點(diǎn)滴關(guān)懷浸師恩
——記我的導(dǎo)師朱克勤教授
●航天航空學(xué)院 楊 攀
入選理由：沒(méi)聽(tīng)過(guò)他的課是一種遺憾，因?yàn)樗軌蛟诘谝粫r(shí)間讓你為流體力學(xué)而著迷。和他討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，如飲甘醇，令人陶醉。一位近乎“苛刻”的老人為學(xué)生一篇文章反復(fù)修改十余次；他說(shuō)，對(duì)學(xué)生的了解勝過(guò)對(duì)自己的孩子。
激情與嚴(yán)謹(jǐn)完美交織，堪稱學(xué)術(shù)的楷模；語(yǔ)重心長(zhǎng)無(wú)微不至，樹(shù)立恩師的典范。
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我的導(dǎo)師朱克勤教授是一位精神矍鑠的老人。偉岸的身影，健碩的步伐，充沛的精力是他給人的第一印象。
在我的印象中，朱老師是我們?cè)豪镏v課最好的老師之一。第一次接觸他是在大四，那時(shí)他教我們《粘性流體力學(xué)》。當(dāng)時(shí)的第一印象是他講課非常認(rèn)真投入，ppt做得十分精美。他總能夠用一些生動(dòng)漂亮的圖片和耳熟能詳?shù)脑?shī)句吸引學(xué)生，讓學(xué)生從第一堂課開(kāi)始就愛(ài)上這門課。他的課堂氣氛十分活躍，他總是采取互動(dòng)式的方法授課，上課時(shí)愛(ài)提問(wèn)題，回答對(duì)的同學(xué)他會(huì)大加贊揚(yáng)，如果錯(cuò)了他也會(huì)大加鼓勵(lì)，所以大家都很喜歡回答問(wèn)題，覺(jué)得回答他的問(wèn)題既是一種挑戰(zhàn)也是一種樂(lè)趣。另外，朱老師的一個(gè)習(xí)慣就是騰出下課前的5分鐘讓同學(xué)提3個(gè)和本節(jié)課有關(guān)的問(wèn)題，提不夠不能下課，因?yàn)樗目捶ㄊ牵菏紫纫矣谔釂?wèn)，然后是善于提問(wèn)，這樣可以激發(fā)同學(xué)們對(duì)于授課內(nèi)容的思考。朱老師在課外也不斷地激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，例如他在給我們留作業(yè)的時(shí)候從不拘泥于單一答案的作業(yè)，而是留一些很有深度的或者綜述性的開(kāi)發(fā)我們思維的題目；另外老師也經(jīng)常取消期中甚至期末考試，改成以討論班的形式進(jìn)行考核，讓同學(xué)把自己的科研成果和大家分享，這樣對(duì)于同學(xué)的科研能力是一個(gè)全面的鍛煉和提高。
在成為朱老師的研究生之后，他教導(dǎo)我：“興趣是最好的老師”。他認(rèn)為任何一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)，都是由興趣引導(dǎo)的。這一點(diǎn)在他身上就體現(xiàn)得十分明顯，他對(duì)流體力學(xué)的任何方面都十分的好奇，抱著極大的興趣去研究，也就有了很大的動(dòng)力去努力。他也用這一點(diǎn)來(lái)要求他的學(xué)生，在他和他的每一位研究生第一次見(jiàn)面的時(shí)候都會(huì)問(wèn)他是否對(duì)這個(gè)學(xué)科感興趣。在他的影響和帶動(dòng)下，我從一個(gè)對(duì)流體力學(xué)不是很有興趣的人，成為對(duì)這門學(xué)科有極大的熱情的學(xué)生。
另外一點(diǎn)從朱老師身上學(xué)到的就是做學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。他經(jīng)常說(shuō)，如果能夠做到非常嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，那么一項(xiàng)好的工作就完成了一半。記得我研究生階段寫(xiě)的第一篇論文曾經(jīng)被他反復(fù)修改了十幾遍：從內(nèi)容到格式，從摘要到總結(jié)，甚至一字之差以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用他都不放過(guò)，拿過(guò)來(lái)仔細(xì)斟酌，逐字修改。每次看到他給我改正一些很不該犯的小錯(cuò)誤時(shí)，我都感到十分慚愧。作為一位有名的教授為學(xué)生修改文章竟然這么細(xì)致，這令我感動(dòng)不已，同時(shí)那種為學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)也深深的打動(dòng)了我。我相信，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不僅體現(xiàn)在為學(xué)上，同時(shí)也體現(xiàn)在為人上，它會(huì)伴隨我度過(guò)一生的。
在生活中，朱老師是一位極其平易近人的人。在剛開(kāi)學(xué)的組里討論 班上，他經(jīng)常會(huì)關(guān)心每個(gè)人假期的生活情況，認(rèn)真聽(tīng)完并且提一些問(wèn)題，假如有同學(xué)家里有事，他必定會(huì)盡可能的幫忙；他時(shí)常跟我們強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的重要性，要求我們每周至少鍛煉兩次，為此組里還定期組織大家打羽毛球；他周末和假期從不強(qiáng)制我們加班，說(shuō)是“有張有弛”，才能搞好科研。做朱老師的研究生兩年有余，感覺(jué)和他談話就如同暢飲美酒甘醇，總是令人陶醉，回味無(wú)窮。無(wú)論什么情況他都對(duì)學(xué)生語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄教誨。朱老師對(duì)我的教育、指導(dǎo)和關(guān)懷像細(xì)雨一樣滋潤(rùn)著我，必將使我受用終身。（校研團(tuán)委 研通社供稿）
朱克勤 1946年10月出生，清華大學(xué)航天航空學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。主要從事非牛頓流本構(gòu)模型和運(yùn)動(dòng)特性規(guī)律的研究。近5年來(lái)，在Journal of Fluid Mechanics等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文80篇，其中SCI論文50篇，并承擔(dān)“高等流體力學(xué)”“元胞自動(dòng)機(jī)”等多項(xiàng)課程的教學(xué)工作。現(xiàn)任 “力學(xué)與實(shí)踐”主編，“ACTA MECHANICA SINICA”編委。
