清華紀念優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評選制度設(shè)立二十周年
【新聞中心訊 通訊員 牛犇 攝影 郭海軍】4月28日下午，第23次教育工作討論會本科生班集體建設(shè)研討會暨優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評選制度設(shè)立二十周年紀念會在主樓召開。研討會圍繞班集體建設(shè)的育人理念與目標(biāo)、加強班集體建設(shè)的有效舉措以及優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)等展開主題發(fā)言和自由研討。校黨委副書記史宗愷，教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生代表，教務(wù)處、學(xué)生處、團委有關(guān)負責(zé)同志共40余人參加研討會。
校黨委副書記史宗愷在研討會上指出，在迎接百年校慶到來之際，作為學(xué)校第23次教育工作討論會的組成部分，召開此次會議具有十分重要的意義；重視班集體建設(shè)、開展先進集體評選是具有清華特征的教育思想和實踐，我們需要基于國家、學(xué)校自身的特點和傳統(tǒng)，從教育學(xué)的角度進一步思考集體建設(shè)的育人原理和功能；要通過機制的完善，動員更多的教師參與到班集體的建設(shè)之中；要進一步改進先進班集體的評選制度，加強總結(jié)和宣傳，樹立典型，發(fā)揮出先進班集體的榜樣作用。
研討會上，校史研究室教師劉惠莉就“‘先進集體’評選制度的創(chuàng)建和啟示”進行主題發(fā)言。校黨委學(xué)生部部長杜匯良從教育學(xué)角度闡述了對先進集體建設(shè)的思考，認為班集體制度最基本的目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)生人格的內(nèi)化和責(zé)任外化，其本質(zhì)是促進教育者和受教育者的統(tǒng)一，功能是實現(xiàn)學(xué)生個體素質(zhì)的社會化和社會要求的個體化進程的統(tǒng)一。教務(wù)處副處長顧佩對優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評選制度二十年進行了回顧與思考。
自由討論階段，與會教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生代表分別發(fā)表了各自觀點。國家級教學(xué)名師、化學(xué)系教授李艷梅指出，通過身邊校友的實例發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)確實存在“扎堆”的現(xiàn)象，這和大學(xué)期間所在的集體有著密切的聯(lián)系。加強集體建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，班主任以及任課老師的作用都不能忽視；馬克思主義學(xué)院的韋正翔教授提出管學(xué)風(fēng)應(yīng)從管老師做起，老師的嚴格要求是良好學(xué)風(fēng)的重要養(yǎng)成形式。經(jīng)管學(xué)院班主任何平老師認為隨著時代和社會的發(fā)展變化，“先進集體”評選制度和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班制度應(yīng)該有所改進。精儀系葉佩青教授講述了自己擔(dān)任精55班班主任的經(jīng)驗，他要求學(xué)生每天去操場跑步來鍛煉健康的身體，每學(xué)期至少讀一本社科類書籍形成良好的心理，通過樹立更高目標(biāo)來養(yǎng)成追求進步的精神。心理咨詢中心李焰老師從教育學(xué)和心理學(xué)的專業(yè)角度，認為優(yōu)秀班集體對學(xué)生健康水平有著非常重要的影響。教育研究院教師閆琨等多位老師和輔導(dǎo)員也都參與到熱烈的討論中。（供稿 學(xué)生部 編輯 襄樺）
