傳道、授業(yè)、解惑的篤行者——記清華水利系楊大文教授
■研通社通訊員 馬歡
他在科研領(lǐng)域的活躍、執(zhí)著和廣闊視野令人欽佩；他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，腳踏實地的作風(fēng)，為國為民的情懷讓學(xué)生敬仰；他鼓勵學(xué)生在科學(xué)問題上要敢于和他爭論，他為學(xué)生修改論文，字斟句酌；出差時他跟學(xué)生一起擠硬座、搬儀器、搭試驗臺，絲毫沒有教授的架子；生活中他叮囑學(xué)生們要早睡早起、要吃早點，也帶學(xué)生爬山、打球，關(guān)懷備至；他在科研上對學(xué)生要求嚴(yán)格，一絲不茍，他在日常生活中充分尊重學(xué)生的意見，平等自由。他常說，教師的天職是教書育人，每個學(xué)生都能腳踏實地的做事，認(rèn)認(rèn)真真的做人，就是他最大的心愿。
他，就是清華大學(xué)水利系楊大文教授。
學(xué)生的科研啟蒙者
“做研究一定要不斷開拓視野，多和相關(guān)領(lǐng)域的人交流”是楊大文老師一貫堅持的育人觀點。
楊大文老師在日本東京大學(xué)度過了近十年的學(xué)術(shù)生涯，任教過多門課程，歸國后也一直保持國際學(xué)術(shù)界的密切交流，同時他也極力為學(xué)生們提供這樣的國際交流機會。
2006年9月底，楊大文老師組織了一次在清華召開的國際會議，很多一年級的研究生也前來聽報告。在一次報告結(jié)束后，楊大文老師笑著對研一的新同學(xué)說：“很積極嘛，每次報告都來聽，不過更要抓住機會和專家們討論，這一點還得向師兄師姐們學(xué)習(xí)，不要膽怯。”
楊大文老師得知國家的公派出國留學(xué)政策時，很興奮的告訴同學(xué)們，并鼓勵即將開題的同學(xué)們好好把握這個機會。第一年的公派留學(xué)，組里的兩名同學(xué)便分赴美國和日本進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
他的“有時間”和“沒時間”
楊大文老師在科研上很勤奮，每天工作十小時以上，周末也常來加班，對此他常常笑談：“我不如你們聰明，所以只好更努力一點。他很珍惜時間，但常對我們說：“隨時期待你們發(fā)現(xiàn)問題并來和我討論。”最忙的時候他也會在留出每一名學(xué)生的預(yù)約討論時間，而他在討論中的投入和真誠更讓學(xué)生深受感染。
楊大文老師經(jīng)常需要出差，但每周一次的組會早已成為傳統(tǒng)。因此，組會常常是安排在他兩次出差的間隙，有時只好占用周末的時間，此時楊大文老師會有點內(nèi)疚的說“安排在周末我沒問題，再征求一下大家的意見吧”。這些話總讓同學(xué)們說不出的感動。研究所里的“新生座談會”、“導(dǎo)師見面會”等活動，他都會抽出時間參加，并給學(xué)生們很多中肯的建議。他每年開設(shè)“新生研討課”、本科生的“水文學(xué)原理”和研究生的“生態(tài)水文學(xué)”三門課程，每門課他都堅持親自做課件，花費了大量的心血和精力認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課程水平。
盡管很忙，但楊大文老師很少讓他的研究生幫他做“雜事”，大到基金申請，項目報告，小到簡單的材料翻譯，他都盡量自己完成——他要留給學(xué)生們足夠的時間做科研。他常說，教師的天職是教書育人，每個學(xué)生都能腳踏實地的做事，認(rèn)認(rèn)真真的做人，就是他最大的心愿。（供稿 研通社水利系新聞組 編輯 襄樺）
