編者按：清華新聞網(wǎng)從今天開始將陸續(xù)刊登“清韻燭光——我最喜愛的教師”的十位獲獎教師的人物專訪，從而讓讀者近距離地感受他們的風(fēng)采。
吳文虎：為師先為人
●學(xué)生記者 蔣雪婕
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1961年9月至今在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系任教，教授、博士生導(dǎo)師。
擔(dān)任國際信息學(xué)奧林匹克中國隊(duì)總教練，帶領(lǐng)國家隊(duì)獲得多枚金牌。
在第一屆“我最喜愛的教師”評選中，名列榜首。
只會考試的學(xué)生不能算是好學(xué)生
吳文虎對學(xué)生的要求很高。在他眼中，能實(shí)踐、會創(chuàng)新的學(xué)生才是真正的好學(xué)生。
教課47年，總有學(xué)生給吳文虎留下深刻的記憶。上世紀(jì)90年代入校的李凌，高考時放棄學(xué)校的保送資格，以優(yōu)異成績從金華二中進(jìn)入清華，又在2000人的入學(xué)考試中再占鰲頭。吳文虎說，李凌大三時，他想測驗(yàn)這個學(xué)生“是不是就能考試”，于是將研究生未完成的“用線譜對來做語音識別的參數(shù)”課題交給他和另兩位同學(xué)。當(dāng)時國內(nèi)沒有這方面的文獻(xiàn)，李凌也沒有研究生專業(yè)知識基礎(chǔ)，但他卻出色地完成了任務(wù)。吳文虎終于發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生“除了有考試的能力，還能做研究”。他介紹說，盡管擔(dān)任了系團(tuán)委書記、區(qū)人大代表，社會工作繁重，李凌5年畢業(yè)后的成績?nèi)杂?5.7，而全班平均分是88分。
150人的大課堂，吳文虎鼓勵學(xué)生“有問題站起來就問”，鼓勵大家“標(biāo)新立異”，拿他的想法當(dāng)靶子。對于那些有想法的學(xué)生，吳文虎會將自己的課堂讓出來給他們展示。他鼓勵創(chuàng)新，因材施教，從不把學(xué)生束縛在課本和課堂上，而把空間留給學(xué)生充分發(fā)揮。
不重視體育的學(xué)校絕不是好學(xué)校
72歲的吳文虎精神矍鑠，他已擔(dān)任了18年教師合唱團(tuán)團(tuán)長。
學(xué)生時期，他曾在舞蹈隊(duì)學(xué)習(xí)羅馬尼亞民間舞和德國宮廷舞，后又加入學(xué)校中長跑隊(duì)，并成為一線隊(duì)員，為參加首屆全運(yùn)會努力奮斗過。訓(xùn)練時，他最多繞400米操場跑過20圈。
吳文虎是清華年紀(jì)最大的“大課老師”，除了做本科、研究生的教學(xué)工作，奧賽“教練員”身份也給他帶來很大的工作壓力：17年帶隊(duì)比賽，每年都會有兩天徹夜不眠和各國領(lǐng)隊(duì)一起討論并翻譯題目。盡管工作強(qiáng)度大，但他的身體卻非常好，這一切都得益于年輕時文體活動的鍛煉。
他說，體育對于培養(yǎng)健康的人格起著不可替代的作用，不重視體育的學(xué)校絕不是好學(xué)校，體育鍛煉強(qiáng)健的不僅是身體，還有心靈。這樣的思想滲透在吳文虎的教學(xué)中，他才能培養(yǎng)出身心健康、學(xué)習(xí)成績、科研能力都很突出的優(yōu)秀學(xué)生。
在1958年舉行的全國馬拉松錦標(biāo)賽上，清華大學(xué)體育代表隊(duì)隊(duì)員李作英、蓬鐵權(quán)雙雙打破全國紀(jì)錄，更令人感動的是，兩位學(xué)長不顧近在眼前的終點(diǎn)線，毫不猶豫扶起了一位跌倒在地的選手。當(dāng)年隊(duì)友的這一舉動讓吳文虎銘記至今，感佩至今。“先做人，再做學(xué)問。”這是他常掛在嘴邊的一句話，也是他教學(xué)的一個重要原則。
先做人，再做學(xué)問
誰也不會想到，在這位優(yōu)秀老師的手機(jī)屏幕上，寫著的卻是“人貴有自知之明”的座右銘。他說，在每年本科生的第一節(jié)課上，他都會告訴大家放下高中時代的“光環(huán)”，保持謙虛的態(tài)度，從零開始。
除此之外，他還常常教育學(xué)生一定先要有集體觀念和與人合作的能力，才有可能做好研究。他說，自己之所以走得很順，也是因?yàn)橐恢庇屑w在，可以彼此支持、交流和進(jìn)步。
當(dāng)年，長跑隊(duì)一線隊(duì)員需要集中訓(xùn)練，不在班上住宿、吃飯，但他堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí)、畢業(yè)，始終沒有脫離班集體。而他在田徑隊(duì)中結(jié)交的朋友，現(xiàn)在仍然頻繁聚首，大家有著同樣的志趣和回憶，彼此都非常珍視這份珍貴的友誼，“我們是一生的摯友”。
當(dāng)年的系主任鐘士模教授在吳文虎實(shí)習(xí)總結(jié)時給予了悉心的指導(dǎo)和幫助。行勝于言，他延續(xù)了自己老師的風(fēng)格，在工作中始終保持認(rèn)真的態(tài)度和責(zé)任感。
謙虛、互助、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，吳文虎將育人融入教學(xué)。曾參加信息學(xué)奧賽中國隊(duì)的學(xué)生何林在出國前寫給吳文虎的一封公開信中說：“五年來我聽著吳老師的諄諄教導(dǎo)長大，也為吳老師的人格和智慧所折服。”
秉持“先做人，再做學(xué)問”的理念，吳文虎已在清華度過了53個年頭。“我最喜愛的老師”稱號也是對吳文虎教師生涯的又一肯定。
學(xué)生感言
初見吳爺爺，并不如預(yù)想中的有什么特別的或是值得銘刻的場面修飾。只是在我懵懂的參加計(jì)算機(jī)系新生迎新時，在與同學(xué)交談中忽聽有人講到“吳文虎爺爺來了”，回頭一望，我只看見了一位老人微笑著和所有的學(xué)生招手示意。無法想象，我們因?qū)ζ涑錆M了無限的愛戴而稱其為爺爺?shù)膮墙淌诰谷皇侨绱说木褊氰p。繁重的工作并未使其精神疲憊，反倒有一種年輕人的朝氣在里面。細(xì)想一下，原來這位從1998年就開始帶著學(xué)生參加國際信息學(xué)奧林匹克競賽并摘得無數(shù)金牌的智者真的是如人所言“在平和慈愛中為師為人，于點(diǎn)滴間育人啟慧”。
——計(jì)算機(jī)系學(xué)生 劉深深
