無標題文檔感受西部之二
清華人在青海
水利水電工程系 張瑞廷
決定去西部了，學(xué)校給我們這些人開了一個盛大的送行會，校黨委書記陳希老師和副書記楊振斌老師都來了。會上坐在中間的除了陳希老師和楊振斌老師之外，還有青海大學(xué)的校長-清華大學(xué)材料系教授李建保老師。李老師在會上動員同學(xué)們說：“希望大家以后能夠去青海工作，青海一共有8個博士，現(xiàn)在我是第9個，誰會成為第10個呢？”
呵呵，這回好了，清華研究生支教團9個人都去了青海，李老師在青海應(yīng)該不會孤獨了吧！ 10月下旬，郝強隊長給我們這里打電話說李建保老師邀請我們到青海大學(xué)去看看。好啊，來到巴燕之后我還沒怎么去過西寧呢，何況這回邀請我們的是清華校友呢。
青海大學(xué)在李建保老師的領(lǐng)導(dǎo)下，建設(shè)的風(fēng)格和清華如出一轍，從食堂到教學(xué)樓實驗室，感覺更像是一個清華的分校。我們似乎也漸漸找到了家的感覺。
李老師給我們介紹，最近三年青海大學(xué)投資了1個億，建成了六幢教學(xué)樓和試驗樓，學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣發(fā)展之勢。2004年開始招收碩士，雖然只有三個碩士點，但是這意味著青海大學(xué)開始向研究型大學(xué)發(fā)展。不僅如此，作為對口支援學(xué)校，清華大學(xué)組織了多次教授團來青海大學(xué)講課、培訓(xùn)師資。
李老師很隨和，也很干練。在他的校長辦公室里，陳放著各式各樣的石頭，李老師很有興致地告訴我們哪塊是隕石，在哪里撿到的。看得出來他從來沒有放棄對自己專業(yè)的孜孜以求。
第二次來青海大學(xué)時馬上就要過新年了，我們以“師哥”的身份出現(xiàn)，與青海大學(xué)的因材施教班和保送到清華讀研究生的幾個大四學(xué)生座談。
青海大學(xué)因材施教班的性質(zhì)與清華的基礎(chǔ)科學(xué)班一樣，以基礎(chǔ)類的課程為主，到了大三大四可以自己選系。挑選了全校綜合素質(zhì)及成績都比較好的學(xué)生湊成一個班，帶動全校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。其實我倒是覺得更像我們高中時代的尖子班，只不過我們那時的尖子班沒什么帶動其他班級學(xué)習(xí)的意味，更多的是為了高考出成績。
畢竟都是大一的孩子，唧唧喳喳就和我們聊開了，其實他們今天有關(guān)專業(yè)的、未來的困惑我自己在大學(xué)時代就有，并且現(xiàn)在都沒有完全解決掉。但我還是很有必要告訴他們大學(xué)生活怎樣才能不荒廢，或許我能告訴他們的只有這么多了。
不過這些大一的孩子還是很愿意聽我講話的，在中學(xué)里當(dāng)老師我必須保證自己至高無上的威懾作用，要孩子們聽我的話我的教學(xué)意圖才可以貫徹。現(xiàn)在和這些大一的交流非常的舒心，其實大家都是同齡人，交流起來更像朋友之間的交流。
重點還是保送到清華讀研的幾個青海大學(xué)學(xué)生，這是學(xué)校經(jīng)過多方努力才爭取到的名額。他們必須在學(xué)成之后回到青海來工作、貢獻五年同時他們必須能跟上清華的課程，如果第一年跟不上就得打道回府。他們肩負著青海人民的希望和寄托。
其中有一個學(xué)生是水利系的，雖然我現(xiàn)在已不是水利系的人了，不過因為我本科是水利人的緣故，我比其他任何院系都了解水利。
“你跟的是哪個導(dǎo)師？”
“金鋒老師，他怎么樣？”
“啊，好福氣，我想跟都跟不上，老師學(xué)術(shù)水平絕對一流，跟他能學(xué)到東西。不過你當(dāng)心點啊，金鋒老師平時比較嚴厲。”
我跟他聊了清華水利系的基本情況，聊了大學(xué)學(xué)習(xí)的課程，聊了清華人的性格和相處之道。其實說來好笑，我自己的課程都學(xué)的不好，還給別人聊的頭頭是道，慚愧啊。
走得時候格外囑咐了他，要鍛煉身體。他現(xiàn)在也是清華人了。
在青海值得一提的還是清華的一個學(xué)長謝志成，謝學(xué)長是中組部組織的博士團中的成員。到西寧當(dāng)助理市長。謝學(xué)長是個傳奇人物，1989年，他和幾個兄弟在學(xué)生最迷茫的時刻創(chuàng)辦了清華學(xué)生的經(jīng)典刊物：<業(yè)余黨校>,成為那個時代既能反映學(xué)生心聲，又能結(jié)合當(dāng)時政治形勢的一支獨秀的刊物，為引導(dǎo)學(xué)生思想做出了不可磨滅的貢獻。
在學(xué)校里未曾覺得，走出清華的校園才突然覺得“校友”兩個字的可貴。我覺得我以后不會再孤獨了，因為在祖國的任何一個角落，都有清華人的足跡和身影。
(編輯 劉蓓)
