韋丹：學(xué)生是擁有不同天賦的孩子
●學(xué)生記者 趙聰
本科就讀于北京大學(xué)物理系，1987年考取CUSPEA公派出國項目，1996年11月到清華任教，現(xiàn)為材料系教授。
當(dāng)被告知獲獎時，韋丹顯得很驚喜，她說：“也許是因為自己的課還能教會大家一些新的東西。”
努力成為一名好老師
《固體物理》課本一直用的是由黃昆先生主編的1958年版教材，這是一本歷經(jīng)50年的經(jīng)典教材，但隨著時間的推移，總會有一些新的知識需要補充進(jìn)來。韋丹來到清華時察覺到這一點，于是花了半年的時間寫了一本新的講義。她說：“一定要讓學(xué)生在課上有新的收獲。”
隨手拿出一本費曼寫的書，她說：“費曼是很偉大的學(xué)者，有時用這些經(jīng)典教材上課是一個挑戰(zhàn)，需要做很多前期準(zhǔn)備工作，例如要讀西方所有的科學(xué)史和哲學(xué)史，要推導(dǎo)上千個公式……興趣和責(zé)任是促使我努力備課的動因。清華的學(xué)生都很聰明，他們對事情的反應(yīng)和對準(zhǔn)確的要求程度很高，這些督促我把所有細(xì)節(jié)都弄明白。”
雖然韋丹主要研究自然科學(xué)，但她對人文社會科學(xué)的喜愛程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。在美國讀博士期間，她經(jīng)常泡在圖書館里。
她說：“自然科學(xué)研究的是自然，人文科學(xué)研究的是人類，但都是對世界的了解。文科注重對世界觀的理解，它不一定能讓你在世俗方面更成功，但是你會更多地了解過去一些令人類痛苦、困惑的事情，這樣你也會理解更多的人。比如能理解同學(xué)、善待別人，因為你知道過去的人都經(jīng)歷過這些痛苦。人文的最高境界是理解人、關(guān)心人，讓所有人都更幸福。”
韋丹眼中的教育
韋丹稱兒子為寶寶，她說寶寶很漂亮、很聰明，邊說邊在電腦里翻找著寶寶的照片。看著照片里漂亮的男孩兒笑得那么燦爛，沒人會想到寶寶有語言障礙。
寶寶今年10歲，但還不太能說話，只能和爸爸媽媽交流。因此，他的普通小學(xué)教育是由韋丹和丈夫通過每周給寶寶上課完成的。寶寶雖然不能說，但會寫，也非常聰明，甚至可以解出一些中學(xué)程度的題目。此外，寶寶在音樂方面也無師自通，不僅會演奏一些樂器，還會作曲。
說到寶寶，韋丹的臉上自始至終洋溢著幸福的笑容，她說：“寶寶的事情讓我對‘教育’兩個字有了更深的理解，即使是那樣一個不怎么會說話的孩子你都能夠和他溝通，能讓他學(xué)會東西，我相信我也一定可以教會學(xué)生。寶寶讓我對教育充滿信心。孩子在一方面有缺陷，也許會在另一方面比較擅長，因此，一定要尊重每一個孩子自身的特點和天分。”
Everyone is differently talented
韋丹在給學(xué)生的寄語中說了這樣一句話：Everyone is differently talented（每個人都有各自的天分）。她對“好學(xué)生”的解讀是：有積極態(tài)度，有追求極致的精神，成績好壞并不是最重要的。
韋丹對待學(xué)生很寬容，她說這種寬容來自在美國的求學(xué)經(jīng)歷和與寶寶的相處。她解釋說：“我說的寬容是人格上的，你不可以在人格上侮辱人。每個人都是不一樣的，都在不同方面有著各自的天分。但是在學(xué)術(shù)上確實應(yīng)該嚴(yán)格的，我們組里的學(xué)生如果公式推錯了，或者presentation（陳述）做錯了，我一樣會很認(rèn)真地把每一條錯誤都指出來。曾經(jīng)有一個剛進(jìn)組的學(xué)生在練完演講以后都有點‘嚇怕’了，他的一個presentation被我挑出幾十處錯來。但我認(rèn)為這種不寬容是應(yīng)該的，因為它是一種職業(yè)素養(yǎng)，是一輩子的東西。”
學(xué)生感言
記得她在考前班會上給我們講希臘文明史，從希臘建筑的大理石柱子說起，旁征博引，令人嘆服，她是一個榜樣，更是一名良師；還記得教師節(jié)去拜訪她時，跟我們談中國存儲介質(zhì)的變遷，從光盤到磁盤，款款而談，興致盎然，還記得她會在BBS上跟我們一起灌水，探討電腦游戲，交流人生理想，她更是我們的一位博學(xué)廣識的好朋友。
——材料系學(xué)生 高仁龍
您對待科研兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦；您對待學(xué)生循循善誘、無微不至，在您身上體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科研精神，散發(fā)出迷人的魅力。敬愛的韋老師！親愛的韋姐姐！
——材料系學(xué)生 陸華飛
