王大中：十年傾心建設(shè)一流大學(xué)
改革開(kāi)放的30年，是黨和政府大力發(fā)展教育事業(yè)的30年，也是教育事業(yè)取得跨越式發(fā)展的30年。30年來(lái)，廣大教師在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面作出了杰出貢獻(xiàn)，不僅為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康快速發(fā)展培養(yǎng)了大量人才，也為我國(guó)改革開(kāi)放提供了智力支撐。今天我們報(bào)道的這10位教師，是千千萬(wàn)萬(wàn)教師的代表。他們身上表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌，也是我國(guó)改革開(kāi)放30年的生動(dòng)寫(xiě)照。
2003年4月28日，在清華大學(xué)全校黨政干部和師生代表大會(huì)上，王大中在一次又一次熱烈的掌聲中反復(fù)起身致謝。用這種方式，為他近10年的校長(zhǎng)生涯畫(huà)上了閃光的句號(hào)。這10年恰逢國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，在黨和國(guó)家支持下，清華大學(xué)以建設(shè)世界一流大學(xué)為目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)，改革創(chuàng)新。這10年，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，成為清華歷史上發(fā)展最快的時(shí)期之一。
2008年是王大中從清華大學(xué)工程物理系畢業(yè)50周年，作為我國(guó)核能專業(yè)第一屆畢業(yè)生，他剛畢業(yè)就投身到設(shè)計(jì)建設(shè)清華大學(xué)屏蔽試驗(yàn)反應(yīng)堆任務(wù)中去，在燕山腳下一片荒蕪?fù)恋厣祥_(kāi)始了6年的艱苦奮斗歷程，也開(kāi)始了他奉獻(xiàn)一生的事業(yè)。
1980年，王大中作為國(guó)家派出的訪問(wèn)學(xué)者，到聯(lián)邦德國(guó)于利希核中心進(jìn)修，從事高溫氣冷堆研究，他選擇了模塊式高溫堆這一新的研究方向，并創(chuàng)造性地提出了環(huán)形球床堆的概念，從而使模塊式高溫堆的原單堆設(shè)計(jì)功率提高一倍以上。這一設(shè)計(jì)發(fā)明獲得了德、美、日等國(guó)的發(fā)明專利權(quán)。
1982年回國(guó)后，王大中先后出任清華大學(xué)核能技術(shù)研究院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)。在學(xué)術(shù)上具有強(qiáng)烈開(kāi)拓意識(shí)和創(chuàng)新精神的他，善于預(yù)見(jiàn)與把握科技發(fā)展方向，他率領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，在我國(guó)開(kāi)拓了核能供熱這一新領(lǐng)域，并于1989年成功地設(shè)計(jì)、建造了世界上首座5兆瓦一體化殼式核供熱堆。該項(xiàng)目于1992年獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。
1986年，王大中被任命為“863”高技術(shù)計(jì)劃能源領(lǐng)域首屆專家委員會(huì)首席科學(xué)家。在王大中的主持領(lǐng)導(dǎo)下，清華大學(xué)核研院從1987年開(kāi)始研究模塊式高溫氣冷堆攻關(guān)，歷經(jīng)17年的努力，于2003年1月成功地建成10兆瓦高溫氣冷實(shí)驗(yàn)堆，并實(shí)現(xiàn)并網(wǎng)發(fā)電。這是世界上首座模塊式球床高溫氣冷堆，它的建成使我國(guó)在國(guó)際第四代先進(jìn)核技術(shù)領(lǐng)域處于有利地位。該成果獲得2006年國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。
20世紀(jì)80年代后期，清華大學(xué)就開(kāi)始醞釀如何建設(shè)世界一流大學(xué)，1993年正式提出要在建校100年時(shí)，努力爭(zhēng)取躋身世界一流大學(xué)的行列。
在發(fā)展中國(guó)家，能不能建設(shè)一流大學(xué)？怎樣建設(shè)一流大學(xué)？王大中提出了“綜合性、研究型、開(kāi)放式”總體辦學(xué)模式和思路。通過(guò)9年的實(shí)踐，清華大學(xué)基本上完成了綜合性學(xué)科布局的調(diào)整，研究型大學(xué)初具規(guī)模，開(kāi)放式辦學(xué)態(tài)勢(shì)初步形成，學(xué)校總體辦學(xué)實(shí)力、科研實(shí)力和全校凝聚力顯著增強(qiáng)，為今后學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
按照“一流、競(jìng)爭(zhēng)、流動(dòng)”的原則，清華大學(xué)率先進(jìn)行了崗位聘任等一系列的人事制度改革；實(shí)施“百名人才引進(jìn)計(jì)劃”及“講席教授/團(tuán)組”計(jì)劃，聘請(qǐng)國(guó)外著名專家學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和研究工作，在國(guó)內(nèi)外引起強(qiáng)烈的反響。
在王大中任校長(zhǎng)的10年間，清華先后3次開(kāi)展了教育思想的大討論、兩次大規(guī)模的畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，努力建立培養(yǎng)高素質(zhì)人才的教育教學(xué)體系。
為培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、獨(dú)立思考的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，他倡導(dǎo)大幅度削減學(xué)生的課內(nèi)學(xué)時(shí)，增加學(xué)生拓展素質(zhì)、發(fā)展個(gè)性的空間，為更高效地培養(yǎng)人才，實(shí)行了“本科—碩士分階段、有統(tǒng)籌”的培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)了本科學(xué)制由5年改為4年。
作為一校之長(zhǎng)，王大中既以戰(zhàn)略思考和駕馭能力為清華大學(xué)的發(fā)展傾其心智，又以其謙和的為人和樸素的作風(fēng)受到師生們的愛(ài)戴：他會(huì)在上下班的路上，倚著自行車(chē)聽(tīng)一名教師向他反映系里的情況；他會(huì)在清晨6點(diǎn)多到圖書(shū)館查看管理情況，幫助學(xué)生們解決早晨進(jìn)館擁擠等問(wèn)題；他騎的那輛舊自行車(chē)在師生中是出了名的，有關(guān)校長(zhǎng)自行車(chē)的故事至今還在校園里流傳。
來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》2008-12-18
