藝術(shù)給我們另一種交流的語言
●張伍球（1954）：我要深深地感謝母校及恩師益友所給予我的太多的關(guān)懷、栽培和教育。我們是母校重視學(xué)生德、智、體全面發(fā)展教育的受益者，在校期間不但學(xué)到了專業(yè)知識(shí)技能，使我們具有立足社會(huì)、創(chuàng)建事業(yè)的本領(lǐng)，更重要和更深遠(yuǎn)的是通過健康、豐富的課外文藝活動(dòng)修養(yǎng)身心，熏陶情操，建筑深厚友情，使我們成為真正的富有者。至今我們止不住地一生向上，淡泊個(gè)人名利，而對(duì)祖國人民事業(yè)及親朋們充滿真摯的熱情，工作生活上能勇于付出自己誠實(shí)的勞動(dòng)，我們的個(gè)人愛好也被培養(yǎng)得小有水平，使生命更加富有風(fēng)采。
●董蘊(yùn)琦（1957）：這兒增長知識(shí)，培養(yǎng)興趣；陶冶情操，豐富閱歷；啟迪別人，提高自己——文藝社團(tuán)活動(dòng)是我大學(xué)生活的一個(gè)亮點(diǎn)。所得收獲夠我終身享用，連同那些美好的回憶，已成為我退休后提神健體的良方，老有所樂的妙劑。難忘清華，感謝母校——直到我生命的終點(diǎn)！
●許樹萱（1960）：我常想，如果說我們每個(gè)清華學(xué)子是清華園這個(gè)大工廠加工出來的“產(chǎn)品”，那么，清華的文藝社團(tuán)無形中就使得這些產(chǎn)品的質(zhì)量更加完美，更具名牌風(fēng)采。因?yàn)樗刮覀冞@些工科學(xué)生得到全面發(fā)展，提高了文化素質(zhì)、文藝修養(yǎng)，豐富了精神世界，陶冶了情操，凈化了靈魂。清華園，清華的文藝社團(tuán)，終生感謝你！永遠(yuǎn)懷念你！
●于干（1979）：在將近10年的文藝社團(tuán)生活里，給我留下最強(qiáng)烈印象的有三點(diǎn)：第一，參加文藝社團(tuán)我感到幸福；第二，社團(tuán)的生活令我感到驕傲；第三，我今天還能從社團(tuán)的生活里感受到力量。文藝社團(tuán)對(duì)我的生命有著重要的意義。
●李強(qiáng)（1988）：1989年底，當(dāng)時(shí)的隊(duì)長仇文彬?qū)ξ艺f：“你應(yīng)該進(jìn)集中班來和我們一塊干。”……一住進(jìn)來，仇文彬及其他“老幫菜”們紛紛前來探望訓(xùn)話。其中有一句令我至今仍念念不忘，并每每用來教育后人的話：“在社團(tuán)，官越大，活越累，進(jìn)集中班就是給自己找不自在，然后從這不自在的生活中重新塑造一個(gè)自我。”……集中班里個(gè)個(gè)是能吃苦的好手，什么活都敢干，什么苦都能吃，別看平時(shí)好像個(gè)個(gè)愛睡懶覺，真到來活了，就是早上四五點(diǎn)也能起來，大事保管誤不了。……集中班有個(gè)鐵定的原則：不是人人有份的不伸手，人人有份的晚伸手。不是說大話，進(jìn)班人選的首要條件是肯吃苦，我那時(shí)進(jìn)班還有個(gè)附帶條件：必須會(huì)蹬三輪車，即使不會(huì)，進(jìn)班三天必須學(xué)會(huì)。我是第二天被迫學(xué)會(huì)的。
●王力鼎（1992）：結(jié)合這些年的工作，我覺得藝術(shù)團(tuán)在做人、做事以及對(duì)藝術(shù)的熱愛上對(duì)我的影響最大。學(xué)校藝術(shù)教育中心負(fù)責(zé)藝術(shù)團(tuán)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，三位老師給我的印象最深：周乃森老師、鄭小筠老師和朱漢城老師。他們?nèi)擞泄餐c(diǎn)：對(duì)事業(yè)對(duì)學(xué)生有無限的熱愛之情，人格魅力值都很高，從他們身上我學(xué)到了很多。在和他們接觸的過程中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，我都能感受到他們真誠、認(rèn)真和執(zhí)著。三位老師的言行使我懂得了如何以一顆平常心，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。記得有一次清華BBS十大熱點(diǎn)話題之首是祝朱老師生日快樂，充分說明了老師們的影響力及藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員們對(duì)老師的感激之情。
●李艷瓊（1995）：從清華繁重的學(xué)業(yè)里抽身到藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練和工作中，我們常常會(huì)比普通的清華學(xué)生面臨更多的取舍，生活因此更加充實(shí)而忙碌。藝術(shù)團(tuán)讓我們學(xué)會(huì)與人相處，在合作中不斷尋找自己的位置，在提高藝術(shù)素質(zhì)和修養(yǎng)的同時(shí)，擁有更多的勇氣與自信。……藝術(shù)給我們提供了另一種交流的語言，和另一方更為廣闊自由的空間。每一個(gè)集體作品的誕生，孕育著多少的磨合和錘煉，每個(gè)人都在彼此的磨合中調(diào)整自己，使這個(gè)作品不斷趨于完善。而那些集體作品中的獨(dú)奏或技巧展示部分，就像精彩絕倫的個(gè)人作品，給我們鼓舞和向前的指引。這就是藝術(shù)團(tuán)里的共性和個(gè)性，在和諧中找到自己的位置，在合適的時(shí)候展現(xiàn)自己的個(gè)性，兩相得益才會(huì)更加完美。……純凈的陶冶讓人有了對(duì)公平美好的向往，而個(gè)性的表現(xiàn)讓人擁有生存和競爭的能力，帶著藝術(shù)的熏陶去面對(duì)人生，在競爭的同時(shí)不失對(duì)美好事物的辨別能力和信心，我想這就是藝術(shù)教育留給我們的。
●韓朱旸（2004）：在藝術(shù)團(tuán)參加最多的活動(dòng)就是學(xué)生藝術(shù)團(tuán)“全接觸”系列活動(dòng)了。“全接觸”已連續(xù)多年獲得校級(jí)素拓項(xiàng)目金獎(jiǎng)，其形式主要包括學(xué)生藝術(shù)團(tuán)各隊(duì)的沙龍演出、公開排練、部分專場演出等。主要目的是通過各種藝術(shù)門類、形式的演出活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作為清華文藝代表隊(duì)的作用，實(shí)踐“從同學(xué)中來，到同學(xué)中去”的活動(dòng)宗旨，在校園內(nèi)營造高雅的藝術(shù)氛圍，為同學(xué)們創(chuàng)造接觸藝術(shù)、了解藝術(shù)、熱愛藝術(shù)的機(jī)會(huì)。至今我已經(jīng)親身參加了4次“全接觸”演出活動(dòng)，觀看的演出也有十幾場了。每次通過這些演出我都可以親身體會(huì)高雅藝術(shù)的魅力，還可以了解到各種藝術(shù)知識(shí)及藝術(shù)表現(xiàn)的多種形式。從中我也學(xué)到了很多做人的道理，更好地促進(jìn)了我平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作。藝術(shù)也是一種不同意味的人生。
●孫羽津（2005）：傳統(tǒng)戲曲精神在清華園中的傳播，恰好符合了當(dāng)年國學(xué)院主任吳宓先生“中西會(huì)通”、“古今合冶”的教育思想。同時(shí)也能在全球信息爆炸、面臨多元選擇困境的當(dāng)下，使得清華校園藝術(shù)有境界而不流于輕浮、有傳統(tǒng)而不失之厚重，彰顯出自己獨(dú)特的風(fēng)采。……2007年10月10日，朱镕基學(xué)長和勞安學(xué)長回到清華，在主樓三層接待室與京劇隊(duì)的隊(duì)員們一起聯(lián)歡。朱學(xué)長回憶了他的學(xué)生時(shí)代，回憶起在大禮堂觀看京劇大師程硯秋先生精湛的表演，回憶起在清華園聆聽浦江清先生的昆曲課……一代杰出的國家領(lǐng)導(dǎo)人，出身清華工科，而在他的身上，我們又能看到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚積淀。“器識(shí)其先，文藝其從”，在這個(gè)匯集了半國精英的清華園中，校園文化中的傳統(tǒng)元素一定會(huì)在新的時(shí)代發(fā)揮出它獨(dú)特的作用，閃耀出新的光彩。
●鄭倞（2006）：學(xué)生藝術(shù)團(tuán)就像一個(gè)大熔爐，在這里，各種不同的藝術(shù)形式相互碰撞、交相輝映。話劇隊(duì)是這個(gè)群體的一分子，而非特長生占據(jù)了這支隊(duì)伍絕大部分。不同的起點(diǎn)沒有隔閡，不同性格的同學(xué)彼此關(guān)懷、一起成長。我常覺得，這是一個(gè)神奇的地方，沒有進(jìn)入這個(gè)大家庭你不一定失去了什么，但是在這里我們所收獲和體味到的快樂、溫暖、包容、感動(dòng)……五味雜陳的回憶，將在這一生中扎根于每一個(gè)人的內(nèi)心深處。不論天涯海角萬水千山，那一隅的燦爛，將永遠(yuǎn)光芒萬丈。
