剛毅堅(jiān)卓的西南聯(lián)合大學(xué)（二）
●史軒
雖然清華、北大、南開三校歷史不同、學(xué)風(fēng)各異，但三校始終合作無間，雖然辦學(xué)條件極差、生活艱難，但師生們始終憤發(fā)圖強(qiáng)，成為中國近代以來聯(lián)合辦學(xué)的典范。三校師生讀書不忘救國，內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來“民主堡壘”之稱號；或投筆從戎，走上抗戰(zhàn)第一線；或埋頭學(xué)術(shù)，保存中華民族文脈。西南聯(lián)大創(chuàng)造的奇跡，本身就是對抗戰(zhàn)勝利的最大貢獻(xiàn)。
教職工與學(xué)生狀況
抗戰(zhàn)初期，清華大學(xué)原有教師除一部分離職（約70余人）外，大部分隨校南遷。西南聯(lián)大時期，全校教師一般在350－360左右，其中清華教師約200余人。這一時期，三校合并后教授數(shù)量大增，1939年度全校教授、副教達(dá)177人，1944年為162人。西南聯(lián)大教師聘任，仍分別由三校各自辦理。各校教師除接受聯(lián)大的聘書外，同時還分別接受一份三校的聘書，等于雙重校籍，也有少數(shù)教師只由聯(lián)大聘請而無三校的校籍。
抗戰(zhàn)時期戰(zhàn)火奮飛、國難民窮，教師待遇也日益微薄。1937年9月起，教師薪資降為七成（以50元為基數(shù)，余額按70％發(fā)給），再加上名目繁多的捐款，實(shí)領(lǐng)不過五成左右。1940年1月起，薪資改按十足發(fā)給，但就在這年上半年起，物價暴漲，戰(zhàn)前每月350元的薪資，按生活指數(shù)折合，此時僅值13.6元。
由于昆明沒有兩湖和川西一帶富庶，又加上外來人口壓力，米價始終處于高位，所謂公米是有價無米。1940年11月，聯(lián)大54位教授曾簽名呼吁改善待遇，呼吁書中沉痛地提出在物價暴漲、教師待遇微薄的情況下，教師“始以積蓄貼補(bǔ)，繼以典質(zhì)接濟(jì)。今典質(zhì)已盡，而物價仍有加無已。……若不積極設(shè)法，則前途何堪設(shè)想。”據(jù)報道，到1943年下半年，昆明物價為抗戰(zhàn)初期的404倍。而聯(lián)大教職員薪金則為原薪金的10.6倍。陳寅恪曾有兩首詩云：“淮南米價驚心問，中統(tǒng)錢鈔入手空”；“日食萬錢難下箸，月支雙薪尚憂貧。”
教師收入入不敷出，很多人不得不在其他學(xué)校兼職。師范學(xué)院副教授蕭滌非，先后在多所中學(xué)教課，但生活依舊困難，不得不忍痛把初生的第三個孩子送給別人撫養(yǎng)。聞一多家庭人口多，不得已以刻章解決生活困難，梅貽琦等聯(lián)名為之宣傳。梅貽琦、潘光旦、袁復(fù)禮三位教授的夫人曾組織互助組，自制一種“定勝糕”的上海點(diǎn)心到大街上買，賺錢補(bǔ)貼。等等。還有教師被迫變賣平津倉惶出走時帶出的書籍、衣物等，吳晗“九年困境，債臺高筑”被迫把若干有關(guān)明史的藏書讓給云南大學(xué)圖書館。
長沙臨時大學(xué)時期職員有108人，工警106人。西南聯(lián)大時期職員最多時有212人（1943年，包括校醫(yī)、理工各系技術(shù)員等），工警274人，共436人。該年度學(xué)生有2836人，與職工比例為5.7：1。初期，原清華職員隨校南遷者有40多人，后相繼離校，留校工作者只有10余人。聯(lián)大職工大多數(shù)是當(dāng)?shù)匦抡腥藛T，待遇低，生活困窘，行政效率較戰(zhàn)前清華大為降低。1940年校工因生活不能維持，曾一度罷工，要求增加工資。
這個時期學(xué)生來源較為復(fù)雜，大略分為三種：
（一）“七•七事變”后到長沙臨時大學(xué)和西南聯(lián)合大學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)的原清華、北大、南開學(xué)生，他們的學(xué)籍仍歸屬原校，這部分學(xué)生隨畢業(yè)逐年遞減。
（二）自1938至1940年度，聯(lián)大招收的新生或轉(zhuǎn)學(xué)生。一部分通過全國高等院校統(tǒng)一招考錄取的，這些學(xué)生大都是由淪陷區(qū)或戰(zhàn)區(qū)流亡到大后方的高中畢業(yè)生。聯(lián)大還曾按照教育部規(guī)定的條件，免試或經(jīng)過甄別接受了大批新生和轉(zhuǎn)學(xué)生，另外每年還有各中學(xué)擇優(yōu)保送生。
（三）由教育部分發(fā)的或由聯(lián)大當(dāng)局自行接受的先修班生、借讀生、試讀生、旁聽生和特別生。
當(dāng)時西南聯(lián)大教室的情況很惡劣，搭建的教室是鐵皮屋頂，部分教室、實(shí)驗(yàn)室借用民居、寺廟，學(xué)生宿舍是茅草屋頂，圖書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備很缺乏；學(xué)生經(jīng)常餓肚子，生活非常艱苦。但這沒有減少同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，反而更加激發(fā)振興中華的斗志。這一時期，學(xué)生流動性較大，經(jīng)常有學(xué)生中途休學(xué)、退學(xué)離校，其中多數(shù)是因?yàn)樨毑o法維持學(xué)業(yè)，也有一些是政治原因，也有直接參加軍隊(duì)的同學(xué)。1939-1946年期間畢業(yè)的學(xué)生共計(jì)3730人，其中為清華學(xué)籍有726人，為北大學(xué)籍有369人，為南開學(xué)籍有195人，為西南聯(lián)合大學(xué)學(xué)籍有2440人。
抗戰(zhàn)服務(wù)的光輝一頁
天下興亡，匹夫有責(zé)。長沙臨大、西南聯(lián)大學(xué)生愛國熱情高漲，出現(xiàn)了三次大規(guī)模抗日救亡、從軍熱潮。校方列有姓名可查的參軍人數(shù)為834人，估計(jì)實(shí)際數(shù)字不止這些，部分校友還為抗戰(zhàn)勝利獻(xiàn)出了寶貴的生命。
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一．抗戰(zhàn)初期的從軍熱潮
長沙臨時大學(xué)1937年11月開學(xué)，12月13日日軍占領(lǐng)南京并逆江而上，武漢、長沙形勢危急。長沙臨時大學(xué)為了支持學(xué)生的愛國熱忱以及適應(yīng)戰(zhàn)時需要，決定“凡服務(wù)國防有關(guān)機(jī)關(guān)者，得請求保留學(xué)籍。其有志服務(wù)者，并得由學(xué)校介紹。”于是，不到兩個月，據(jù)教務(wù)處登記簿，提出申請保留學(xué)籍、領(lǐng)取肄業(yè)證明和參加抗戰(zhàn)工作介紹信的就有295人。
這些同學(xué)的去向大致分為兩類，學(xué)習(xí)工程技術(shù)的同學(xué)大多到軍事系統(tǒng)從事技術(shù)工作，其余的大部分都參加了戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)，還有一些同學(xué)去延安學(xué)習(xí)和奔赴敵后抗日根據(jù)地。
二．應(yīng)征翻譯官
1941年初，美國政府批準(zhǔn)向中國支援空這力量，協(xié)助中國遠(yuǎn)征軍鞏固滇緬路、開拓中印公路，以打破日本對中國的封鎖。自1942年，來華美軍日益增多，需要大批軍事翻譯人員。最初由航空委員會從社會上招聘，但質(zhì)量不夠理想，人數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。自1941年小批征調(diào)開始，9月教育部下令內(nèi)遷各大學(xué)外文系三、四年級男生應(yīng)征參加翻譯工作一年，到1942年回校。此次共征調(diào)70余人，大半為聯(lián)大學(xué)生。也有的學(xué)生經(jīng)學(xué)校介紹去參加長短不等的翻譯工作。
1943年10月教育部下令，1943-1944學(xué)年度春季，將征調(diào)幾所大學(xué)所有應(yīng)屆四年級身體合格的男生為美軍翻譯員，應(yīng)征人數(shù)為310人，加上其他年級志愿應(yīng)征的共400余人。中國遠(yuǎn)征軍新一軍軍長孫立人(清華校友)，還直接向聯(lián)大要工學(xué)院土木、機(jī)械、電機(jī)系的同學(xué)到他的部隊(duì)去。
在大批應(yīng)征的譯員尚未入伍以前，就有30多名聯(lián)大低年級(有個別高年級的)同學(xué)，于1943年11月14日提前報到；大批譯員離校后還有人陸續(xù)應(yīng)征。1941-1945年，后方大學(xué)生被征調(diào)為翻譯官的約4000人，其中聯(lián)大學(xué)生約400人，占10％。1945年8月抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，他們大部分先后復(fù)員，有的直接畢業(yè)，有的返校補(bǔ)讀了若干學(xué)分后畢業(yè)。
美國為了紀(jì)念第二次世界大戰(zhàn)期間中國戰(zhàn)區(qū)對美國抗敵戰(zhàn)爭的援助，美國總統(tǒng)于1945年7月6日預(yù)立指令，授給作出卓越功績的人員以銅質(zhì)自由勛章(Medal of Freedom，Bronze Palm)。在52名受獎的上尉翻譯宮中，有西南聯(lián)大學(xué)生10人。他們代表著西南聯(lián)大所有從事翻譯員工作的同學(xué)得到這項(xiàng)榮譽(yù)，也從一個方面說明軍事翻譯員在第二次世界大戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭中所起的作用。
三．報名參加青年軍
1944年5月起，日軍連下洛陽、長沙、梧州、柳州、桂林，到10月夾攻南寧，12月占據(jù)獨(dú)山直接威脅貴陽。重慶、昆明均感震動，國民政府發(fā)動青年從軍運(yùn)動，聯(lián)大同學(xué)本著國家興亡匹夫有責(zé)的精神踴躍報名參軍。
12月8日，聯(lián)大200多名從軍同學(xué)全部參加到印度遠(yuǎn)征軍，大部分在印度東北部阿薩姆邦密支那附近蘭伽(Ramgarl)學(xué)習(xí)汽車駕駛，屬輜重兵第14團(tuán)。另外1944年11月有聯(lián)大理學(xué)院和工學(xué)院14位同學(xué)考取了青年軍征集的空軍甲種領(lǐng)航兵種， 1945年8月抗戰(zhàn)結(jié)束便回校復(fù)學(xué)。
除此之外，聯(lián)大師生還有各種形式的抗戰(zhàn)服務(wù)慰問演出與各種戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)，也辦理為美軍培養(yǎng)軍事翻譯員的培訓(xùn)班。聯(lián)大師生將自己融入了整個抗日戰(zhàn)爭烽火之中。
偉大的抗日戰(zhàn)爭砥礪了偉大的中國人民，激發(fā)了偉大的民族精神。艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中孕育出的不畏強(qiáng)暴、不甘屈辱的自強(qiáng)精神，萬眾一心、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神，舍生忘死、前仆后繼的犧牲精神，百折不撓、奮斗到底的堅(jiān)韌精神，極大地豐富了中華民族精神的寶庫。西南聯(lián)大所體現(xiàn)的，正是這種偉大的抗戰(zhàn)精神。
豐富多彩的校園生活
西南聯(lián)大學(xué)生雖然學(xué)習(xí)、生活條件十分艱苦，但是在課堂有名師指導(dǎo)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在課外有豐富多彩的活動。學(xué)生們在眾多的社團(tuán)、壁報、讀書會、討論會等里，開展政治、學(xué)術(shù)、文藝、體育、學(xué)生自治、社會服務(wù)等各種活動，抒發(fā)愛國熱情，交流思想觀點(diǎn)，發(fā)揮興趣特長，提高文化素養(yǎng)，鍛煉活動能力。
1938年秋，西南聯(lián)大共有學(xué)生約2000人，新生約占一半。他們多數(shù)來自淪陷區(qū)，到校后互不相識，生活枯燥，更缺乏組織，沒有集體活動。此時，由重慶南開中學(xué)來的幾個中共地下黨員，根據(jù)黨在大后方開展統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的方針和群眾團(tuán)體公開化的原則，聯(lián)合一些同學(xué)，發(fā)起組織“群社”，設(shè)立學(xué)術(shù)、時事、康樂、文藝、壁報、服務(wù)等股開展活動，深受廣大同學(xué)歡迎，成為共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的校內(nèi)最大的群眾團(tuán)體，也是西南聯(lián)大前期影響最大的團(tuán)體。學(xué)生中組織了許多進(jìn)步社團(tuán)，如文藝社、新詩社、劇藝社、陽光美術(shù)社、鐵馬體育會等，公開成立并展開活動。
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1939年3月，中共西南聯(lián)大地下支部成立，袁永熙任支部書記，其后發(fā)展為總支，袁永熙、李振穆（李晨）、熊得基先后任總支書記，李之楠、鄒斯頤先后任二線總支書記。
聯(lián)大生活雖然清苦，但學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，也體現(xiàn)在日常生活之中。很多校友回憶中，都提到泡茶館。泡茶館不是為了休閑，而是求學(xué)的一種表現(xiàn)。李政道說，當(dāng)時學(xué)校晚上電燈不亮，無法看書，只好到街上茶館里去坐。茶館里有汽燈掛著，比較亮。花很少的錢，泡一杯茶，坐一個晚上或一天，老板都不會攆人。于是一到晚上，茶館里滿是學(xué)生，一人抱一本書看。他說，這不妨叫作“茶館方式”的讀書。楊振寧說得更具體，他記得，有一天幾位同學(xué)在茶館里談到物理學(xué)中“哥本哈根學(xué)派”。到底這一派的基本內(nèi)容是什么，同學(xué)們爭論不休沒有結(jié)果，回到宿舍不睡覺還爭。到下半夜，有人爬起來點(diǎn)火照明查書，才得到結(jié)論。用“苦中作樂”、“一心向?qū)W”來形容泡茶館，一點(diǎn)也不為過。汪曾祺就曾說過，他這個小說家就是在昆明的茶館里泡出來的。
聯(lián)合辦學(xué)的典范
經(jīng)過艱苦卓絕的八年，中國人民終于迎來了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，西南聯(lián)大之戰(zhàn)時使命完成。1946年5月4日，梅貽琦在昆明宣布西南聯(lián)合大學(xué)正式結(jié)束，三所學(xué)校分別北上復(fù)員。聯(lián)大師范學(xué)院則留在昆明，改成國立昆明師范學(xué)院，成為國立西南聯(lián)合大學(xué)在云南留下的永久紀(jì)念。
西南聯(lián)大不只是在形式上弦歌不輟，而是在極端艱苦條件下，為國家培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀人才。八年中，在西南聯(lián)大受過教育的學(xué)生約8000人，畢業(yè)生近4000人。培養(yǎng)出2位諾貝爾獎獲得者、78位中科院院士、12位工程院院士和一大批著名的文學(xué)家、哲學(xué)家、社會科學(xué)家、政治家和科技工作者。西南聯(lián)大創(chuàng)造了中外教育史上的奇跡，這本身就是對抗戰(zhàn)勝利的最大貢獻(xiàn)。
之所以取得如此成績，主要有下面三點(diǎn)原因：
第一，正如陳岱孫先生精辟指出的，西南聯(lián)大的成功歸功于同學(xué)的求知愿望和教職員的敬業(yè)精神，而這二者實(shí)植根于以愛國主義為動力的信念和責(zé)任感。這是聯(lián)大克服困難、成功辦學(xué)的強(qiáng)大精神源泉。盡管辦學(xué)條件艱苦簡陋，但是廣大師生自強(qiáng)不息，秉承“剛毅堅(jiān)卓”校訓(xùn)，抱定“千秋恥，終當(dāng)雪。”“待驅(qū)除仇寇，復(fù)神京，還燕碣。”的必勝信念。正因?yàn)榇耍髂下?lián)大才能在風(fēng)雨如晦的歲月中克服種種困難，維系了中華教育命脈，一代風(fēng)華正茂的聯(lián)大學(xué)子脫穎而出。
第二，清華、北大、南開三校親密合作、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神，支撐聯(lián)大度過艱苦卓絕的八年，是聯(lián)大成功辦學(xué)的根本保證。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，除西南聯(lián)大其他部分學(xué)校還組建了西北聯(lián)合大學(xué)、西北工學(xué)院等，但都未能成功維持下來。在戰(zhàn)后紀(jì)念聯(lián)大校慶九周年時，梅貽琦曾感慨：“前幾年，教育當(dāng)局說抗戰(zhàn)中，好多學(xué)校聯(lián)而不合，只有聯(lián)大是唯一的，聯(lián)合到底。”正如馮友蘭撰寫的《國立西南聯(lián)合大學(xué)紀(jì)念碑》碑文所說“三校有不同之歷史，各異之學(xué)風(fēng)，八年之久，合作無間。同無妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平。”
第三，西南聯(lián)大的教育體現(xiàn)了科學(xué)救國、教育興邦的思想，愛國、奉獻(xiàn)成為師生的共同追求。聯(lián)大師生自覺地將教學(xué)、科研與國家、民族命運(yùn)前途結(jié)合，為抗戰(zhàn)服務(wù)。當(dāng)物理學(xué)家周培源教授的女兒問他為何放棄自己卓有成績的相對論研究而轉(zhuǎn)向湍流研究，他說：“當(dāng)時我認(rèn)為相對論不能直接為反戰(zhàn)服務(wù)。作為一個科學(xué)家，大敵當(dāng)前，必須以科學(xué)挽救祖國，所以我選擇了流體力學(xué)。”清華還獨(dú)自努力辦好航空工程、無線電、金屬學(xué)、農(nóng)業(yè)、國情普查研究所，提出“將研究事業(yè)更加擴(kuò)展，冀由學(xué)術(shù)研究，增強(qiáng)抗戰(zhàn)力量。”
第四，西南聯(lián)大在昆明駐足八年，在物質(zhì)與精神上，均得到了云南各界的大力支持。這些寶貴的支持，對西南聯(lián)大生存、發(fā)展起了重要作用。聯(lián)大師生與云南各界人士結(jié)成了深厚的情意，將云南看成自己的第二故鄉(xiāng)。清華北還之際，云南全省商會聯(lián)合會、昆明市商會分會分贈三校“復(fù)校紀(jì)念”聯(lián)幅，其中贈清華的聯(lián)幅為
萬里采葑來載將時雨春風(fēng)已為遐方開氣運(yùn)
九年移帳去種得天南桃李常留嘉蔭詠清華
1946年8～10月，清華師生帶著勝利的喜悅回到清華園，面對慘遭日軍蹂躪、滿目瘡痍的校園，以高昂的斗志投入到復(fù)校工作中去，清華進(jìn)入了一個新的歷程。
延伸閱讀：
聞一多，1899年生于湖北浠水，原名聞家驊，號友三，自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。在聞一多短暫的一生中，他的思想經(jīng)歷和人生道路幾經(jīng)變化，然而不變的是貫穿其一生的強(qiáng)烈的愛國主義激情。1922年負(fù)笈清華整整十載的聞一多于清華學(xué)堂畢業(yè)，受蔡元培美育救國思想的影響，他滿懷愛國熱忱赴美留學(xué)。
之后他感到“美利加非我能久留之地也。一個有思想之中國青年留居美國之滋味，非筆墨所能形容”。按清華規(guī)定，公費(fèi)留美的學(xué)習(xí)年限是五年，但他只呆了三年，重要的原因之一是不堪忍受民族歧視的屈辱。
20世紀(jì)20年代聞一多先后出版詩集《紅燭》、《死水》，以及他對新詩理論所做的重要貢獻(xiàn)，奠定了他在中國文學(xué)史的地位；除詩歌外，他還多有美術(shù)、戲劇等創(chuàng)作。郭沫若評價說：“他那眼光的犀利，考索的賅博，立說的新穎而翔實(shí)，不僅前無古人，恐怕還要后無來者的。”
1932年起他執(zhí)教清華中文系，深受學(xué)生喜愛：“《詩經(jīng)》雖老，一經(jīng)聞先生講說，就會肥白粉嫩地跳舞了；楚辭雖舊，一經(jīng)聞先生解過，就會五色斑斕地鮮明了。”他的課不僅座無虛席，有時“甚至連門外、窗外都站滿了人”。聯(lián)大時期，文、理學(xué)院甚而工學(xué)院的學(xué)生寧肯“穿過整整一座昆明城”，也不愿錯過聞一多的一堂課。
在不同人的眼睛里，聞一多是詩人、學(xué)者、美術(shù)家、教育家，乃至民主斗士，歸根結(jié)底他首先是一個知識分子，身上具有中國知識分子最優(yōu)秀的品德。
1946年7月15日，在云南各界追悼李公樸的大會上，他明知自己就是下一個被謀殺目標(biāo)，仍悲憤難忍地發(fā)表了著名的演講，就在回家的路上他和長子聞立鶴雙雙倒在國民黨特務(wù)的亂槍之下。毛澤東贊揚(yáng)聞一多“橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服”，表現(xiàn)了中國人的骨氣。在民族危亡面前，聞一多表現(xiàn)了爭民主、爭自由、反專制的強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和獻(xiàn)身精神。正如他在《最后的演講》中所說：“我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！”
（轉(zhuǎn)自《清華人》2007第4期）
