沿講座，培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)研究的興趣。
基礎(chǔ)理論和工程科學(xué)研究并重的研究生教育
化工系的研究生培養(yǎng)按照化學(xué)工程與技術(shù)、材料科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科招生，年招收碩士生約60人，博士生約35人，目前全系研究生數(shù)量近400人。隨著研究型大學(xué)建設(shè)的不斷深入，化工系將研究生教學(xué)工作的重點(diǎn)放在了高水平博士研究生的培養(yǎng)上。在培養(yǎng)目標(biāo)、課程建設(shè)、管理制度等多個(gè)方面做了大量的改革與創(chuàng)新。
應(yīng)對(duì)雙重需求，培養(yǎng)高層次人才。今天的工程學(xué)科既需要一大批科學(xué)基礎(chǔ)雄厚、有原創(chuàng)能力和潛質(zhì)的優(yōu)秀研究人員，同時(shí)又需要一大批立足于服務(wù)國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、服務(wù)工業(yè)界的應(yīng)用型人才。為此，博士論文選題堅(jiān)持與基礎(chǔ)研究（如“973”、“863”和國家自然科學(xué)基金）及國家重大任務(wù)（重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目）相結(jié)合，讓學(xué)生活躍在學(xué)科前沿和工程一線關(guān)鍵技術(shù)的研究中，培養(yǎng)滿足工程學(xué)科研究需要的學(xué)術(shù)型人才和工業(yè)界需求的工程應(yīng)用型人才。如獲得全國百篇優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)的4篇論文分別結(jié)合了反應(yīng)工程、生物工程、納米材料、能源化工等領(lǐng)域的重大工程項(xiàng)目和學(xué)科前沿方向，取得了科研成果和人才培養(yǎng)的雙豐收。
注重學(xué)科綜合，突出學(xué)科特色。化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)學(xué)科涵蓋了化學(xué)工程、生物化工、應(yīng)用化學(xué)、化工工藝和工業(yè)催化5個(gè)二級(jí)學(xué)科。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，化學(xué)工程學(xué)科的內(nèi)涵不斷豐富，從傳統(tǒng)的石油化工到新能源開發(fā)、新材料制備、生物工程、醫(yī)藥工程和環(huán)境工程等。為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的要求，化工系根據(jù)化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)學(xué)科統(tǒng)籌研究生培養(yǎng)的定位，突出強(qiáng)化化工基礎(chǔ)，如傳遞現(xiàn)象與分離工程、多相反應(yīng)與催化工程、過程系統(tǒng)工程等優(yōu)勢(shì)學(xué)科；同時(shí)拓展能源化學(xué)工程、工業(yè)生物技術(shù)、材料化工等新興交叉學(xué)科方向，通過凝煉學(xué)科方向，優(yōu)化教師隊(duì)伍，保證研究生的培養(yǎng)立足于學(xué)科前沿和重大工程實(shí)踐。
強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力。學(xué)科的高度交叉和綜合，使學(xué)科之間的界限變得越來越不清晰，許多原創(chuàng)性成果得益于學(xué)科的交叉。為加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)基礎(chǔ)，盡快了解交叉前沿領(lǐng)域的知識(shí)，近幾年化工系陸續(xù)開設(shè)了膠體與表面化學(xué)、催化與表面科學(xué)、計(jì)算流體力學(xué)、化工數(shù)值分析、膜科學(xué)技術(shù)原理及其應(yīng)用、流體計(jì)算機(jī)分子模擬等一大批基礎(chǔ)性、交叉性很強(qiáng)的新課程，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)、化學(xué)、材料與信息技術(shù)等基礎(chǔ)，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
加強(qiáng)過程管理，注重制度建設(shè)。博士生的入口選拔、選題、過程監(jiān)督、出口把關(guān)的每一個(gè)環(huán)節(jié)為高質(zhì)量博士生的培養(yǎng)提供了保證。2002年，化工系改革了研究生招生選拔辦法，成立專門的招生工作小組，注重學(xué)生研究能力和綜合素質(zhì)的考察，選拔優(yōu)秀生源。成立專門的專家組，考核、指導(dǎo)、督促研究生的學(xué)習(xí)與研究工作。成立博士研究生學(xué)科綜合考試專家組，在系級(jí)平臺(tái)上考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)；建立規(guī)范的博士生學(xué)術(shù)論壇、研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)節(jié)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體指導(dǎo)，增強(qiáng)師生間的科研合作與交流，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和交流能力。建立博士論文最終學(xué)術(shù)報(bào)告和隱名送審制度，嚴(yán)把論文審閱關(guān)。
豐富大學(xué)職能 以教學(xué)服務(wù)社會(huì)
為了更好地服務(wù)社會(huì)，化工系于1997年開始開設(shè)工程碩士班，為燕山石化培養(yǎng)了一批工程技術(shù)人員。如今，已經(jīng)為大慶石化總公司、燕山石化、蘭州石化、中國醫(yī)藥監(jiān)督管理局等單位開設(shè)了不同層次和規(guī)模的工程碩士班、進(jìn)修班，并接待了大量的進(jìn)修教師與訪問學(xué)者。在承擔(dān)對(duì)口支援青海大學(xué)化工學(xué)院的學(xué)科建設(shè)與師資隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)中，為青海大學(xué)開設(shè)碩士課程進(jìn)修班，接待進(jìn)修教師，為西部的發(fā)展服務(wù)。
拓寬視野 建立開放式辦學(xué)模式
廣泛利用國外、境外教師資源，為學(xué)生開設(shè)豐富多彩的課程，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的交流能力。近年來，除了開設(shè)講座課程外，外籍、港臺(tái)教師在化工系開設(shè)了多門基礎(chǔ)課程，如荷蘭皇家科學(xué)院院士Arons教授為研究生開設(shè)了《應(yīng)用熱力學(xué)》英文課程，為本科生的導(dǎo)論課做講座；MIT前副校長(zhǎng)K.Smith為本科生講《傳遞過程原理》示范課，讓化工系學(xué)生感受了世界一流大學(xué)教師的風(fēng)采；臺(tái)灣新竹清華大學(xué)馬振基教授的《化工創(chuàng)造力與創(chuàng)新設(shè)計(jì)》激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，在學(xué)校支持下，化工系還設(shè)有與日本東京工業(yè)大學(xué)的研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，與MIT、墨爾本大學(xué)等的暑期學(xué)生交換項(xiàng)目。這些開放的辦學(xué)模式增進(jìn)了學(xué)生與不同文化背景學(xué)生的交流，促進(jìn)了學(xué)生全面能力的培養(yǎng)。
60年耕耘 教學(xué)碩果累累
具有60年歷史的化工系，在學(xué)校建設(shè)“綜合性、研究型、開放式”研究型大學(xué)辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)，不斷進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和課程改革，取得了可喜的成果。“985”工程以來，獲得國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)兩項(xiàng)（聯(lián)合），北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，清華大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)多項(xiàng)。有1門課程入選北京市精品課程，6門課程列為校級(jí)精品建設(shè)課程，化工原理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目被列為學(xué)校教學(xué)“985”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。出版教材及譯著22本，有6本教材被列為普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材。連續(xù)多年獲清華大學(xué)SRT優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)和SRT優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。自2001年以來，有4位博士生獲得全國百篇優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量列全國化工學(xué)科第一。
