清華:就業(yè)和諧人和諧
《光明日報(bào)》2007-02-26
（記者 豐捷）邁進(jìn)清華園的喜悅尚未退去,一門讓那些大一新生略感遙遠(yuǎn)的課——“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”就開始時(shí)刻提醒他們:職業(yè)生涯當(dāng)早做打算。這門課自2004年春季開設(shè)以來,一直是清華校內(nèi)最受歡迎的課程之一。
這是清華大學(xué)實(shí)現(xiàn)和諧就業(yè)的手段之一,更是他們構(gòu)建和諧校園的精微手筆。
長期以來,清華大學(xué)把做好畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)校“培養(yǎng)人”中心任務(wù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)常抓不懈。清華的教師們都有這樣一個(gè)理念:就業(yè)工作是學(xué)校育人工作的重要內(nèi)容,所有教師都應(yīng)關(guān)心就業(yè)、支持就業(yè)、推動(dòng)就業(yè)。與此同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作的全程化,要從學(xué)生入校的第一天開始,就對他們進(jìn)行擇業(yè)觀、成才觀、價(jià)值觀的教育,使之貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程。
2006年,清華參加就業(yè)的畢業(yè)生總計(jì)約4000人,在高校畢業(yè)生總體就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,擺在他們面前的卻是超過2000家用人單位提供的20000多個(gè)需求職位——這一年,清華本科生、研究生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上,“清華畢業(yè)”的良好聲譽(yù)始終沒有褪色。
清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人祁金利介紹說,清華大學(xué)在全國高校中較早開始了給學(xué)生進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)工作的嘗試,并逐步建立了以職業(yè)輔導(dǎo)課程體系為基礎(chǔ)、以職業(yè)輔導(dǎo)講座為補(bǔ)充、以職業(yè)測評和職業(yè)咨詢?yōu)檩o助、以職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂為延伸、以職業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐為特色、以專業(yè)化的師資隊(duì)伍建設(shè)為保障、以多元化的社會(huì)資源為支持的職業(yè)生涯輔導(dǎo)體系。
2004年春季學(xué)期,清華開始建設(shè)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系”,逐步開發(fā)出一套受到業(yè)內(nèi)廣泛認(rèn)同的課程大綱與教學(xué)模式。其中包括針對全校本科生開設(shè)的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”、“Know About Business創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課和針對研究生開設(shè)的“職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練”課。全程化、專業(yè)性、實(shí)用性的課程體系,在幫助學(xué)生建立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、提升職業(yè)素質(zhì)等方面取得了顯著效果。最近,清華又將職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)基地建設(shè)列入第二課堂建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目,職業(yè)輔導(dǎo)體系建設(shè)正在向更為成熟完善的方向邁進(jìn)。
近幾年,每到臨近畢業(yè),清華學(xué)子都會(huì)迎來學(xué)校安排的春、秋兩個(gè)“職業(yè)輔導(dǎo)月”,這是就業(yè)指導(dǎo)中心把傳統(tǒng)的精品系列講座及相關(guān)輔導(dǎo)活動(dòng)系統(tǒng)整合后的成果。春季,老師會(huì)告訴你如何成功地實(shí)現(xiàn)從畢業(yè)到工作的角色轉(zhuǎn)變;秋季,學(xué)生則會(huì)獲得如何成功求職的專業(yè)輔導(dǎo)。大型講座、工作坊、實(shí)戰(zhàn)模擬、就業(yè)實(shí)踐以及校友分享會(huì)等多樣性、創(chuàng)新性的活動(dòng)方式,受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。調(diào)查顯示,學(xué)生對職業(yè)輔導(dǎo)系列講座活動(dòng)的滿意率達(dá)90%。職業(yè)輔導(dǎo)月成為清華校園中引人注目的一個(gè)品牌活動(dòng)。
在畢業(yè)生就業(yè)形勢好、選擇充分的情況下,清華重視對學(xué)生開展積極的就業(yè)引導(dǎo)工作。2003年,清華推出了“到祖國最需要的地方去”專題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)從畢業(yè)前一年的暑假開始,讓學(xué)生在參觀、實(shí)習(xí)中,對國家重點(diǎn)行業(yè)和單位有較為直觀的了解。三年來,就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。2006年暑期,實(shí)踐隊(duì)伍達(dá)到67支近600人,覆蓋全校24個(gè)院系。清華畢業(yè)生到國家重要行業(yè)和領(lǐng)域就業(yè)的比例每年以3-5個(gè)百分點(diǎn)逐步提高,2006年達(dá)到46.3%。到西部、東北等國家重點(diǎn)發(fā)展地區(qū)的畢業(yè)生人數(shù)也不斷上升,畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)和地區(qū)分布日趨合理。
專家點(diǎn)評
教育部教育發(fā)展研究中心張力主任、研究員
就業(yè)是民生之本,教育乃民生之基。兩者結(jié)合在一起,就是民生的基本,就是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一。教育機(jī)會(huì)增多了,就業(yè)壓力也更加突出,關(guān)鍵是就業(yè)制度發(fā)生了根本變化。在人才基本由市場機(jī)制配置的大環(huán)境中,清華大學(xué)作為國家重點(diǎn)建設(shè)的一流研究型大學(xué),高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作,提出就業(yè)工作直接關(guān)系著學(xué)生本人發(fā)展和家庭幸福,“更關(guān)系著和諧校園乃至和諧社會(huì)的構(gòu)建”,堅(jiān)持把就業(yè)工作當(dāng)作學(xué)校育人的重要環(huán)節(jié),全面部署,長抓不懈,取得了實(shí)效。
清華大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)表明,當(dāng)前我國的高等學(xué)校,在人才培養(yǎng)方面需要應(yīng)對兩大問題:一是培養(yǎng)的人才能否適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和學(xué)生自身發(fā)展的需要，這就需要調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)模式，確保教育質(zhì)量；二是培養(yǎng)的人才能否到最能發(fā)揮作用的地方去，這不僅需要政府、企業(yè)、社會(huì)用人單位的協(xié)調(diào)努力，更需要高等學(xué)校內(nèi)部主動(dòng)配合，全力做好學(xué)生的就業(yè)教育和相關(guān)的指導(dǎo)服務(wù)。我們相信，清華大學(xué)在畢業(yè)生總量供不應(yīng)求的情況下，能夠扎實(shí)地做好這項(xiàng)工作，其他各類高等學(xué)校也能在實(shí)踐中探索出各具特色的新路。
