學(xué)高為師 德高為范
—— 記我的導(dǎo)師劉理天先生
●微電子學(xué)研究所 富迪
入選理由：他高屋建瓴又言必躬親，釋疑解惑的同時(shí)常誨我做人當(dāng)厚德載物；他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又每有創(chuàng)制，不謀常居，常謂我求學(xué)當(dāng)勇于開(kāi)拓、自強(qiáng)不息；他恭德慎行，學(xué)高身正，堪稱(chēng)世之師范。
科技挺起九州的脊梁，他把愛(ài)融入教育，把愛(ài)獻(xiàn)給科學(xué)。
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劉理天先生的聲名在清華微納電子系乃至整個(gè)MEMS界那都是響當(dāng)當(dāng)?shù)模軌驇煆膭⒗蠋熼T(mén)下做幾年學(xué)問(wèn)，實(shí)乃人生幾十載中的一大幸事。很走運(yùn)的，我就是這眾多幸運(yùn)者中的一位。
我第一次當(dāng)面和劉老師接觸是在大四下學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)。當(dāng)時(shí)劉老師正好有一個(gè)用于醫(yī)學(xué)超聲成像的微型超聲換能器的研發(fā)課題，應(yīng)該說(shuō)這種和生物學(xué)結(jié)合起來(lái)的MEMS研究在我們所里以前是很少有的，因?yàn)樽罱K研究成果會(huì)應(yīng)用到人體中，所以也比較精細(xì)，容不得絲毫馬虎。劉老師當(dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)考慮決定讓我的畢業(yè)設(shè)計(jì)就以該項(xiàng)課題為內(nèi)容進(jìn)行一些初步的研究，日后博士生階段再將其進(jìn)一步深入。這讓我有些受寵若驚。我對(duì)于自己的科研能力信心不足，在剛開(kāi)始做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我甚至都不知道究竟該從哪里入手來(lái)開(kāi)始從事研究。劉老師看到了我的這個(gè)情況，除了定期的組會(huì)討論之外還曾多次找我單獨(dú)談心，為我指路，解我心結(jié)，不僅在學(xué)術(shù)研究上為我開(kāi)拓了思路，更讓我看到了一位德高望重的學(xué)之大成的教授是如何面對(duì)問(wèn)題、如何想辦法去克服困難的。我能夠在大四就得到劉老師的親自指點(diǎn)，這對(duì)于我樹(shù)立科研的信心、建立直面困難的勇氣以及日后信心滿滿的邁出我博士生涯堅(jiān)定的第一步都有著巨大的裨益。從那時(shí)起，我仿佛漸漸開(kāi)始明白，為什么劉老師的弟子們都能一步步的做到學(xué)有所成進(jìn)而聲譽(yù)滿天下，那是因?yàn)槲覀兊纳镆呀?jīng)融入了太多太多恩師諄諄的教誨和拳拳的期盼。
研究生一年級(jí)時(shí)，我選修了劉老師開(kāi)設(shè)的MEMS課程。MEMS是微電子再綜合上很多其他學(xué)科而形成的一個(gè)比較新的發(fā)展領(lǐng)域，想把它真正講清楚應(yīng)該說(shuō)是一件不太容易的事。針對(duì)很多跨專(zhuān)業(yè)慕名而來(lái)選課的MEMS零基礎(chǔ)的學(xué)生，劉老師花費(fèi)了很大的精力來(lái)研究怎么樣才能將課講得深入淺出，人人都能聽(tīng)得懂而在難度上又不失水準(zhǔn)。每次看到他抱著厚厚的一摞講義和參考資料來(lái)帶給學(xué)生們，我們心里總是蕩著滿滿的感動(dòng)。劉老師在講課的時(shí)候喜歡把講義上的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，并經(jīng)常會(huì)為大家提出一些很開(kāi)放的問(wèn)題讓我們討論思考，引得學(xué)生們常想下課后立刻跑到實(shí)驗(yàn)室中去親手試驗(yàn)一番。能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們科研的興趣，我想應(yīng)該可以算作一位教授在研究生的課程教學(xué)中所取得的最大成功了。
當(dāng)我步入博士生涯的第二個(gè)年頭，完成了所有課程方面的學(xué)習(xí)之后真正投身到實(shí)驗(yàn)室的生活中去，我對(duì)劉老師的認(rèn)識(shí)便更加全面了。作為學(xué)術(shù)委員會(huì)和學(xué)位委員會(huì)的委員，又要帶著一批博士生和碩士生，劉老師的工作壓力是很大的。盡管如此，由于劉老師德高望重但又平易近人，器件室的學(xué)生和老師們無(wú)論是誰(shuí)遇到了大大小小的問(wèn)題都愿意去找劉老師商量和拿主意，劉老師也都會(huì)盡其所能的幫助大家。劉老師簡(jiǎn)直成了大家的萬(wàn)寶箱和智囊?guī)臁Ｉ蠈W(xué)期有一次，劉老師和我們這些弟子們坐在一起交流學(xué)術(shù)和生活上的心得，在給大家指明了前進(jìn)的方向之后，劉老師說(shuō)，我們清華大學(xué)的總目標(biāo)是要建設(shè)成為一所綜合性、研究型、開(kāi)放式的世界一流大學(xué)，因此研究生的教育和培養(yǎng)在這個(gè)歷史階段中就變得尤為重要。他很高興自己作為一名研究生導(dǎo)師在這個(gè)歷史階段中可以盡情發(fā)揮自己的能力，而且每一位清華的研究生都是很優(yōu)秀的。既然我們選擇把自己交到了他的手上，他也決不會(huì)辜負(fù)我們的信任，而一定要兢兢業(yè)業(yè)的帶好每一名學(xué)生，先為我們學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，等我們畢業(yè)后走進(jìn)社會(huì)再為祖國(guó)去做更大的貢獻(xiàn)。言為心聲，劉老師是這么說(shuō)的，他也是這么做的。
大愛(ài)無(wú)言。劉老師對(duì)我們那春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的潛移默化，不需要太多的表白，但我們都感受得到；因?yàn)檫@是源于他心底對(duì)于學(xué)生的愛(ài)，源于他心底對(duì)于研究生導(dǎo)師這份光榮職業(yè)的愛(ài)，更源于他心底對(duì)于我們這所大學(xué)的深深的愛(ài)。
一年金秋今又至，在別人收獲后準(zhǔn)備休息的季節(jié)里，您已經(jīng)顧不得休息而又開(kāi)始了下一輪的播種。您就是那年復(fù)一年不怕勞頓的孤獨(dú)的舞者，讓世人感嘆，壯哉！師魂！（校研團(tuán)委 研通社供稿）
劉理天 教授，博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)微電子所學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。1947年6月出生于江西省南昌市，1970年畢業(yè)于清華大學(xué)電子工程系，1993年受聘清華大學(xué)教授。現(xiàn)兼任中國(guó)微米/納米學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)儀器儀表傳感器學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)壓力計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)理事，中國(guó)生物醫(yī)藥技術(shù)生物芯片學(xué)會(huì)理事，中國(guó)電子學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，《傳感技術(shù)學(xué)報(bào)》編委，《固體電子學(xué)研究進(jìn)展》編委，《儀表技術(shù)與傳感器》編委。先后獲1988年教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；“九五”國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；北京市優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)；全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)；多次被評(píng)為清華大學(xué)校級(jí)先進(jìn)工作者。
