師說新語
——記我的導師蔣洪德院士
●熱能工程系 李佳
記得和蔣洪德老師的初次相逢是大四之時，研究所搞了一個見面會，由老師們和同學們交流各方面的問題。蔣老師當時雖已年逾六十，但神清氣爽，思維敏捷，絲毫不亞于年輕人。我當時就坐在老師的左手邊，他很平易近人，講話十分生動、引人入勝，從他的話語中透露的不僅僅是知識，還有睿智。最令我感動的是，當我們同學提出一點點小問題時，他總是細心地做筆記，記錄我們的疑惑。這雖然是一個很小的細節(jié)，但是可見蔣老師是一個極為仔細和嚴謹的人。這最初的一面給我留下了極深刻的印象。
蔣洪德院士
韓昌黎所作《師說》有云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”蔣老師的可謂無愧于傳道、受業(yè)和解惑這六字。至今已經跟著老師學習和工作有兩年的時間了，他對我的教誨是孜孜不倦的。
傳道為先
在最初打算跟老師做博士的時候，我是有些猶豫的，不知道能不能入這一行，也不知道能不能勝任。蔣老師鼓勵了我，說我的能力夠，他也愿意收我作學生。但是有幾點道理要和我講清楚：一是做動力機械這一行門檻高，不下硬工夫不行，需要長期地研究，耐不住寂寞不要來；二是這個行當很重視實踐，尤其是我本人，將來希望能送你到工廠去鍛煉鍛煉，不想吃苦不要來；三是以后的工作是一個團隊，要很多人一起合作，我的團隊里不需要破壞團結的人，有謀私小想法的不要來。我當時是很振奮地，因為我的理想似乎就是這樣一個地方，這樣一位導師和這樣一種工作。他不僅是在教我學習的知識，更是在教做人的道理。他甚至有一次專門找一兩個小時的時間與大家討論學術道德的問題，蔣老師說：要入其門必先正其身。在你們入門之前要把做學問的道理都告訴你們：不能為了學問而“學問”，更不能為了“學問”而違反道德甚至是法律。這些道理，我想，不管我后干什么工作，都是一輩子都受用的。
授業(yè)為重
有人曾說過，學生畢業(yè)年限的長短和導師指導的周期是成正比的；如果學生同樣努力，那么導師對于學生的成才來說起關鍵作用。我自認為非常有幸能夠經常地得到蔣老師的指導，蔣老師在科研和工程界都是一個很活躍的人物，他平日里工作非常的繁忙，但是即使如此，他還是把培養(yǎng)學生放在很重要的位置。不僅每周至少會與我們見兩次，對于學習和工作進行詳細地指導；他對每個學生的課題和方向都有詳細的規(guī)劃和基本路線，在這種強有力的方向指導下，我們的工作目標和努力方向也格外的明確，研究生的生活過得十分踏實；剛剛讀研究生的時候，他還會親自為我們兩三個學生補習、講課，所講授的內容都是他幾十年來對于專業(yè)知識的深刻理解，對我們非常有益。在他的概念中，老師是一定要講課的，只有講得出來，學生愛聽的老師才是好老師。
解惑為細
蔣老師對學生的各個方面都非常地關心，事無巨細，只要有疑問，他都會極認真地幫助你解答或者指出方向。對于學生綜合能力的培養(yǎng)，蔣老師極為重視，他會用一切地機會去讓我們得到作為一名專業(yè)人才所需要的能力，尤其是講演與動手的能力。2006年我做本科畢業(yè)設計時，主要工作是完成一個試驗臺的調試。由于當時課題組的工作剛剛開始，沒有其他師兄的幫助，即使是為一些極小的問題，只要有困難，老師也常常到現(xiàn)場來與我們討論。他先聽取我們的想法，讓大家講座一番，然后提出可能的方案，由我們自己去動手完成。老師的這種關心不僅僅是學習上的，還有很多生活上的。比如他就經常問起我們，飲食、住宿、鍛煉以及家庭的情況，他常語重心長地說：“我想盡量為你們解去后顧之憂，希望你們能生活好，工作才能好；身體是本錢，別一個博士還沒有讀完，身體先垮了，要注意休息、加強鍛煉。”正因為如此，我們如果遇到生活的困擾也是極愿意去找老師的，他不僅是我們的導師，也是我們的朋友。
師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也，蔣老師正是這樣一位大師。他平凡而又偉大，樸實無華而又光芒閃耀，如啟明星點亮我們的人生。
真心祝愿我們敬愛的老師，健康、快樂、幸福！（校研團委 研通社供稿）
蔣洪德 清華大學熱能工程系教授，博士生導師；中國工程院院士； 清華大學燃氣輪機中心常務副主任；國家973項目《燃氣輪機的高性能熱－功轉換科學技術問題研究》首席科學家；中國電機工程學會學術委員會委員；中國動力工程學會常務理事；中國工程熱物理學會副理事長；中國博士后基金會理事。
