機(jī)遇與自強(qiáng)
1977級(jí) 祝京旭
我是“生在困難時(shí)期、長在動(dòng)亂年代”那批人中的幸運(yùn)者，文革后第一批考入清華。4年半的大學(xué)加近兩年的助教，在清華度過了6年美好的時(shí)光。畢業(yè)后到加拿大讀博士4年，然后去殼牌公司工作；三十而立時(shí)認(rèn)定喜歡教書，又回到了大學(xué)；39歲成為全校最年輕的正教授，后又被任命為加拿大國家級(jí)教授。回顧起來，許多都得益于在清華打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，其中以下幾點(diǎn)感觸最深：
一是清華給學(xué)生提供了一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境。我認(rèn)為要對社會(huì)有所貢獻(xiàn)，除了學(xué)好書本知識(shí)外，還必須發(fā)展多方面的才能。我是喜歡“旁騖”的，對許多東西都有興趣；而清華非常鼓勵(lì)我們參與許多其他活動(dòng)。
二是清華“自強(qiáng)不息”的精神。“自強(qiáng)不息”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，而且是活生生的環(huán)繞在清華人中間的精神與氣質(zhì)。這種精神與氣質(zhì)，也許無法用語言來確切地描述，但我們一進(jìn)入清華就切切實(shí)實(shí)地感到了她的存在與力量。“自強(qiáng)不息”的清華校訓(xùn)讓人充滿自信，絕不輕言后退，永遠(yuǎn)奮發(fā)進(jìn)取。它也在最艱難的時(shí)候激勵(lì)著我，多次幫我鼓足勇氣，走出困境。也是基于這種精神，我們班當(dāng)時(shí)還提出了“從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起”的口號(hào)。后來這個(gè)口號(hào)叫響全國，清華精神影響了整整一代人。
三是清華具有完美的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。清華的教師是一流的，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，正直的為人，從方方面面影響著我們。清華學(xué)生也是一流的，他們與教師一起共同造就了優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀的學(xué)生對一個(gè)大學(xué)的貢獻(xiàn)是不容忽視的，沒有優(yōu)秀的學(xué)生，就無法有高質(zhì)量的教學(xué)。我現(xiàn)在年年回國，在清華講課是一種享受，因?yàn)樵偕畹臇|西也能講通、再難的題目學(xué)生們也不怕；這是對老師的最大回報(bào)。這是在超一流的大學(xué)、對著最優(yōu)秀的學(xué)生講課才能有的奢侈。記得有一次，畢業(yè)于麻省理工學(xué)院的汪家鼎院士代授了一次化工原理課。那是怎樣的講法呀，他拋開課本中直筒圓管中的流動(dòng)問題，卻去推導(dǎo)難八度的變徑圓管中的流體流動(dòng)，讓許多人駕了云。幸好我有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，加上猛記筆記，課下綜合起來一想，變徑的問題搞明白了，直筒管的情況就變成個(gè)特例、根本就不再成問題了。這樣的事在普及高等教育、學(xué)生質(zhì)量參差不齊的加拿大是不能干的；某年我“小試了一把”，結(jié)果是一塌糊涂，只好收斂，偶爾跑回清華來“過把癮”吧。優(yōu)秀的學(xué)生能促進(jìn)優(yōu)秀教師的教學(xué)水平，兩者互益互補(bǔ)。清華的教師與同學(xué)，都應(yīng)該為自己能在這樣優(yōu)秀的環(huán)境下教書與學(xué)習(xí)而感到慶幸。
古人說“讀萬卷書、行萬里路”。我讀了不少書，也走了許多國家，見識(shí)了各種不同的文化和景觀，閱歷越多越能體會(huì)到自己從清華受益匪淺。機(jī)遇對人生是非常重要的，但“機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人”。命運(yùn)給我的機(jī)遇很少，所幸都能及時(shí)抓住，這是因?yàn)榍迦A的6年不僅給了我豐富的學(xué)識(shí)（清華人常說的“獵物”），還給了我能夠不斷自我充實(shí)的能力（“獵槍”），讓我隨時(shí)有充分的準(zhǔn)備、立于不敗之地。
（作者為化工系1977級(jí)學(xué)生，現(xiàn)為加拿大西安大略大學(xué)化工系教授、加拿大國家級(jí)教授、加拿大化工學(xué)會(huì)fellow、清華大學(xué)兼職教授。曾獲國家杰出青年獎(jiǎng)、加拿大化工學(xué)會(huì)青年科學(xué)家獎(jiǎng)、總理優(yōu)秀科研獎(jiǎng)等。）
