努力為學(xué)，踏實(shí)做人
——記我的導(dǎo)師舒繼武
●計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 敖莉
入選理由： 教室里有他激情洋溢的授課聲；實(shí)驗(yàn)室里有他孜孜不倦的執(zhí)著身影；眼前浮動(dòng)著他和藹可親的笑容，耳際回蕩著他的諄諄教導(dǎo)……數(shù)年如一日的默默耕耘，他用他的勤勞、敬業(yè)與真誠(chéng)，為“人類心靈的工程師”稱號(hào)做出了最好的詮釋！
“海能卑下眾水歸，學(xué)問(wèn)篤實(shí)生光輝” ，他用他的行為詮釋了何為“學(xué)為人師，行為世范”。
清華-舒繼武.jpg)
古人云“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”記得一位科學(xué)家把他中學(xué)時(shí)代的老師稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷模”。 在他談到了中學(xué)的班主任老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來(lái)自恩師每天上下班都和看門(mén)的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討；大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣……”這位科學(xué)家還說(shuō)到：“雖然現(xiàn)在我不在我的老師身旁聆聽(tīng)他的教誨，但他的形象經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中……”
師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。
幸運(yùn)的是，我遇到了一位這樣的老師：舒繼武老師。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。舒老師正是用那實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外淳淳的教誨，三尺講臺(tái)，閱歷春秋，苦苦耕耘的平凡生活，一點(diǎn)一滴、潛移默化地感染著我，激勵(lì)著我。
我出生于教師家庭，受父親母親的教育和熏陶，從小我便在心里為心目中的老師畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà)：我心目中的老師，是一個(gè)以傳道授業(yè)解惑為第一要任的老師，他雖然碩果累累，卻仍舊謙虛敬業(yè)、虛懷若谷、知行合一、勇于開(kāi)拓未來(lái)；他是一個(gè)諄諄教誨的良師，更是一位敞開(kāi)心扉的益友。
也許是上天的眷顧和安排，我遇到了我心目中的老師：舒繼武老師。他正是這樣一位集這些特點(diǎn)于一身的老師。
傳道授業(yè)解惑
作為一名一線的老師，舒老師為全校研究生開(kāi)設(shè)了《網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)》這門(mén)課程。該課程是國(guó)內(nèi)高校中首次開(kāi)設(shè)的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)方面的課程，既反映國(guó)際上網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)的發(fā)展趨勢(shì)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。由于存儲(chǔ)領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容發(fā)展較快，內(nèi)容較新，為了使同學(xué)們能夠更好地學(xué)習(xí)掌握最新的知識(shí)和研究成果，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果，舒老師花了很多心血搜集國(guó)內(nèi)外的研究材料，將這些材料和自己的研究成果一并加入講義中，同時(shí)還在課堂上邀請(qǐng)存儲(chǔ)界國(guó)際大公司的技術(shù)人員和企業(yè)界的專家跟同學(xué)們相互切磋交流。因此該課程一直受到廣大同學(xué)的好評(píng)。作為一名高性能所學(xué)術(shù)帶頭人，舒老師負(fù)責(zé)的課題組是一個(gè)非常有凝聚力的高效團(tuán)體，也是從事網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)研究中很有影響的團(tuán)隊(duì)，在他的帶領(lǐng)下，短短的幾年內(nèi)，存儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)取得很好的成績(jī)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)存儲(chǔ)研究的一些空白，成為國(guó)內(nèi)存儲(chǔ)研究界的先鋒，并且同國(guó)外存儲(chǔ)研究的差距逐步縮小。
作為一名博士生導(dǎo)師，舒老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，頗費(fèi)苦心。他善于根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，并且對(duì)學(xué)生在研究中遇見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)。舒老師常說(shuō)“黃沙如海，找不到絕對(duì)相似的兩顆沙粒，綠葉如云，尋不見(jiàn)完全雷同的一雙葉片。”正是這種為學(xué)生著想的態(tài)度與魄力，使得我們實(shí)驗(yàn)室的每位同學(xué)都能各盡其能，突出優(yōu)勢(shì)，取得成功。記得和我一屆的一名同學(xué)，他的本科是數(shù)學(xué)專業(yè)，舒老師經(jīng)過(guò)和他多次的討論、交談，從中了解到他的長(zhǎng)項(xiàng)與優(yōu)勢(shì)，為他制定了有利于發(fā)揮他優(yōu)勢(shì)的研究方向和課題，在短短一年的學(xué)習(xí)研究中，這名同學(xué)已經(jīng)完成了3篇論文的寫(xiě)作，并且有一篇已經(jīng)被ACM Transaction Storage錄用，正是這種因材施教的教學(xué)方式，舒老師指導(dǎo)的研究生中有多人獲得過(guò)校優(yōu)秀碩士論文，有多名研究生在國(guó)際頂級(jí)刊物或國(guó)際重要會(huì)議上發(fā)表了高水平的論文，畢業(yè)后也獲得了各大單位和國(guó)際大公司的好評(píng)。
同時(shí)，對(duì)于新進(jìn)入研究室的同學(xué)，舒老師為了幫助他們快速的適應(yīng)新的環(huán)境，給予了他們更多的愛(ài)護(hù)與幫助。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的研一新生，對(duì)選課的事情還不清楚，因此在選課的時(shí)候舒老師把他們的選課手冊(cè)仔細(xì)研究了一下，耐心的為他們選定了課程，制定了培養(yǎng)計(jì)劃，還特別說(shuō)明了哪些課對(duì)他們的專業(yè)知識(shí)的了解與把握最有幫助，能學(xué)到有用的東西，并且建議他們?nèi)ヅ月?tīng)一門(mén)外語(yǔ)系開(kāi)設(shè)的關(guān)于英文論文寫(xiě)作的課，對(duì)培養(yǎng)他們的論文寫(xiě)作能力有很大地幫助。為了讓新來(lái)的同學(xué)盡快熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，盡快融入項(xiàng)目組，舒老師在開(kāi)學(xué)的第一天就為他們每個(gè)人安排了固定的機(jī)位，給每人發(fā)了一本最新的介紹IP SAN協(xié)議的參考書(shū)，讓他們學(xué)習(xí)。不僅如此，舒老師把有關(guān)研究生教育的雜志上看到了有助于研究生能力培養(yǎng)的好文章給研究生們傳閱。看著舒老師在雜志上面劃的著重符號(hào)，新生們很受感動(dòng)。
正是舒老師這種對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)與勤懇，對(duì)科研與教學(xué)的孜孜不倦與嚴(yán)謹(jǐn)，給了我很多潛移默化的影響，也伴隨和激勵(lì)著我在清華的研究生學(xué)習(xí)。
知行合一、謙虛敬業(yè)、虛懷若谷
從1999年1月在清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系作博士后研究工作到現(xiàn)在，短短七八年的時(shí)間，舒老師已經(jīng)是清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系分學(xué)位委員會(huì)委員、清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授、博士生導(dǎo)師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，舒老師為計(jì)算機(jī)系網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)學(xué)科的研究與發(fā)展傾注了大量的心血，使計(jì)算機(jī)系在存儲(chǔ)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究位居國(guó)內(nèi)前列。舒老師主持的863重點(diǎn)項(xiàng)目“新型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器系統(tǒng)”是國(guó)家863 十五規(guī)劃中“計(jì)算機(jī)領(lǐng)域最有影響的課題”；他還曾主持過(guò)國(guó)家自然科學(xué)基金、973子項(xiàng)目、985基金等多個(gè)項(xiàng)目的研究。以第一、二作者發(fā)表學(xué)術(shù)發(fā)表論文近100篇，其中被SCI檢索31篇，EI檢索53篇。申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利20項(xiàng)，其中獲得授權(quán)的國(guó)家發(fā)明專利10項(xiàng)。他活躍在自己的學(xué)科領(lǐng)域，現(xiàn)為中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)信息存儲(chǔ)技術(shù)專業(yè)委員會(huì)副主任、常務(wù)委員、SNIA China（全球存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)工業(yè)協(xié)會(huì)（中國(guó)））專家委員會(huì)委員、浪潮“高效能服務(wù)器和存儲(chǔ)技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，并擔(dān)任多個(gè)國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議程序委員會(huì)主席或委員等。
“春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。”在不懈努力下，舒老師先后獲得了國(guó)家、北京市、清華大學(xué)的多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，2005年入選國(guó)家教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，2007年獲“中創(chuàng)軟件人才獎(jiǎng)”。
舒老師雖然碩果累累，卻仍舊謙虛敬業(yè)、虛懷若谷、知行合一、勇于開(kāi)拓未來(lái)，不愧為引領(lǐng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新潮流的學(xué)者。
諄諄教誨的良師，敞開(kāi)心扉的益友
舒老師在工作科研上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)研究上嚴(yán)格要求，而在日常生活里卻平易近人，能和學(xué)生打成一片。
每年高性能所的中秋晚會(huì)，舒老師都出席參加。所里各屆助理說(shuō)到舒老師都會(huì)翹著大拇指贊賞說(shuō)“無(wú)論是工作研討還是師生聚會(huì)，舒老師有請(qǐng)必到，樂(lè)于與同學(xué)交流。”在平時(shí)的生活中，舒老師也非常關(guān)心同學(xué)們。去年的元宵節(jié)，由于寒假結(jié)束得比較早，同學(xué)們都不能在家人身邊度過(guò)，舒老師就組織大家聚餐，飯桌上老師同學(xué)談笑風(fēng)生、其樂(lè)融融，使大家感受到了存儲(chǔ)組大家庭的溫暖。同時(shí)，舒老師也非常鼓勵(lì)大家進(jìn)行體育鍛煉，資助同學(xué)們辦理游泳卡，羽毛球票等進(jìn)行體育健身活動(dòng)。
“不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的師生情!”
花開(kāi)有聲，花開(kāi)有色，聽(tīng)得到看得見(jiàn)，那是一片真情的澆灌。最是師愛(ài)，潤(rùn)物無(wú)聲，一枝一葉，總關(guān)真情。師愛(ài)是一首詩(shī)，不是寫(xiě)在紙上，而是寫(xiě)在心底。我會(huì)永遠(yuǎn)記住：師愛(ài)無(wú)價(jià)！
舒繼武 男， 1968年8月出生于湖北省，1991年畢業(yè)于國(guó)防科技大學(xué)計(jì)算機(jī)系軟件專業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位，1998年于南京大學(xué)計(jì)算機(jī)系軟件專業(yè)獲得博士學(xué)位，1999年1月在清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系作博士后研究工作，2000年10月出站后留校任教，其間于2000年1月至2000年6月在香港理工大學(xué)進(jìn)行合作研究。現(xiàn)為計(jì)算機(jī)系分學(xué)位委員會(huì)委員、高性能計(jì)算技術(shù)研究所支部書(shū)記。主要社會(huì)兼職有中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)信息存儲(chǔ)技術(shù)專業(yè)委員會(huì)副主任、常務(wù)委員、SNIA China（全球存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)工業(yè)協(xié)會(huì)（中國(guó)））專家委員會(huì)委員、浪潮山東省服務(wù)器技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。現(xiàn)為清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授、博士生導(dǎo)師。
