說(shuō)清華的大
●朱禮軍
當(dāng)初懷著理想與期許走進(jìn)曾為之心動(dòng)過(guò)千百次的清華園時(shí)，感受到的是清華的“大雅”。二校門(mén)的神圣，大禮堂的莊嚴(yán)，荷塘的清逸，水木清華的淡定，大道小徑縱橫交錯(cuò)，大道遼闊，小徑通幽，一處處花草芬芳，一株株大樹(shù)參天，無(wú)一不向過(guò)往的清華人訴說(shuō)著它獨(dú)有的傳承與風(fēng)骨。清華有本厚重的歷史，歷史的沉淀造就了清華難得的大氣。漫步在荷塘小道，心里想到的是潦倒而不失其志的一代文豪朱自清，徜徉于水木清華，眼里看到的是為正義振臂高呼的不屈斗士聞一多，站立在圖書(shū)館前，腦子里又浮現(xiàn)出當(dāng)年讀完清華文學(xué)藏書(shū)后以《圍城》噪聲文壇的錢(qián)鐘書(shū)。風(fēng)物訴說(shuō)和見(jiàn)證了一段段清華的歷史，耳濡目染著這些不隨時(shí)間而逝的見(jiàn)證人，去叩問(wèn)早已塵埃落定的歷史，當(dāng)時(shí)想，園子里的四年定將使自己畢生受益。
隨后帶著新奇與求知走進(jìn)清華的課堂時(shí)，感受到的是清華的“大師”。當(dāng)初梅貽琦校長(zhǎng)有言，“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。清華的老師憑借自己的豐富學(xué)識(shí)閱歷與三寸不爛之舌，潛移默化地影響著每一個(gè)年輕的清華學(xué)子。與授業(yè)解惑相比，更多的是他們?cè)趥鬟f著一種“道”。記得大一時(shí)上的《政治學(xué)原理》，年過(guò)半百的教授告訴我們，本科時(shí)文科的學(xué)習(xí)做好兩件事：讀書(shū)萬(wàn)卷與選一條路。回首大二的《國(guó)際關(guān)系分析》，也覺(jué)得是否記住了那些概念其實(shí)并不重要，重要的是學(xué)會(huì)了一種胸懷，一種兼懷天下的大度，從全人類的高度、全人類的福祉去看待本就屬于全人類的問(wèn)題與困境。
后來(lái)有機(jī)會(huì)走出清華從外面審視里邊發(fā)生的一切時(shí)，感受到的是清華的“大志”。在園子里面時(shí)感覺(jué)不出，真正走出時(shí)方體會(huì)到那份被習(xí)慣化的自強(qiáng)不息。大三上半年，我選擇了出去交換，交換的日子很輕松也很快樂(lè)，但卻缺少了那份可能只有在清華才能體會(huì)到的競(jìng)爭(zhēng)與激情。半國(guó)英才聚清華，年輕的學(xué)子幾乎都是以最優(yōu)秀的成績(jī)走進(jìn)夢(mèng)寐的清華園，誰(shuí)也不比別人差，誰(shuí)也不服比別人差。自強(qiáng)不息，要做就做最好的心態(tài)激勵(lì)著一代代清華人奮發(fā)圖強(qiáng)，清華也因此培養(yǎng)出了一代代治學(xué)大師、治國(guó)良才。前赴后繼、薪火相傳，前輩們的足跡激勵(lì)著今天風(fēng)華正茂的清華人立大志、成大事業(yè)，今天志存高遠(yuǎn)的我們又將激勵(lì)著后來(lái)者們?nèi)テ床c超越，完成應(yīng)當(dāng)屬于自己的一種循環(huán)與輪回。
再后來(lái)也就是現(xiàn)在，當(dāng)曾以為遙遙無(wú)期的畢業(yè)漸行漸近時(shí)，感受到的是清華的“大才”，大志非才不就，清華人的胸懷大志是有其根基的。時(shí)常在想，真應(yīng)好好珍惜本科所剩不多的日子，以后的行程里可能會(huì)遇到比現(xiàn)在更優(yōu)秀的人，但肯定不會(huì)遇到比現(xiàn)在更優(yōu)秀的集體。清華人的多才造就了清華園的永不寂寞與清華生活的五顏六色。清華不乏兢兢業(yè)業(yè)的求學(xué)者，不乏領(lǐng)導(dǎo)有術(shù)的組織者，不乏思維嚴(yán)謹(jǐn)、術(shù)業(yè)專攻的科學(xué)，亦不乏文思泉涌、妙筆生花的人文。“大志”給了清華人一張白紙，“大才”將它繪成一副山清水秀。
（作者為清華人文學(xué)院學(xué)生，此文獲得“清華傳說(shuō)”征文攝影大賽征文作品三等獎(jiǎng)）
