科研情，中國心
——訪清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院孫飛校友
孫飛，2001年畢業(yè)于南京大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)強(qiáng)化部，獲學(xué)士學(xué)位。同年9月到清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院攻讀直博，師從饒子和院士，5年后獲得理學(xué)博士學(xué)位。孫學(xué)長博士在學(xué)期間取得的核心成果以第一作者發(fā)表在國際頂級(jí)期刊《Cell》上，曾獲清華大學(xué)研究生特等獎(jiǎng)學(xué)金、清華大學(xué)優(yōu)秀博士畢業(yè)生等獎(jiǎng)勵(lì)，他的博士論文入選“2008年全國百篇優(yōu)秀博士論文”。2006年畢業(yè)后，孫飛被中科院生物物理所破格聘為研究員，主要研究方向?yàn)橥ㄟ^低溫電子顯微術(shù)和X射線衍射晶體學(xué)方法研究膜蛋白和蛋白質(zhì)復(fù)合體的結(jié)構(gòu)與功能。孫飛學(xué)長于2008年榮獲第八屆“中央國家機(jī)關(guān)十大杰出青年”稱號(hào)，2009年榮獲“貝時(shí)璋青年科學(xué)家獎(jiǎng)”。
持之以恒，濃濃科研情
“當(dāng)看到分子鏈完美地纏繞組合在一起，構(gòu)成各種不同的蛋白質(zhì)分子時(shí)，我決心去弄清楚這其中的奧秘”，孫飛學(xué)長讀本科時(shí)的一次參觀經(jīng)歷，使他深深地被生物之美所吸引，并立志從事分子生物學(xué)領(lǐng)域的科研工作。2001年本科畢業(yè)后，孫飛學(xué)長來到清華攻讀博士學(xué)位，師從饒子和院士。經(jīng)過一年的鍛煉，饒老師考慮到孫學(xué)長數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)實(shí)、科研能力強(qiáng)，就將線粒體呼吸鏈復(fù)合物Ⅱ晶體結(jié)構(gòu)解析的課題交給了他。膜蛋白晶體結(jié)構(gòu)解析相當(dāng)困難，孫學(xué)長經(jīng)過近一年的重復(fù)實(shí)驗(yàn)和努力，仍舊沒有獲得待解析的晶體。
2003年恰遇SARS爆發(fā)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室都投入到SARS病毒的研究中，孫學(xué)長也不例外，而復(fù)合物Ⅱ晶體結(jié)構(gòu)解析的課題一度中斷。直到2004年初，饒老師鼓勵(lì)他，一定要堅(jiān)持做出成果來，孫學(xué)長才正式下定決心。此后他全面修改了蛋白純化方案，每天都做實(shí)驗(yàn)、找晶體。正是通過大量的實(shí)驗(yàn)，孫學(xué)長和同事們終于發(fā)現(xiàn)了關(guān)鍵的結(jié)晶條件，得到了晶體，并由此一舉完成了復(fù)合物Ⅱ晶體結(jié)構(gòu)的解析。真可謂功夫不負(fù)有心人！
博士生期間的經(jīng)驗(yàn)讓孫飛學(xué)長更加懂得持之以恒的重要，并且將這種態(tài)度發(fā)揚(yáng)在日后的科研中。前段時(shí)間，他的一個(gè)學(xué)生獲得了一種酶的晶體，X射線衍射質(zhì)量非常好，大家都認(rèn)為對(duì)這個(gè)晶體進(jìn)行結(jié)構(gòu)解析很容易，可在處理數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)罕見的“三晶”，沒有現(xiàn)成的程序可以解析，這個(gè)學(xué)生很氣餒。孫飛學(xué)長告訴他，任何晶體結(jié)構(gòu)都是可以解析的，沒有現(xiàn)成程序就自行編寫，我們不能放棄。正是在這樣的堅(jiān)持下，兩個(gè)月后“三晶”得以成功解析。
孫飛學(xué)長常說，他對(duì)科研的熱情源自兩方面的“原動(dòng)力”。第一是對(duì)科學(xué)研究的好奇心和濃厚興趣。孫學(xué)長始終相信，在繁復(fù)的生命現(xiàn)象背后，一定包含著深刻而簡潔的規(guī)律，他更有志于尋找這支配生命現(xiàn)象的一般性規(guī)律。正是這樣尋根溯源的好奇心，讓孫學(xué)長走上了科研的道路。第二是對(duì)科研的責(zé)任心，既然接手就一定要做下去的責(zé)任心。孫飛學(xué)長認(rèn)為，研究生二、三年級(jí)是心理轉(zhuǎn)型期，這個(gè)時(shí)期的重心由“接收知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造知識(shí)”，很多同學(xué)都在這個(gè)時(shí)期感到不適應(yīng)，情緒不好，對(duì)科研缺乏積極性。但是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)樂觀向上，不能被情緒所左右，要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成科研任務(wù)，堅(jiān)持度過這段困難期。
饒子和院士認(rèn)為，孫飛學(xué)長之所以能取得突出的成果，正源于他堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，良好的科研潛質(zhì)，以及優(yōu)秀的組織能力和個(gè)人魅力。饒老師還笑談到，孫飛學(xué)長的夫人就是他的師妹，正是在科研中逐漸體會(huì)到他的魅力，兩人最終才走到了一起。孫飛學(xué)長的學(xué)弟，清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院婁智勇老師也多次由衷地稱贊孫學(xué)長對(duì)科研持之以恒、永不言棄的精神，以及對(duì)工作的高度熱情和責(zé)任心。聽到導(dǎo)師、學(xué)弟的評(píng)價(jià)，孫飛學(xué)長開心地笑了。他本科就讀于南京大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)強(qiáng)化部，班級(jí)秉承寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)理念，同學(xué)們不分專業(yè)地強(qiáng)化學(xué)習(xí)了數(shù)理基礎(chǔ)課程，這對(duì)他日后的科研有很大的幫助。在攻讀博士學(xué)位期間，他擔(dān)任了科研小組的組長，鍛煉了組織能力，為現(xiàn)在全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的科研工作奠定了很好的基礎(chǔ)。
選擇學(xué)術(shù)，拳拳中國心
合理選擇職業(yè)道路是每位同學(xué)面臨的重大問題。去重點(diǎn)高校、科研院所從事科研工作，也是我校近年來對(duì)博士畢業(yè)生的重點(diǎn)就業(yè)引導(dǎo)方向。孫飛學(xué)長對(duì)此感觸深刻，他選擇博士畢業(yè)后在國內(nèi)從事科研工作，源于他對(duì)分子生物學(xué)領(lǐng)域的濃厚興趣、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)以及優(yōu)秀的科研組織能力，更是他在深入思考國家需求及自我興趣和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上做出的理性選擇。孫飛學(xué)長臨近博士畢業(yè)時(shí)曾打算去哈佛大學(xué)做博士后，并去多所國外名校考察了一番。然而這次考察讓他體會(huì)到，目前國內(nèi)外的研究設(shè)備差距并不大，出國做博士后已不似往昔那么吸引人。而此時(shí)饒老師又為孫飛學(xué)長提供了去中科院生物物理所組建電鏡三維重構(gòu)課題組的機(jī)會(huì)。在導(dǎo)師的鼓勵(lì)下，經(jīng)過再三權(quán)衡，孫學(xué)長最終選擇了留在國內(nèi)發(fā)展。“年輕人在做出職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)主要考慮前途與發(fā)展，而不要過多計(jì)較眼前的待遇得失”，孫飛學(xué)長的氣魄讓我們每位同學(xué)由衷佩服。
目前科研領(lǐng)域的求職競爭越來越激烈，很多科研機(jī)構(gòu)偏向于招聘“海歸”學(xué)者。孫學(xué)長認(rèn)為，就業(yè)壓力和工作壓力是客觀存在的，但是科研人才注重的是能力，無論“海歸”還是“國產(chǎn)”，都需要憑自身能力競聘。因此研究生期間既要做好課題研究，多出成果，又要有意識(shí)地拓寬視野，提升綜合能力。學(xué)長自己就在博士生期間擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理員、研究小組組長等社會(huì)工作，鍛煉了組織能力，并建立了和諧的人際關(guān)系。
對(duì)目前比較流行的進(jìn)公司做研發(fā)的職業(yè)道路，孫飛學(xué)長認(rèn)為，他的人生目標(biāo)主要在于通過長期積累形成自己的科學(xué)研究體系，并與國家的需求有效結(jié)合。雖然他自己的目標(biāo)不在于企業(yè)的研發(fā)，但他也很重視科研成果的產(chǎn)業(yè)化。他建議研究生同學(xué)，專業(yè)領(lǐng)域的科研和技術(shù)開發(fā)都很重要，具體選擇哪一種作為職業(yè)方向，要從自己的興趣和能力出發(fā)。他特別希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)期間能開闊眼界，多了解國家、社會(huì)的需求，以有效規(guī)劃人生。
孫飛學(xué)長祝愿母校培養(yǎng)更多的國家棟梁，寄語同學(xué)們要“為祖國的科研事業(yè)貢獻(xiàn)力量”。孫學(xué)長的科研經(jīng)歷給我們帶來了很多啟示和鼓舞，一些在科研中遇到困難的同學(xué)堅(jiān)定了做下去的信心，一些仍在為出國還是留在國內(nèi)發(fā)展而困惑的同學(xué)也開始了新的思考。（供稿 醫(yī)學(xué)院 張舒 編輯 襄樺）
