情系祖國海峽兩岸
——記清華大學人文學院校友頓世新
■研通社記者 陳玲
頓世新，現(xiàn)任中共中央臺灣工作辦公室、國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室研究局副局長。
1982年自湖北省沙市考入清華大學自動化系工業(yè)自動化與儀表檢測專業(yè)學習，1986年考入清華大學社會科學系攻讀科技與社會方向碩士學位。1989年在中國科學院地理研究所區(qū)域經(jīng)濟研究室從事研究工作，1992年任湖北省江陵縣人民政府科技顧問、湖北省荊州城南經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會辦公室副主任，1994年調(diào)任國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室下屬事業(yè)單位海峽經(jīng)濟科技合作中心工作，1996年調(diào)中共中央臺灣工作辦公室、國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室經(jīng)濟局、交流局、研究局工作，歷任助理調(diào)研員、處長、副局長。
采訪頓學長的前一天，他剛從南京參加完海峽兩岸第三次“陳江會”回來。一陣寒暄之后，我注意到他辦公室立柜一角懸掛著第二次“陳江會”的紀念品——一幅2009年掛歷，上面唐代詩人李白的兩句詩顯得十分醒目：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”
“做到前兩點是一個合格公務(wù)員，做到第三點才算一個好公務(wù)員”
頓學長所在的研究局主要負責對臺政策研究工作。為此，研究局還需要經(jīng)常聯(lián)系兩岸和一些國家的涉臺研究的專家學者，以進一步了解臺海形勢和兩岸關(guān)系發(fā)展趨勢。
但是，在談及他15年涉臺工作經(jīng)歷時，頓學長更多的還是從對自身的要求出發(fā)談了幾點個人感受。“對工作本身而言要懂得積累經(jīng)驗，工作專業(yè)化，這是我認為最基本的工作要求。”頓學長很認真的說道。他在調(diào)入國臺辦研究局工作之前，他還在國臺辦經(jīng)濟局、交流局工作過，這些工作經(jīng)歷使得他對自己工作領(lǐng)域的各個相關(guān)方面都有所了解。他十分重視當面聽取專家學者的意見，向他們請教問題也好，普通閑聊也好，從不同學者的不同視角得到的不同觀點、啟發(fā)，讓他覺得獲益匪淺。除了“直接”交流外，他也十分重視“間接”交流——閱讀涉臺專家學者的書籍、論文，“面對面交流因為是臨時的溝通，不可能完全是系統(tǒng)的，但是書籍是學者思想沉淀的結(jié)果，它能系統(tǒng)地呈現(xiàn)他們的重要觀點。”研究生階段學習了系統(tǒng)論的頓學長顯然帶著“系統(tǒng)論”的思維如實的分析到。但不管是與人交流還是與文字交流，都讓他連連說著“收獲很大，對自己的工作非常有幫助”。
不斷加強知識儲備是他對自己的第二點要求。“對臺工作看似單純的政治工作，但所需要的知識背景卻相當深厚，也就是知識面要廣泛。”頓學長嚴肅的說道。在他現(xiàn)在看來，學習是一輩子的事，即使他在讀研究生時轉(zhuǎn)學了社科專業(yè)，但仍需要廣泛學習政治、經(jīng)濟、法律方面的知識。
“做到前兩點是一個合格公務(wù)員，做到第三點才算一個好公務(wù)員。要做好自己的本職工作，還需要在本著符合兩岸發(fā)展實際的原則上有開創(chuàng)性的新想法和新思路，也就是創(chuàng)新能力。”頓學長如是說道。
“要說讀研期間最難忘的事，還是堅持參加了兩年的‘系統(tǒng)科學研討班’”
頓學長的7年時光是在清華度過的，比起本科的工科專業(yè)，他還是對作為與現(xiàn)在工作聯(lián)系更緊密的研究生階段的學習談了更多。
“我是在本科階段萌發(fā)出了對人文社科的濃厚興趣的。”頓學長說道。在決定考研之前，他就有了自己的研究生學習方向——人文社科類，而在參加完1986年也就是他大四的那年清華一次特殊的教改試驗考試之后，他順利的成為了那時的清華大學社會科學系的研究生，攻讀科技與社會方向碩士學位。這是一次名副其實的“綜合”考試，滿分400分，每個人手上被分發(fā)的是包含清華所有基本學科的試卷，學校對考生在規(guī)定時間內(nèi)做對的所有題進行統(tǒng)分，按照分數(shù)高低排序錄取。“可多了，有半尺厚，誰都不可能做完，每個人就揀自己能做的做。”頓學長還用手比了比那摞試卷的高度，無不感慨的說道。
進入研究生階段的學習之后，頓學長如饑似渴的汲取著他之前從沒系統(tǒng)涉及過的文史哲知識，但比起這些常規(guī)學習，他把自己在堅持參加了兩年的由著名科學家錢學森親自主持的“系統(tǒng)科學研討班”所獲得的感受作為了這三年最大的收獲。
這個班是在1986—87年開辦的，每兩周一次，每次邀請一位國內(nèi)各學科領(lǐng)域最杰出的專家做一個學術(shù)報告，之后就相關(guān)問題進行探討。許多那時被邀請的專家或者當時就是學部委員，后來多數(shù)專家都成了的院士，有些甚至成為了兩院院士。為了旁聽這個研討班，每次他都騎車到當時的710研究所。頓學長還記得當時的中國科學院理論物理研究所研究員郝柏林做過的兩次報告，第一次錢學森沒有親自來聽，第二次報告，錢老親自到場。“盡管郝教授的學術(shù)觀點在系統(tǒng)科學界有不同意見，但是，我記得當時郝教授用 這么簡單的式子，通過賦予自變量不同的值而得出的3個解賦予3種不同的顏色后轉(zhuǎn)換成圖形，那蝴蝶一樣的圖形實在是太美了！”頓學長帶著對那個壯觀圖像的贊嘆描述道，“我是第一次感受到了自然科學是如此之美！通過這個研討班我看到了頂尖專家們的研究領(lǐng)域竟然到最后有共同的交集！”頓學長無不激動的回憶著。他還回憶著錢學森在研討班上講過的話：“系統(tǒng)科學是連接科學與哲學的橋梁，在系統(tǒng)科學和哲學之間如果還有一個環(huán)節(jié)的話，就是系統(tǒng)科學方法論。”對于這段難忘的經(jīng)歷，頓學長至今仍覺獲益良多。
“飛機剛升上去就降下來了，距離非常短，但是我心里是非常暖的”
說了工作，談了學習，頓學長開始聊起了他的恩師——原清華大學科技與社會研究所所長魏宏森教授。那時，他是魏老師那一屆唯一的學生，他與魏老情同父子。“魏老師非常關(guān)心學生，對我非常好，去年年底我回清華時還見到了他老人家，他也很高興。”在被問到怎么個好法時，頓學長講了一個小故事。
那時頓學長參加了當時海南省瓊山縣的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略課題研究，準備回程時，和老師的閑聊中開玩笑的說著：“魏老師，我還沒坐過飛機，乘飛機是什么感覺呵？”魏老師心如明鏡，知道學生的心事。在那個坐飛機還要辦各種麻煩手續(xù)的年代，魏老師居然給他專門安排了一次“飛機旅程”，魏老師笑呵呵的說：“這次就安排你從海口飛到廣州，讓你也體驗體驗坐飛機的感覺，回北京太遠，我這次就不包辦了。”從海口到廣州雖然只有“一箭”之遙，但是這次旅程讓頓學長感受到了魏老師實實在在的關(guān)心，直到現(xiàn)在回憶起這件事的時候，頓學長還連連說道：“魏老師就是這樣的一個好老師，為學生考慮得非常細致。”
“學校需要我的時候，我一定會盡力而為”
和每次訪談一樣，我都會在最后問問被訪者有沒有什么需要學校對校友提供的幫助，頓學長卻根本沒有回答我的這個問題，反而一再和我說在加強兩岸交流中、在學校事務(wù)方面如果能提供幫助他一定義不容辭。
頓學長談到了臺灣新竹的清華大學，和大陸的清華同出一源。除了新竹清華之外，臺灣的其他學校每年也有許多學生來大陸進行交流。“兩岸的深入廣泛交流從青年人開始是最好不過了，學術(shù)文化的交流對增進兩岸關(guān)系是非常有意義的。”頓學長深刻的說道，“兩岸的交流會在今后的一段時間會開展更多的文化、教育方面交流靠攏，這對于人文社科方面的交流來說是一個有利的時機，咱們應(yīng)該抓住機會。”（編輯 襄樺）
