晴雪浮云——蘊(yùn)藏在美麗背后的辛酸與感動(dòng)
●林泊生
林泊生，清華大學(xué)土木工程系2002級(jí)畢業(yè)生，2004年帶隊(duì)赴西藏實(shí)踐，2005年加入清華大學(xué)第8屆支教團(tuán)，現(xiàn)于西藏自治區(qū)山南地區(qū)第二高級(jí)中學(xué)從事支教工作。
西藏，曾被外人稱為“時(shí)間停滯的香格里拉”。無數(shù)外界的人向往這里，來到這片圣潔的土地。當(dāng)他們離開的時(shí)候，帶走了什么，留下了什么，是無法衡量的。在西藏純凈的陽光下，單純而滄桑的笑容里已寫滿了一切，但終究只有自己才能讀懂……
傳統(tǒng)的西藏人五體投地，丈量著人生的軌跡，一心指向圣地、圣山、圣湖，這是他們畢生甚至來世不變的信仰。
我選擇了西藏，不是選擇了這樣一種信仰，而是一種信念。兩年前，我在西藏短短的實(shí)踐考察，實(shí)現(xiàn)了我多年的愿望，卻又在離開的途中，在那樣一個(gè)早晨，太陽升起的時(shí)候，將我的心勾去了。或悲或凈或純美，總之是沒有記錄下來，也無法記錄，只能深深地刻在心底，隨著心臟的跳動(dòng)，變化卻不改變那美麗的本質(zhì)。
仍然記得去年我們簡單而快樂地離開。簡單，是因?yàn)闆]有太多送行的人，似乎只是一次簡單的出行，走上自己的路而已。快樂，是因?yàn)闆]有太多別離的淚水，走的灑脫，即使有太多的不舍，也要毅然走上這條夢(mèng)一般的路。無論是有沒有朋友來送行，對(duì)于我們來說，一年的分離，承擔(dān)的辛苦，不是簡單的言語能夠表達(dá)的。同樣，對(duì)我們來說，一年的同甘共苦，也早已化作面龐上會(huì)意的笑容。
曾經(jīng)，我們以為在一年的支教工作中能夠做很多事情。現(xiàn)在，我們?cè)缫衙靼鬃约菏悄敲疵煨 Ｔ?jīng)，我滿懷希望與激情，認(rèn)真完成教學(xué)工作，主動(dòng)開辦免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，輔助圖書館的管理工作，參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)……當(dāng)期末考試成績出來的時(shí)候，我失望了，每周27節(jié)正課和6節(jié)補(bǔ)課換來的竟是沒有一個(gè)人及格。這也是這一年里一切最灰暗的時(shí)候，一切的希望都沉了下去。不過當(dāng)?shù)诙W(xué)期看到我教的學(xué)生大多去了重點(diǎn)班，心里也是安慰了許多。
希望過，失望過，才發(fā)現(xiàn)更重要的是一點(diǎn)一滴的感動(dòng)。當(dāng)班主任說學(xué)生們最近大部分時(shí)間都在看我教的科目，當(dāng)一個(gè)原來什么都不學(xué)的學(xué)生告訴我他現(xiàn)在只學(xué)我教的科目，當(dāng)學(xué)生早上很早的時(shí)候就忍著寒冷在角落中背書的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生頂著炙烤的太陽在草地里做題的時(shí)候，我理解了。經(jīng)過了家訪、深入的相處，了解的越多，感情越深厚，我的擔(dān)憂反而更重了。究竟怎樣才能真正地幫助他們呢？
現(xiàn)在，正課加補(bǔ)課每周近40節(jié)，家訪從澤當(dāng)鎮(zhèn)到牧區(qū)。我發(fā)現(xiàn)，越是做的多，越感覺我的渺小，能改變的太少太少，但越想多做一點(diǎn)，多改變一點(diǎn)。從象牙塔到社會(huì)生活，從幻想到現(xiàn)實(shí)，我們經(jīng)歷了從未想到的挫折，也從挫折中不斷成長。
一年的服務(wù)期很快就要結(jié)束了，思想和感情又復(fù)雜起來。曾經(jīng)，我喜歡不定期地離開一個(gè)地方，因?yàn)榇嬖谝恍┫Ｍ械淖兓Ｋ约倨跁?huì)盡快踏上回家的路，所以也會(huì)平靜地離開家走上新的征程。但是，之所以喜歡離開，還是因?yàn)槲抑罒o論如何都會(huì)再回到這些地方。可是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些地方，不知何時(shí)會(huì)再回來，或者回來時(shí)已是物易人去，我還會(huì)喜歡離開嗎？
一年的時(shí)間里，起起落落，早已不是能用得與失來衡量的了。曾經(jīng)懷抱希望與理想，卻一次一次受傷，一次一次懷疑，一次一次茫然。曾經(jīng)情緒低落，走到了逃避的盡頭，沉到了絕望的海底，終究還是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，用這樣的樂觀找到新的希望和夢(mèng)想。
終于，還是舍不得了。一群學(xué)生，更像是我的一群弟弟妹妹。王琨的天真，讓我懷念那個(gè)年代；雄田的叛逆，讓我擔(dān)心這些父母常常顧不上管的孩子們；朗杰在茶館里的忙碌，讓我明白了這些孩子心中的孤單和寂寞；徐怡的嘗試走入社會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)了能夠給他們的陽光和希望；李龍和妹妹獨(dú)立在外生活，讓我心生憐愛……
一年的支教生活，與其說是在服務(wù)，不如說是在學(xué)習(xí)。經(jīng)歷了生活的挫折，感情的低落，一切終究以一種更成熟的方式走上了新的道路。人，真的應(yīng)該在荊棘堆里滾一滾，然后渾身披掛，那身上的刺就是生活賜予我們的鎧甲，在這鎧甲下面，有著一顆跳動(dòng)有力的紅心，和更加寬廣的胸懷和厚實(shí)的臂膀。（編輯 襄樺）
